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1、 第三章0 3岁婴幼儿身心发展特点 学习目标 能阐述0 3岁婴幼儿生理发展和动作发展的特点和规律 能具体列举0 3岁婴幼儿感知觉发展 认知发展 语言发展的特征的阶段 能运用0 3岁婴幼儿情绪和社会性发展的知识分析婴幼儿的心理活动 第一节0 3岁婴幼儿生理发展 一 躯体生长二 大脑发育三 大脑的可塑性 一 躯体生长 一 身高 身长 二 体重 三 头围和卤门 四 骨骼 五 牙齿 一 身高 身长 身高 身长 代表头部 脊柱与下肢长度的总和 它常作为反映儿童长期营养状况的指标 3岁以下婴幼儿站立位测量不准确 应仰卧位测量 称身长 3岁以后可立位测量 称身高 身高 身长 受种族 遗传和环境的影响较为明显
2、 受短期营养因素的影响不明显 但与长期营养状况有关 人们刚出生时的身长与其成年以后的身高几乎没有关系 新生儿出生时身长平均为50cm 其中男婴要比女婴略长一点 头胎婴儿要比二胎 三胎婴儿略短一些 出生后第一年身长增长最快 出生后前半年每月平均增长2 5cm 后半年每月平均增长1 5cm 1岁时身长75cm 约为出生时的1 5倍 第二年身长增长速度明显减慢 平均年增长10cm 2岁以后直至青春前期平均每年增长5 7 5cm 二 体重 体重表示身体重量的大小 是身体各器官系统与体液重量的总和 是反映婴幼儿营养状况最容易获得的灵敏指标 同时也是衡量体格生长最常用的重要指标 三 头围和囟门 头围反映脑
3、和颅骨的发育程度新生儿出生时头围平均34CM 1岁后头围生长速度放慢 2岁时头围约48CM 5岁时约50CM 囟门的大小与闭合时间可衡量颅骨的骨化程度 前囟 后囟 前囟 6个月后逐渐骨化而变小 多数在12 18个月闭合 后囟 2 3个月内闭合 四 骨骼 新生儿的重要特征 骨骼尚未骨化 骨质很软 颅骨和躯体骨骼在大小 长短 重量和质地方面均在生长 1岁 腕骨已发育出头状骨和钩状骨 3岁 长出三角骨 13岁左右腕骨完成全部骨化 由于脊椎尚未骨化 因而不能支撑身体 新生儿不能抬头 坐和站立 不能翻身 无法爬行 婴幼儿出生后 骨骼生长十分迅速 翻身 抬头 坐 爬 站立 行走等逐步实现 五 牙齿 牙齿的
4、生长与骨骼有一定的关系 但与骨骼的成熟速度不完全平行 乳牙共20颗 萌出时间一般在6个月 全副乳牙在2岁半出齐 数据 阅读P55应注意 从出生到2岁半是乳牙发育的重要时期 应给予充足的营养 5 6月龄将要萌芽时要给予适宜的刺激 要培养良好的口腔卫生习惯 漱口和刷牙 预防龋齿 二 大脑发育 一 脑与大脑皮质的发育 二 神经纤维髓鞘化 三 大脑皮层特异化功能定位 一 脑与大脑皮质的发育 婴幼儿在出生前2 3个月到出生后3 6个月 经历着脑发育的快速增长时间 主要表现在上述三个方面 1 胎儿生长到6 7个月 神经元细胞 400亿个 脑重 200 240g 皮层面积占成人的10 11 2 出生时 神经
5、元细胞 1000亿个 脑重 300 390g 皮层面积占成人的42 3 第一年年末 脑重 800 900g 占成人脑的60 第二年年末 脑重 1000 1150g 占成人脑的75 三岁已接近成人脑重范围 此后增长减缓 到15岁时基本与成人相同 4 婴幼儿期神经细胞迅速生长 1岁时达到最高峰 其数量已相当于成人水平 2岁时 脑及其各部位的大小 比例已基本上接近成人大脑 二 神经纤维髓鞘化 髓鞘化 胎儿后期和新生儿早期 神经元和神经纤维迅速被一层蜡质的磷脂所覆盖 髓鞘化是脑细胞成熟的重要标志之一 小部分髓鞘化在出生前已经完成 主要是脊髓部位的神经纤维 前庭 听觉通道纤维 联系视听觉的丘系系统 大脑
