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1、 陕西省咸阳市泾阳县云阳中学2015高中政治 7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存学案 新人教版必修1【学习目标】1.阐释我国初级阶段分配制度的内容，能够找出我国实行这一分配制度的原因。2自主学习、合作探究，通过判断、比较鉴别，准确理解我国的多种分配方式【学习重点】我国的分配制度内容及原因【学法指导】1.独立研读教材P58P60，作好标记和勾画，标注关键词。2.依据预习指导，进行二次研读教材，自主探究导学案问题。3.完成预习内容，将预习中不能解决的问题标识出来，填写到“个性笔记”处。4.在理解教材的基础上，初步掌握我国初级阶段分配制度的原因、内容【学习过程】（一） 基础学习（独学时，自己有
2、疑难的问题的地方进行标注，课堂对群学时用红色笔对自己的疑难问题进行更改、补充、完善。）通过阅读教材，完成以下问题。 1我国的分配制度是什么？（阅读课本58-59页思考，重点内容进行勾画） 2为什么实行这种分配制度？3. 按劳分配的（1）分配的范围（2）内容与要求（3）为什么要实行按劳分配？A 必要性前提: 物质基础: 直接原因: B重要性（意义）有利于：体现了：（4）按劳分配的地位及原因4.多种分配方式并存（阅读课本59-60页思考，重点内容进行勾画）多种分配方式的内容：为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度【学习探究】探究一：（A级）电视剧乡村爱情中象牙山的能人们在发家致富的路上真可谓是八
3、仙过海，各显神通。村主任长贵已经调到县水利局工作，除了工资以外，奖金和补贴也不少。双休日，他还要在谢大脚的超市里帮忙，两口子虽然累点儿，可钱也不少赚。赵玉田和刘英承包了村里的100亩地种花，兼营鲜花的运输和销售。王小蒙的豆制品加工厂越办越红火，已经在附近几个村开了三四个连锁店，一下解决了几十个剩余劳动力就业问题，镇长亲自为她颁发了“带头致富先进个人奖”。谢永强的果园和果制品事业也是蒸蒸日上，自己是总经理，负责公司日常管理，大学生陈艳南以技术入股，是公司的技术骨干；王大拿和王木生父子投资200万建成了山庄1.你能谈谈象牙山的人们各是通过哪种分配方式获得收入的吗？人物所在单位或从事工作分配方式长贵
4、县水利局谢大脚个体超市赵玉田和刘英承包100亩地种棉花鲜花运输和销售王小蒙自己创办豆制品厂豆制品厂工人谢永强公司王大拿和王木生投资陈艳南 技术入股2、从象牙山人的收入方式看，我国实行怎样的分配制度？为什么实行这一分配制度？探究二：（B级）（1） 是列举你知道的生产要素有那些？（2） 实行生产要素按贡献参与分配有什么积极意义探究三：（C级）判断（1）承包经营权流转收入，属于按劳分配。（2）小明的爸爸在国有企业上班，每月有工资3000元，他还购买了企业的股票，每月可以分红600元，他的一项技术发明卖给了企业获得了3万元的转让费，小明的爸爸取得的收入全属于按劳分配。【达标检测】1. 现阶段，我国社会
5、主义公有制经济中个人消费品的分配原则是A 按需分配 B 平均分配 C 按劳分配 D 按生产要素分配2.我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。实行这种分配制度的根本原因是A我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B我国构建和谐社会的客观要求C由党的性质和国家性质决定的D我国现阶段生产力发展的水平和特点3.某国有控股企业以年薪10万元聘用一科技人员，并且允许他以自己的技术成果作价入股，其股份占企业股份的15%，根据企业效益分红。这一科技人员的收入属于A按劳分配 B 按劳动要素分配C按劳分配与按生产要素分配 D 按技术要素分配4. 企业总经理由于经营得法，年终时
6、获得股票奖励。这种收入属于 A劳动要素的收入 B资本要素的收入 C技术要素的收入 D管理要素的收入5. 按劳分配占主体地位，是由于 A.它在每个社会成员的收入来源中占较大比重 B.公有制企业个人收入来源多样化C.国有经济在国民经济中起主导作用 D.公有制在我国国民经济中占主体地位6. 李某一家国有企业工程师，去年工资收入36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。去年，李某一家按劳分配收入和是按生产要素分配收入分别是 A44000元 26000元 B36000元 19000元C49000元 21000元 D44000元 11000元7. 广东某国家控股的药业股份有限公司与三位博士合办一家新的有限责任公司，原公司注册300万元拥有70%的股份，三位博士以无形资产拥有30%的股份，既实现了科技成果的产业化，又实现了个人技术与国有资产的结合。这三位博士取得的收入属于 A按劳分配所得 B按劳动要素分配所得 C按生产要素分配所得 D按劳分配与按生产要素分配所得【教与学反思】（通过独学、对学、群学、老师的板书自己对本节课知识进行归纳整理，学生个人在独学、对学、群学中的收获和不足。特别是错题的纠正）个 性 笔 记总结反思
