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1、 太阳让万物生长 我心也应当如此 桐庐中学徐志莲 1 如果我能使一颗心免于哀伤 美 狄金森如果我能使一颗心免于哀伤我就不虚此生如果我能解除一个生命的痛苦平息一种酸辛帮助一只昏厥的知更鸟重新回到巢中我就不虚此生 2 上篇 教育是一门 动心 的艺术 每个学生都能有这样的幸福人生 当某天被岁月洗尽铅华 回首间顿悟到自己的今天已经成了过去梦想中的未来 那时心中的愉快和兴奋将如排山倒海般无法抵挡 3 心理规律一 罗森塔尔效应 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验 他把一群小白鼠随机地分成两组 A组和B组 并且告诉A组的饲养员说 这一组的老鼠非常聪明 同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般
2、 几个月后 教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试 发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明 它们能够先走出迷宫并找到食物 于是罗森塔尔教授得到了启发 他想这种效应能不能也发生在人的身上呢 他来到了一所普通中学 在一个班里随便地走了一趟 然后就在学生名单上圈了几个名字 告诉他们的老师说 这几个学生智商很高 很聪明 过了一段时间 教授又来到这所中学 奇迹又发生了 那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者 4 心理规律二 贴标签效应 在第二次世界大战期间 美国由于兵力不足 而战争又的确需要一批军人 于是 美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗 为此 美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行战
3、前的训练和动员 并随他们一起到前线作战 训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教 而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信 信的内容由心理学家统一拟定 叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好 如何改过自新等 专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人 三个月后 犯人们开赴前线 专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥 如何地勇敢等 结果 这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色 他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥 那样勇敢拼搏 后来 心理学家就把这一现象称为 贴标签效应 心理学上也叫暗示效应 5 心理规律三 超限效应 美国著名作家马克 吐温有一次在教堂听牧师演讲 最初 他觉
4、得牧师讲得很好 使人感动 准备捐款 过了10分钟 牧师还没有讲完 他有些不耐烦了 决定只捐一些零钱 又过了10分钟 牧师还没有讲完 于是他决定1分钱也不捐 等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时 马克 吐温由于气愤 不仅未捐钱 还从盘子里偷了2元钱 这种刺激过多 过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象 被称之为 超限效应 6 心理规律四 德西效应 心理学家德西曾讲述了这样一个寓言 有一群孩子在一位老人家门前嬉闹 叫声连天 几天过去 老人难以忍受 于是 他出来给了每个孩子10美分 对他们说 你们让这儿变得很热闹 我觉得自己年轻了不少 这点钱表示谢意 孩子们很高兴 第二天仍然来了 一
5、如既往地嬉闹 老人再出来 给了每个孩子5美分 5美分也还可以吧 孩子仍然兴高采烈地走了 第三天 老人只给了每个孩子2美分 孩子们勃然大怒 一天才2美分 知不知道我们多辛苦 他们向老人发誓 他们再也不会为他玩了 7 心理规律五 南风效应 南风 效应也称 温暖 效应 源于法国作家拉 封丹写过的一则寓言 北风和南风比威力 看谁能把行人身上的大衣脱掉 北风首先来一个冷风凛凛 寒冷刺骨 结果行人为了抵御北风的侵袭 便把大衣裹得紧紧的 南风则徐徐吹动 顿时风和日丽 行人觉得春暖上身 始而解开纽扣 继而脱掉大衣 南风获得了胜利 故事中南风之所以能达到目的 就是因为它顺应了人的内在需要 这种因启发自我反省 满
