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1、高二政治必修4 关于世界观的学说一、教学目标1读一读：明确学习目标，通读教材第58页。【课标内容要求】本框教学内容是贯彻落实课程标准1.1规定的思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学说，能够开启人的智慧。一、基本概念：哲学的含义，世界观，方法论。二、基本观点：1、哲学是关于世界观的学说 2、哲学是世界观和方法论的统一 3、哲学是对具体知识的概括和总结。【教学目标分析】知识：识记哲学是系统化理论化的世界观，哲学与世界观的关系，哲学和具体科学的关系，哲学是世界观和方法论的统一。能力：提高学生的思维层次，锻炼学生思维能力，通过学习使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变
2、化和发展的能力。从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。情感、态度和价值观：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好的认识世界和改造世界。人们要想生活得更有意义和有价值，就不能没有哲学。【学习重点】哲学的含义。【学习难点】哲学世界观的关系二、课前预习（1）哲学是系统化理论化的世界观：世界观是 。自发的世界观和 既有联系，又有区别。哲学是 的统一。（2）哲学是对自然、社会和
3、思维知识的概括和总结。哲学是人们对 进行反思的结果，是人们从自然、社会和思维知识中概括抽象出的 。哲学和具体科学的关系：具体科学是哲学的 ，具体科学繁荣进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供 指导。3想一想：人人都有世界观，人人都是哲学家吗？三、课堂探究1、合作探究 探究一：（课本P6）1、不同思想观点的人，在做事上有什么不同？2、人的想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？ 探究二：(课本P7)如何理解哲学和具体科学的关系？2释疑解难（1）、哲学和世界观的关系：区别（1）世界观人人都有，哲学并非人人都知（2）世界观是人们自发形成的，哲学是哲学家自觉研究的结果（3）世界观是零散的、朴素的，
4、哲学是系统化的、理论化的联系（1）哲学和世界观的研究对象都是整个世界（2）哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现（2）、世界观和方法论的关系：区别世界观是人们对整个世界（以及人和世界关系）的总的看法和根本观点方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可以分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论（3）、哲学和具体科学的关系：区别（1）主要是研究对象不同，哲学把整个世界作为自己的研究对象，具体科学则是研究世界的某一个具体领域（2）回答问题不同，哲学
5、揭示的是世界最一般的规律，而具体科学揭示的是某一领域的特殊规律联系（1）具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论指导关于世界观的学说1、 哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。2、 哲学是世界观和方法论的统一。3、 哲学是具体知识的概况和总结。3、知识体系：四、巩固提高（一）单项选择题：1、当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观就有了方法论的意义。所谓方法论是指 （ ）A人们观察问题、处理问题的共同原则和共同方法B人们认识世界、改造世界的关键原则和关键方法C人们观察问题、处理问题的具体原则和具体方法D人们认识世界、改造世界
6、的根本原则和根本方法2、下列选项中对哲学含义表述正确的是 （ ）A哲学是关于世界观的科学，是具体知识的概括和总结B哲学是认识世界和改造世界的的根本方法和根本原则C哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结D哲学是具体知识的概括和总结，为具体科学提供了指导3、下列观点中，属于世界观的是 （ ）生产关系必须适应生产力的发展 新事物必然战胜旧事物 不同事物的矛盾各不相同 一切从实际出发A B C D4、“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。”恩格斯这句话说明（ ）A任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映B哲学在社会变革中起主导作用 C真正的哲学都是自己时代精神上的精华D哲
7、学家的反映都是正确的5、爱因斯坦曾经说过；“哲学要是不同科学接触，就变成一个空架子；科学要没有哲学，就是原始混乱的东西。”这标明 （ ）A哲学是世界观和方法论的统一 B哲学和各门具体科学是相互区别的C哲学是各门具体科学的总和 D哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用6、人总是按自己对周围世界和人生的理解做人做事情。有人认为命由天定，因而深处困境时消极等待、逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争、不屈不挠。以上材料说明（ ） A哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B世界观决定方法论，方法论体现世界观C哲学不等于自发产生的世界观 D哲学是关于世界观的学说7、“人在怎样
8、程度上学会改变自然，人的智力就在怎样程度上发展起来。”恩格斯这句话形象的说明了 （ ）A哲学的智慧是凭空产生的 B哲学的智慧产生于的人类的实践活动C治学的智慧指导人类的实践活动 D哲学与改造自然的活动无关8、哲学的任务是 （ ）A指导人们正确的认识世界 B指导人们正确的改造世界C指导人们正确的认识世界和改造世界 D哲学是文化的灵魂9、“推动哲学前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”上述材料说明（ ）A哲学是“科学之科学” B具体科学是哲学的基础，具体科学进步推动哲学的发展C哲学对具体科学提供世界观和方法论
9、的指导 D哲学是世界观和方法论的统一10、恩格斯说：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定领域，都具有由它的先驱传给它而便由此出发的特定的思想材料作为前提。”这说明 （ ）A哲学作为一种思辨写活动，与社会生活无关B哲学的发展都是建立在已有的思想的基础上的C哲学的发展就是用新的观点代替旧的观点 D哲学理论要创新必须抛开已有的思想材料（三）简答题：1、有人认为，哲学是关于世界观的学问，世界观人人都有，哲学也是人人都有的学问。你是怎样看待这一问题的？2、爱因斯坦曾经说过；“哲学可以被认为是全部科学研究之母。”因此，哲学是“科学之科学”，学了哲学就一通百通。请你谈谈对上述观点的认识。四、走进生活“哲学”
10、知识初探 “哲学”(philosophy)这个词是一个西方术语，日本近代哲学家西周（Nishiamane)首先将“philosophy”翻译成汉语“哲学”，其含义是“爱智慧”或“启发智慧”等。后来黄遵宪将“哲学”一词介绍到中国。在中国古典文献中，有“哲”字也有“学”字，但没有联结在一起的“哲学”一词。在汉语中，“哲”具有“聪明”和“贤明”等意思，与“哲”相关联的传统中国学术思想以探求“天人合一”为中心，和道德修养紧密相连，以认识社会、认识人生为目的，追求成圣。因此，从词意上概括的讲，哲学就是给人以智慧、使人聪明的学问。参考答案：DCBAD BBCBB简答题（略）教学感悟：本课对于刚开始学哲学的
11、学生来说有一定的难度，主要是学生对一些新感念不了解，对一些关系不清楚，讲课的时候应该将复杂的问题简单化和形象化，如在讲世界观和方法论的时候，引导学生让他们知道世界观就是他们对世界的看法，方法论就是得出来的启示。其次要弄清几个关系，哲学上讲的世界不是单纯的自然界或人类社会，世界观与方法论的关系，哲学与具体科学的关系，讲哲学与具体科学的关系的时候，应该形象点，可以先讲共性与个性，我当时是用各种颜色的粉笔在黑板上画了几条简单的毛毛虫，然后得出毛毛虫的概念：浑身长毛的会爬的昆虫，告诉学生哲学就是找共性（为后面学物质的概念打好基础），然后通过各门学科中讲的规律概括出事物的运动是有规律的，讲哲学对具体科学的指导作用的时候，可以通过19世纪的发明来介绍，牛顿就是把握了因果联系才发现了万有引力定律等等，门捷列夫认为事物的运动是有规律的所以才排出了元素表等等，还有一些哲学小故事等，在这里可以适当的夸大哲学的作用，引起学生的兴趣。以上只是个人的看法，望各位老师指导补充。用心 爱心 专心
