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1、维护世界和平 促进共同发展-与发展：时代的主题总体目标：1知识目标： 了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。 明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。 了解我国对外政策的宗旨、基本目标等，理解我国为世界和平与发展所作的贡献。 了解中国实施的和平发展战略是以和平的方式实现发展、为和平而发展。2能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。例如，和平与发展的时代主题、当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争、我国在国际社会中的地位和作用等
2、。 培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力。 培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。 发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势、有关我国对外活动的资料和信 息的能力。 3情感、态度与价值观目标 关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 树立全球观念，尊重世界多样性，关注世界各国人民的共同利益的观念。培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。知识扫描： 1历史的沉思 时代的启示 (1)20世纪上
3、半叶爆发两次世界大战 (2)20世纪下半叶世界总体上维持和平态势 (3)二战后世界经济的迅猛发展 2和平问题 (1)和平问题的含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。要和平成为时代的主流：因为二战后，和平因素的增长超过了战争因素的增长。当今世界影响和平的主要不安宁因素：霸权主义、强权政治；民族、宗教矛盾；边界、领土争端。当今国际局势发展的基本态势：总体和平、局部战乱；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡。 3发展问题(1)发展问题的含义：是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。当今世界的发展趋势：注重提高质量、知识经济方兴未艾、关注经济可持续发展。当今世界发展存在的问题及
4、其原因：发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大，南北发展不平衡；根源则是不公正、不合理的国际经济旧秩序。 4建立国际新秩序 (1)和平与发展的主要障碍 霸权主义和强权政治是危及和平与发展的主要根源 必须反对霸权主义和强权政治 (2)建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径 建立国际新秩序的必要性 中国致力于建立国际新秩序教材分析重点、难点与疑点重点和难点： 和平与发展是当代世界主题及和平与发展的关系；难点：我国现代化建设中稳定的重要性。 疑点：怎样认识战争与和平 教材解读当今世界，和平与发展仍然是时代的主题，世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，综合国力竞争日趋激烈，各种矛盾错综复杂。敌对势
5、力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变。我国仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。我们要居安思危，奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴，为世界的和平与发展多作贡献。历史的沉思 时代的启示 情景导入：P101页。情景略。设疑：20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么?根据上述材料，应如何概括当代和平与发展的形势?当今世界是否已经解决了和平与发展的问题?威胁世界和平与发展的主要根源是什么? 呼唤和平，渴望发展的历史潮流 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。和平与发展是当今时代的主题。邓小平指出，现在世界上
6、真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。要和平成为时代的主流。探究活动：P102页。情景略。设疑：认为在上述因素中，哪种因素最为重要?请你引用事例或相关资料对其中的一种因素加以说明。但是，当今世界仍很不安宁。霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自
7、由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。相关链接： 据联合国的统计材料，第二次世界大战后的50多年，全世界共发生了180多次军事冲突，造成2100多万人死亡。 近年来，海湾战争、波黑战争、车臣战争、阿富汗战争、非洲的动乱、伊拉克战争等局部战争，使成千上万的无辜平民颠沛流离
8、，无家可归。发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。 但是，当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。相关链接：
9、据联合国2001年统计材料，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口从5年前的10亿增加到现在的12亿；发达国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍。贫富差距悬殊既是世界经济发展的障碍，也是危害世界和平的潜在因素。 维护和平、促进发展的有效途径 在当代，霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。因此，世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。 为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。相关链接：20世纪90年代以来，国际社会对建立国际新秩序的呼声日
10、益高涨。1991年第46届联合国大会的主题是“国际新秩序”问题。会上，162个国家的代表发言，普遍强调建立国际新秩序的必要。 世界发展的主体是世界各国人民。世界的管理必须由各国人民共同参与。建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。中国政府多次声明，愿意同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。探究活动：P104页。情景略。设疑中国政府的这些主张说明中国在国际社会中发挥什么作用?你认为实现这些要求，将会有哪些困难?中国提出关于
11、“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。引言是对本课主要内容的提示：包括当今时代的主题；世界多极化的趋势；国际竞争的实质等，并启示我们奋发图强，实现中华民族的伟大复兴。1.历史的沉思 时代的启示本情景导人，对20世纪世界的和平形势作概括性的描述，并配有一幅“欢庆反法西斯战争胜利”的照片。同时引述了有关二战后世界经济发展的主要数据的资料。安排这些材料的目的是通过对比20世纪上下半叶世界战争与和平形势的变化和介绍战后世界经济发展的资料，引导学生认识时代主题的转换，即
12、从原来的“战争与革命”转换为“和平与发展”，帮助学生感悟、探究有关时代主题的知识。探究与共享中设的几个问题启发学生思考本框的知识，它们涵盖了本框的主要内容，并有递进关系，以引导学生逐步深化对问题的认识。 2呼唤和平，渴望发展的历史潮流当今时代的主题：和平与发展时代主题是指每个历史时代的主要矛盾和根本任务注意：作为时代的主题，本世纪上半叶还不是和平与发展，而是革命与战争。 和平问题含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。注意：战争与和平是矛盾的两个方面，首先它们是对立的，其次它们又是统一的，双方在一定条件下既相互依存，又相互转化。要维护世界和平，就必须反对世界战争，反对制造战争机器。因此
13、，和平问题就是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。世界和平的重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。要和平成为时代的主流：因为二战后，和平因素的增长超过了战争因素的增长。注意：战争与和平既然是矛盾的两个方面，那么就有主要方面和次要方面之分，就要求我们分清主流和支流。和平是人类世世代代追求不息的理想和目标，而当代和平力量的增长超过了战争力量的增长，和平具有了现实的可能性，世界大战有可能打不起来。可以说战后世界和平是主流。补充：所谓战争，是指不同的集团或国家为了某种经济目的而进行的有组织的武装斗争。战争从卷入范围上可以
14、分为不同等级，如国内战争、局部战争、世界战争。所谓和平是指没有战争的一种社会状态。根据国际法的定义，大规模的武装冲突就是战争，而局部的暂时的冲突不属于战争。本探究活动旨在引导学生启动思维，自主建构知识。其中，关于战后世界维持了总体和平局面的主要原因的探讨，是让学生主动探讨这些问题。教材列出的三个原因中，第一点是最重要的，它带有决定性作用。所设的第二问，则是让学生独立思考，运用知识，答案应允许是多样的。学生可以运用的材料，包括战后世界人民的反战运动，使用核武器的严重后果和当今世界经济全球化发展的资料等。如作为经济全球化载体的跨国公司，在当代已经发展到六万多个，这从一个侧面反映了经济全球化的规模和
15、程度。当今世界影响和平的主要不安宁因素：霸权主义、强权政治；民族、宗教矛盾；边界、领土争端。举例：领土争端：如印度与巴基斯坦的克什米尔问题。以色列与巴基斯坦战争与冲突。霸权主义、强权政治：美英对伊拉克侵略。民族、宗教矛盾：俄罗斯车臣战争世界仍很不安宁的原因：A、霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。B、民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。C、国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。举例：由领土和宗教而产生的争端，在中东是以色列和巴勒斯坦，在南亚有印度和巴基斯坦，他们的冲突不断加剧升级，少数大国出于一己之利的偏袒政策更是起了推波助澜的作用。当今国际局势发展的基本态势：总体和平、局部战乱；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡。举例：第二次世