6、足自我需要而产生的心理反应 就是 南风效应 8 心理规律六 木桶效应 木桶 效应的意思是 一只沿口不齐的木桶 它盛水的多少 不在于木桶上那块最长的木板 而在于木桶上最短的那块木板 9 心理规律七 霍桑效应 美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂 有较完善的娱乐设施 医疗制度和养老金制度等 但工人们仍然愤愤不平 生产状况很不理想 后来 心理学专家专门对其进行了一项试验 即用两年时间 专家找工人个别谈话两万余人次 规定在谈话过程中 要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满 这一谈话试验收到了意想不到的结果 霍桑工厂的产值大幅度提高 10 心理规律八 增减效应 人际交往中的 增减效应 是指
7、任何人都希望对方对自己的喜欢能 不断增加 而不是 不断减少 比如 许多销售员就是抓住了人们的这种心理 在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入 而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出 11 心理规律九 蝴蝶效应 1979年12月 气象学家洛伦兹在美国科学促进会的一次讲演中提出 一只蝴蝶在巴西丛林的一朵花瓣上轻轻扇动一下翅膀 有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风 紊乱学家把这种现象称为 蝴蝶效应 并作出了理论表述 一个极微小的起因 经过一定的时间及其他因素的参与作用 可以发展成极为巨大和复杂的影响力 教育无小事 12 心理规律十 登门槛效应 日常生活中常有这样一种现象 在你请求别
8、人帮助时 如果一开始就提出较高的要求 很容易遭到拒绝 而如果你先提出较小要求 别人同意后再增加要求的分量 则更容易达到目标 这种现象被心理学家称为 登门槛效应 13 3楼紫悠尛屋2009年6月23日17时13分22秒徐老师 很高兴能在你的陪伴下走过最艰苦的一年 使我又重新找到了对数学的信心和热爱 谢谢你 4楼绿光森林2009年6月23日17时54分41秒徐老师 你永远都是优秀的老师天生的 谢谢 5楼 彩P o泡2009年6月23日21时19分23秒老师 辛苦您了可爱的您给了我们很多很多的感动勤恳的您为我们付出了太多太多的辛劳娇小的您在我们心中却有着无比高大的形象谢谢您在我们最最艰苦的高三我们一
9、起走过您是一个很优秀的老师祝您幸福快乐一生ps 老师您真的好可爱啊 9楼困恋地盘2009年6月24日14时51分8秒我有过一个像母亲一般的老师10楼 縋篴 2009年6月25日11时6分53秒徐老师 我们永远爱你 14 2楼晕评论时间 2009 06 3020 03 11因为你不偷懒 所以我们才不敢偷懒 因为有你时时刻刻的关心 所以我们并不觉得学习枯燥 因为你工作的无限热情 才有我们出色的成绩 谢谢徐老师给我们母亲般的爱 3楼王振毅评论时间 2009 06 3020 50 47哇好感动啊 唉 我这么个低调的人都忍不牢了 哎 有你真好 真是太幸福了 4楼 蒤鸦 评论时间 2009 07 0110
10、 13 34老师的恩情 我永远不会忘记 无论今后我身处何方 依然会记得那个可爱的徐老师 曾经笑着夸赞我聪明 曾经在我最失落的时候给我力量 曾经亲手编制幸运星祝福我高考好运 徐老师 祝您永远快乐 礼物5楼季丰评论时间 2009 07 0115 29 55好想再做一回您的学生 15 7楼 P o泡评论时间 2009 07 0815 11 21老师 我又来咯 老师老师好爱你 嘻嘻 记得的好多好多黄老师介绍你时腼腆的笑上课时永远都用不完的激情一黑板一黑板整整齐齐的板书那些飞舞的粉笔屑背后的汗水还有您奔波于我们两个班的身影还有那些您认真批阅的作业 以及作业上红笔书写的鼓励还有端午节的蚕豆 老师 好感动
11、蚕豆很好吃 嘿嘿 还有高考前的幸运星 那么那么多 徐老师和陈老师都是好棒好棒的老师 遇上你们真的好幸福 呐 老师 祝你们幸福O O哈哈 16 10楼淡然 评论时间 2009 07 1917 24 50徐老师 一直以来 我有不顺心 特别是数学不好时总会和你说 从一开始的111分 到高考的138 一路来你给了我很多鼓励 谢谢 这句朴实但真切 还记得临考的一个星期么 我的数学一下滑到了崩溃边缘 你竟然是那么耐心得给我讲解 鼓励 若没你 我想我也不会考得这么好 有了你 就什么都不一样了 作为老师你很尽职 却比老师更有心 因为你还总烧东西给我们吃 给我们带早饭 还亲自去摘苗子给我们吃 对我们你不会比一个
