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1、初一（上）语文课课练（人教版） 从百草园到三味书屋第一部分：1鲁迅原名，本文选自。2给加点字注音或根据拼音写汉字：确凿（）菜畦（）觅食（）t t ng（）（）b 谷（）3根据意思写出相应的词语：这里是荒园，（少有人来），所以不相宜，只好来捕鸟。（）于是大家放开喉咙读一阵书，真是（人声喧闹的意思）。（）不知从那里听来的，东方朔也很（形容学识深广），他认识一种虫，（）4将文章的有关内容连线：从文体上说状物、叙事、写人从思路上说是散文从写法上说是回忆童年生活5在下边的空格处填上恰当的量词：出门向东，不上半里，走过一（）石桥，便是我的先生的家了。从一（）黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一（）匾道
2、：三味书屋；匾下面是一（）画，画着一（）很肥大的梅花鹿伏在古树下。6选出文中插叙美女蛇故事的作用的一项（）、映衬百草园神话般的色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。、长妈妈的迷信故事意在吓唬孩子，鲁迅是在批判长妈妈的迷信思想。、寄托善良制服邪恶的愿望，表现了劳动人民的智慧和力量。、故事纯属虚构，用以告诫人们：世界上不存在有尽善尽美的事物。7简答：“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”怎样理解这一句子？文中引用三味书屋中学生们朗读的内容有什么作用？8结合全文内容，简述题目所包含的变化。时间：从到空间：从到生活内容：从到9下面句子中加点词语能否删去？为什么？长的草里是不去的，因为相传这
3、园里有一条很大的赤练蛇。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。10“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”这段文字作为文章的首段，是以何种方式开头的？“但那是却是我的乐园”一句的作用是什么？11“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”这句话的含义是什么？第二部分：出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那
4、匾和鹿行礼，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
5、年纪比我大的往往如此，我遇见过好几回了。12释词：方正：宿儒：13文中提到的孔子，你知道他在中国文化史上的地位吗？14“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是（）、鹿是匾下面的装饰画。、先生要学生对匾行礼，学生以为对匾和鹿行礼。表现孩子的天真和无知。、鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。、天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼，增加一点幽默感。15第二段三句话从三个方面写先生。首先写他的，继而写他的，最后写他的，并用“我”的恭敬来烘托。16“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度看，表现了孩子，从先生角度看，表现了先生的，从教育角度看，反映了旧教育。17选文第一段写了“
6、我”对三味书屋的印象，从这些描写上看，可以看出“我”对三味书屋的印象怎样？18最能体现“我”对先生态度的一个词是。19选文最后一段是从学生的眼光来展开议论的，从这段议论可以看出作者比较含蓄地表明了自己的观点，请作简单说明。第三部分：（一）给予我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花?天呵!我希望”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也
7、有一个这样的哥哥。“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?” “当然，我非常愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你
8、的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。20段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。21段中加点的“吃惊”写出了；段中加点的“吃惊”写出了。22说说段中画线句子描写的特点和作用。23请你说明段中“他回来得很慢”的原因。24段“他们三人一起度过了一个难忘的夜晚”中，让他们三人各自“难忘”的是什么?25你认为这个故事以“圣诞节”为背景好吗?好在哪里?26结合全文，说说题目“
