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1、走近文化生活一、三维目标1、知识与技能 让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活不是单一的，而是丰富多彩的。 让学生了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。 知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性的精神文化生活需要。 了解文化的多样性与倡导主旋律之间的辩证关系，知道坚持以马克思主义为指导，同发展多样化的文化是一致的。 知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。2、过程与方法 对我国当前的文化建设现状，能够作出准确的判断和评价，既看到主流的倾向，又认识到存在的问题。 学会辨识各种文化现象，能够正确区分落后文化、
2、腐朽文化和先进文化。 能够正确评价文化市场和大众传媒在当今文化生活中的作用。 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。3、情感态度价值观 充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。 坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。二、教学重点、难点 如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响；落后文化、腐朽文化的表现及其存在的原因是教学重点 正确把握大众文
3、化的含义是教学难点三、教学过程 第一课时 色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描1、当代文化生活日益呈现新的特点2、文化生活呈现新特点的原因【探究交流】课本第86页（上）从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？你还能提供类似事例吗？【探究交流】课本第86页（下）1、你能否对上述某一观点提供具体例证？2、在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点？（二）文化生活的“喜”与“忧”1、可喜的变化：原因及其表现2、负面影响：原因及其表现3、启示加强管理，正确引导【探究交流】课本第87页 根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒的发展？【探究交流】课本第88页你赞同上述哪种观点？你的理由是什么
4、？可否提出自己的建议？（三）发展人民大众喜闻乐见的文化1、当前我国文化需求的特点及其原因2、什么是社会主义大众文化？面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。3、发展社会主义大众文化的基本要求 【探究交流】课本第89页1、如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考。现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品；年轻人追“潮”有哪些原因；历史上存在过的流行文化作品，它们后来命运如何。2、如果你支持第二种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考。经典文化作品为什么能成为经典；对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了；现在的流行作品能否成为经典。3、如果你对以上两种观点都不赞成，可否就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解？四、教后感用心 爱心 专心