12、母亲做得差 哈哈 伟大的人总是要成为很多人的母亲的 认为好的 顶 17 11楼胡某某评论时间 2009 09 2622 15 14虽然我现在才看到这篇文章 毕业后的三个月 跨入大学后的一个月 我仍然能感受到高三时的情绪 您真的是一个好老师 很幸运 能在高三遇到您 不仅仅在学习上 您帮了我好多好多 在生活中 我在您身上也学了好多好多 受益匪浅 我好想多和您在一起 耳濡目染 让自己像您一样优秀 好羡慕您的女儿 您真是一个好妈妈 更是一位好老师 我永远爱您 18 12楼胡演萍评论时间 2009 10 1515 01 16徐老师 好久都没进来了 最近好吗 逛着逛着又看到这里了 不自觉的又想留下点什么
13、如今的我已经在大学里摸爬滚打一个多月了 其间遇到的种种让我对我原本心中的大学生活产生了巨大的变化 我想这也是一种经验吧 它将陪着我走过接下去的四年 现在再一次细细体味老师高考后留给我们的话语 心中亦有了不一样的感觉 我想当我下次再来的时候 心中又会是另一番滋味了吧 老师 永远感谢你曾经给过我的教诲和感动 遇到你是我这一生的幸福 19 13楼得瑟评论时间 2009 10 1515 52 29呵呵 我现在才看到噢 我只想说 我们的高三很幸福 您的每点每滴的关心我们看在眼里记在心里 永远的记着我们艰苦的高三有您的红烧肉 猪蹄 蚕豆 早饭 更重要的是有您的孩子般的微笑 您的辛勤付出和鼓励 我们班暑假里
14、的聚会你没来 寒假的你一定要来一定要来 14楼许晓芬评论时间 2010 03 0921 35 48老师 千言万语 依旧是那句话 我们爱你 你永远是我们的好老师 好朋友 15楼囝 逸 评论时间 2010 03 0921 38 54徐老师 好久没来看你了 我是方剑逸 最近不是很上网 直到现在才看到你的日志 呵呵 你一直是我在桐中时期最敬重的老师 每次到桐中都会去看你 现在还好吗 祝你一直都快乐 年轻 呵呵 20 爱出者爱返 福往者福来 21 下篇 教育是一门 师 爱的艺术 22 爱是浑然天成的东西 离开了爱 一切教育都无从谈起 鲁迅先生曾经说过 教育是植根于爱的 23 1 需要有持续的爱心 爱在举
15、手投足间 清风无言花自开 师爱是一种涵养 是无声关怀 师爱好像一缕和煦温暖的风悄悄吹入学生心田 又似一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵 师爱是无痕 无形的 正如泰戈尔的诗句 天空没有留下翅膀的痕迹 而我已飞过 师爱就蕴藏在平常的琐事中 于细微之处见真情 24 2 懂师爱 1 懂得如何爱 学会欣赏 学会倾听 第一步先爱再严 第二步爱中带严 第三步严中带爱 学会放手 25 万事之首 教会学生懂爱 2 会教学生懂爱 26 3 做个有学识的教师 苏霍姆林斯基说过 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河 要靠许多小的溪流来滋养它 27 把你的一些思想 植 入学生的大脑 并生根发芽 4 做个有个性的教师 看
16、看我身处的环境 这一代又一代的教育 我们吃了果子吐出核 长出另一棵一样的树 然后开花结出同样的果 28 5 做个勤奋的教师 29 首先是当回自己 不要刻意扮演 更不要老想着证明自己 证明自己像个教师 你无须证明 你就是教师 也许你不高大 也许你不漂亮 不潇洒 但是你最真实 到将来 学生们都长大成人了 他们彻底忘记了所学过的知识 却一直没有忘记你 6 做个真实的教师 外国的一位物理学家说 教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西 30 7 做个有信念的教师 31 子曰 可与言而不与言 失人 不可与言而与之方 失言 智者不失人亦不失言 论语 卫灵公篇 遇到可以与之讲道理的 但是没去跟他讲 我们就错过了这个人 相反 不可与言而与之言 那也不好 如果我们见到一个没悟性 或者太差的人 我们却追着赶着跟他说话 那就叫失言 多话了 孔子认为 智者不失人 亦不失言 孔子认为 一个合格的教师不会错过那些可教之人 但是他也不应对牛弹琴 追着不可教之人多话 32 美国人佛格森说的这句话 谁也无法说服他人改变 我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门 不论动之以情或说之以理 我们都不能替别人