9、给予”的多重含义。27保罗是故事中的主人公吗?请你说说文中写他的目的是什么。28将本文开头“我有一个朋友名叫”几个字删掉，直接从“保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车”写起好吗?说出理由来。29读完本文后，你有什么感受、想法或见解?请把它写在下面。（二）买灯又到元宵夜，十里长街十里灯，对处飞红溅绿，流光溢彩。工在灯河里游弋，却无心观赏，只为尽快见到她一位卖灯女孩。去年元宵的晚上，我正忙着批阅学生的试卷。老伴拖我去看灯，说是放松放松。这几年是我半生里最艰难的岁月。由于连年任教毕业班，工作紧张，饮食起居没有规律，我落下了神经衰弱和消化不良的毛病。每当我对着镜子，看着自己形销骨立的样子，就会心灰意冷。我
10、陪老伴在街上逛了一会儿，有点累，便登上双桥倚栏小憩。“卖灯罗，卖灯”一个卖灯女孩来到老伴跟前：“大娘，买盏灯吧，自家做的，精工细作，价格公道。”她指着灯架一一介绍，“红梅报春”、“莲花仙子”、“百年好合”、“国色天香”女孩所言不虚，地道的手工，件件玲珑剔透，巧夺天工。老伴看中了“莲花仙子”，忙问价钱。“卖10块，图个吉利，您给8块吧。”老伴招呼我给钱，我忙掏口袋，可翻遍了上上下下的口袋却是空空如也。我尴尬地说：“姑娘，真不好意思，出来匆忙，没带钱。”她莞尔一笑：“没关系，这灯您先拿着，明年再给钱”“不！这咋行？”我连连摇手，她却硬把挑灯的木棒塞到我手中。我被 女孩的真情和豪爽打动，与她攀谈起来
11、，她家在山东潍坊，今年18岁，艺专毕业找不到工作，携一手编扎技艺浪迹天涯说话间，桥下又有一群人上来了，她转身迎了上去。女孩踯躅桥头，左右顾盼，不断招徕买主。可惜看的多，买的少，她费了许多口舌才卖出一盏。看着眼前的情景，我不禁心酸起来。孩子呀，你那瘦削的双肩能找得起这绵长的日子吗？叔叔阿姨们多给孩子一些鼓励吧！老伴抹着眼泪：“看人家孩子多不容易咱不能还是把灯，还给她吧。”我走过去要把灯还给她。“大伯，大娘喜欢，您就留下，这灯算我赊给您的。 ”“赊？那成！”我连忙拿出纸和笔写下自己的姓名和电话，她接了过去：“明年元宵灯会见。”那瘦削的身影慢慢地消失在桥下的灯河中为了去年的约会，我带着那盏灯，也带着
12、那份感动，伫立桥头，苦苦守候。然而，卖灯人走过一个又一个，而她恰似黄鹤一去不复返。 我举起那盏灯，红荷怒放，芬芳四溢，花中仙子飘然欲飞。灯，犹存；人，何在？举目十里长街，灯火阑珊，尘烟茫茫，弱女孤身天涯路，凄风苦雨堪奈何？我步履沉重地走下桥去。突然，手机响了，原来是她！“大伯，您好吗？我想此刻您一定还站在桥头，让您久等了，真对不起”“姑娘，你在哪儿呀”“我我刚到羊城，我向您和大娘拜晚年啦！那盏灯就算我送给你们的纪念吧。也许您到现在还会厅怪，我怎么会把灯赊给一个素昧平生的人，告诉您，是校徽，是您胸前佩戴的那枚校徽给了我保证”听到这儿，我的眼睛湿润了。我托起胸前的校徽，戴了30年了，从未感到如此沉
13、甸甸的分量。我把灯贴在心口，这是比黄金都贵重的东西呀，够我深藏一辈子的！有它相伴，后半生里我不会孤独，不会彷徨，不会懈怠。我，无怨无悔。30、本文以为线索。31、文中加点的“那份感动”指。（用文中语句回答）32、“我步履沉重地走下桥去”，步履因何沉重？试归纳两点。33、如何理解“是您胸前佩戴的那枚校徽给了我保证”的念义？34、文中说感到校徽“沉甸甸的分量”，“我”真正感受到的是。35、为什么作者觉得那盏灯“是比黄金都贵重的东西”，而且要“深藏一辈子 ”？从百草园到三味书屋答案1周树人；朝花夕拾2略3依次是：人迹罕至、人声鼎沸、渊博4略5依次是：道、扇、块、幅、只67百草园确实只有一些野草，因此
14、用“确凿”；由于时间过去那么久，印象也不那么确切，因此又用“似乎”。三味书屋所教的东西在鲁迅看来，只觉得好玩，学生根本读不懂它。（意对即可）8童年、少年；家、三味书屋；玩、读书9不能，“长的”表示草深难以看清里面躲藏的东西，“很大”才能引出蛇妖。不能，“也许是”表示推测，表示回忆不清，与后面“无从知道”相呼应。10开门见山；既是对百草园的总述，也是第一部分的点题之笔。11表现了“我”与百草园中的一切已结下了朋友般的深厚感情，“我”舍不得但又不得不离开他们。12略13孔子是春秋末年的思想家、教育家、儒家学派的创始人和精神领袖。（意近即可）1415行为；外貌；声望16生性天真和兴趣广泛；为人极严厉；对孩子天性的压抑和对孩子志趣的束缚。17只寥寥数笔，却使读者如同目睹一般，可见作者对三味书屋十分熟悉和有感情。18恭敬19可以看出作者对封建教育含蓄的批判。2021 句写出小男孩内心的极大震撼，他没想到，“哥哥”能做的远远超出了自己的想像。句写出保罗内心受到极大冲击，小男孩超出自己年龄的那份责任心让保罗吃惊。22通过眼睛进行肖像描写，以展示人物的内心世界。小男孩因为想着能为弟弟带来快乐而兴奋，所以“眼里闪着亮光”。23 小男孩毕竟年龄还小
