《2019_2020学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”__商鞅变法随堂练习新人教版选修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”__商鞅变法随堂练习新人教版选修（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 “为秦开帝业”商鞅变法1下列关于商鞅变法推行县制的叙述，不正确的是()A其目的是加强中央对基层的控制B县制的推行有利于加强中央集权C商鞅是中国推行县制的第一人D县的长官由国君直接进行委派【答案】CA、B、D三项叙述正确，符合提干“不正确”之意的是C项，因为秦国早在春秋时就已设县。2商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”，这一措施的实质是()A宣传法家思想B依法治国C富国强兵D思想文化上的专制【答案】D3.(2018安徽定远重点中学月考)下列表述最能揭示商鞅变法中“为田开阡陌封疆”的本质的是()A.铁器的使用，使人类征服自然的能力增强B.随着社会人口的增加，人们迫切需要扩大耕地面积C.为提高生
2、产效率，秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动D.反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃【答案】D“为田开阡陌封疆”的本质是井田制已经瓦解，即反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃，故D项正确；A、B、C三项均不符合题意，排除。4阅读材料，完成下列要求。材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。史记商君列传材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取。兵革大强战国策秦策一材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。汉书食货志(1)商鞅变法的理论基础是什么？变法法令得以推行的原因何在？(2)据材料二、三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？【答案】(1)法家思想。秦孝公的支持，商鞅赏罚分明，公正无私。(2)社会秩序安定，国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。2
