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1、 领导力发展的新趋势 设计一个学习的旅程 战略领导 运营领导 一般领导 个人贡献者 业务驱动力 教室课程 10 正式学习 网上培训教程 虚拟培训师主导的培训 播客 Podcasts 阅读作业 实践练习 PracticeLabs 特定产业的会议 研讨会 20 向他人学习 与经理一起做发展计划 从导师 经理 同事得来的反馈 工作观摩 相互交流 观察榜样角色 社交媒体 学习2 0工具 正式和非正式指导 70 从经验中学习 学习2 0工具 跨职能任务安排 工作轮换 延伸任务安排 社会服务 角色内发展任务安排 应用学习 行动学习 ActionLearning 3 DevelopmentDimension
2、sIntl Inc MMXI Allrightsreserved 发展活动期间 发展活动前 发展活动后 活动说明简报 课程1 3天 课程 2 课程2 3 启动 2 天 天 主管网络研讨会 实现变革 转变过程中的挑战 主要战略 行动中的领导 高绩效辅导 推动我们的 优先顺序 力 支持我们 业务 CFO简报 文化 运用情商培养人脉建立联盟 的 了解我自己 与其他人联系 培养组织人才 化战略为成效 启动行动学习 责任分工计划 驱动创新力 评鉴 360与性格测试 发展计划会议 DDI教练 主管 导师 再进行360评鉴行为改变 发展计划会议 DDI教练 行动学习 主管 导师 课前作业 行动学习 辅导 1
3、小时 辅导 1小时 行动学习 辅导 1 小时 发展型任务及活动 发展型任务及活动 持续的导师指导 评鉴 课前任务与工具 范例 基层领导者学习旅程 在培训发展之前 进行发展后 DEVELOPMENT发展 课程I 课程II 课程III 课程 IV半天 应用学习课程 学员和管理人员沟通 预先准备 评鉴 在计划当中的其它决议 半天 半天 半天 下一步 成功型辅导 领导力精要 目标性授权 激励他人 反省 对应题目 发展部属 对应题目 授权 领导人写部落格 对应题目 领导的角色 领导力过渡和管理基础 对应话题目 激励他人 主管的反馈和发展计划 认可庆祝成功 提供学员的主管简报和 支持领导力发展 课程 高阶
4、领导人启动学习旅程 如透过视频或播客 明确目的与重要性 现实或者虚拟的网络沟通 学员在线上创建一个学习简介 自我介绍 培训后在现实或虚拟中做技巧练 同事间网上互动 学习笔记提供STAR反馈和记录旅程体验 交流 公布课程应用与支持 习 PracticeLab BLOG 博客 完成行动计划并与经理分享 午餐研讨会 讨论会 对于学员来说 领导力意味着什么 他们要如何把这些新技能运用在工作上 辅导学员如何使用讨论计划表来准备成功的辅导讨论 每位学员事先需准备 现场讨论如何于工作上应用该技巧 学员寻求其业务单位领导者的观点和最佳实践分享的反馈 持续在工作上上运用这些技能和支持工具 个人或者团队的持续追踪
5、 交流和应用活动 支持及延续 整合及加强绩效管理 面谈流程及培训 主管的支持分外重要 包括 跟进发展计划及辅导 反馈 执行领先指标与结果指标以展示学习旅程的效益 成果与进展 中基层主管发展学习旅程案例 培训后 培训前宣传 沟通与高管启动 模块1 领导力基础 模块2 在变革的环境中领导 模块3 建立成功的团队 毕业典礼 发展进度跟进 学员简报 打造 毕业 颁发证书与庆祝 学员360评鉴及反馈 发展计划 引领变革解决冲突 领导力精要 成功团队 两次午餐学习会 两次午餐学习会 两次午餐学习会 辅导员工迈向成功 领导高绩效团队 高管总结 学员主管的人才发展论坛 发展后 管理诊所 派发应用机会 辅导员工
6、取得进步 激励部属 高效主持会议 领导力发展项目及学习日志开场 CheckPoint 学习日志 学习日志 学习日志 调研 May2011及后期追踪 Nov 2010 Dec 2010 Feb 2011 April2011 学习旅程案例 提升资深主管领导力 Oct 2011启动 Dec 2011课程一 3天 个月Feb 2012 5个月Oct 2012 3 个月May2012 3 课程二 3天 再度评鉴 课程三 3天 激发你的领导潜能 管理复杂的伙伴关系 影响与管理经销商 再度评鉴360反馈 一年后 沟通会议 确认期望 确定能力模型 评鉴360反馈 有影响力的沟通建立信任 建立成功伙伴关系解决冲
7、突 建立个人影响力管理经销商绩效揭发事实 个人反馈与辅导 商务礼节 发挥团队最高的工作效益 高效决策者 模拟练习 面对业务环境 管理团队成员的绩效 个人发展计划会议 与主管 计划你的发展计划与工作生涯 毕业典礼 敲定个人发展计划 衡量执行效益 学习日志 个人发展计划4次会议 课程期间 1次与直属上司1 1会议 2次与HR进度开会 1次DDI学习教练辅导 用更多的时间去探索业务环境与目标对象的挑战 以减 少设计时间 让多位利益关系对象参与以征求不同的观点 区别优先顺序 并不是所有的商业驱动因素都是平等 决定所需要掌握能力的熟练程度 通过不断的练习 在不同地方的应用来创建学习粘性 依照商业驱动因素的重要性 决定其在学习过程的出现次数 使用多重的方法和方式增强技能 设计时 要考虑其实际性 明确责任分工以维持执行的动力 8 DevelopmentDimensionsInt l Inc MMXI Allrightsreserved