6、皮层三个功能分区的髓鞘化 一级区 二级区 三级区 三 大脑皮层特异化功能定位 1 从脑整体部位看 大脑 间脑 中脑和脊髓等部位的轮廓在胎儿早期即已出现 发育较早的部位是脊髓 中脑和间脑 它们支配睡眠 进食 呼吸 排泄等生理功能 而整合心理活动 如知觉 思维 语言 智能等高级功能的部位 则在稍后期完成 2 大脑皮层各区域的分化和形成 最早发生在胚胎后期 首先是中央沟和颞侧沟的出现 婴幼儿出生后枕区 顶区和颞区的分化逐渐发展 并从一级区向二级区扩展 三级联络区各部位的成熟以及两半球功能单侧化要在婴幼儿3 5岁才能完成 3 大脑两半球单侧化是婴幼儿期必然出现的功能现象 研究表明 新生儿仰卧时头部单侧
7、偏向是大脑单侧化的早期表现 随着年龄增长 大脑单侧化倾向逐渐发展 两半球的功能差异也越来越大 三 大脑的可塑性 大脑的可塑性 主要指脑细胞发育的潜力 1 婴幼儿的脑细胞有惊人的增生能力 大多数脑细胞的增生发生在妊娠头3个月至出生后1年 研究证明 婴幼儿生活环境的刺激越频繁 越强烈 脑细胞发育的速度就越快 2 婴幼儿的大脑具有很强的代偿功能 即一些脑细胞代偿其他脑细胞的功能 研究发现 发育早期的脑损伤较少影响成人期 但发育晚期的脑损伤引起的功能障碍将永久存在 可见神经细胞损伤的补偿效果只有在早期发现 补救才有可能 3 研究表明 中枢神经系统的发展需要环境刺激 环境刺激被剥夺会导致发展的停滞或萎缩
8、 例如 珍妮 狼孩 第二节0 3岁婴幼儿的动作发展 一 婴幼儿的动作发展规律二 婴幼儿粗大动作发展三 婴幼儿精细动作发展 一 婴幼儿的动作发展规律 一 从整体动作到分化动作 二 从上部动作到下部动作 三 从大肌肉动作到小肌肉动作 四 从无意动作到有意动作 一 从整体动作到分化动作 婴幼儿最初的动作是全身性的 笼统的 非专门化的泛化动作 随着年龄的增长 泛化动作逐渐分化为局部的 准确的 专门化的动作 动作的精确性逐步增加 2个月 全身动 5个月 双手动 8个月 准确动 二 从上部动作到下部动作 婴幼儿最先发展的是头部动作 然后自上而下 学会俯撑 翻身 坐 爬 站 最后才学会走路 三 从大肌肉动作
9、到小肌肉动作 大肌肉动作的发展要早于小肌肉动作 大肌肉动作 抬头 抬胸 双臂 双腿小肌肉动作 手部 四 从无意动作到有意动作 婴幼儿动作起初是无意的 6个月以后 婴幼儿才开始意识到自己所做的动作 二 婴幼儿粗大动作发展 一 头部动作的发展 二 躯干动作的发展 三 腿和脚动作的发展 一 头部动作的发展 头部动作是新生儿最先发展的动作 刚出生 先天反射性动作 0 1个月 能够有意识地控制头部动作 满月 在趴着时能够使劲儿把头抬到水平位置 然后再一点点向上抬起 5个月 俯卧时能够将头高高昂起 看世界 6个月 能够自己坐 头部保持竖直需要指出 俯卧时能够抬头 的意义不亚于 直立行走 二 躯干动作的发展
10、 按照 从上到下 的原则 当婴儿能够进行头部动作时 也发展了躯干动作 2个月 就会撑着手臂在俯卧时挺胸 3个月 学会了自己翻身 之后是独坐 5个月 需要手握小床边栏来保持坐姿 7个月 不论是趴还是仰 都可以自己独立坐起 8个月 可以坐直身体 用解放出来的小手去抚弄物体 三 腿和脚动作的发展 8个月 学会爬行 1岁 扶物走路 1岁半 自如行走早教教师和教养人应尽量创造条件让婴儿学会爬行 三 婴幼儿精细动作发展 一 抓握动作 二 涂鸦绘画 三 生活自理动作 一 抓握动作 婴幼儿精细动作的发展主要体现在手和手指的动作 以及手眼协调摆弄物体的能力的发展上 0 3岁婴幼儿精细动作发展顺序 P62 抓握动
11、作是儿童最初和最基本的精细动作 是我们人类典型的简单的操作方式 刚出生 用手触摸物体 5个月 主动抓握动作 这是真正意义上抓握动作的开始 6 7个月 用手指抓握 8 9个月 用拇指和食指相捏 婴幼儿学会抓握动作后 开始逐渐形成手和眼 即触觉和视觉 的协调动作 二 涂鸦绘画 涂鸦绘画 并非严格意义上的绘画和写字 而是指儿童早期的乱写乱画 这种乱写乱画是婴幼儿精细动作发展过程中非常重要的一环 讨论 要不要拿笔画画 观点1 不建议 危险 观点2 建议 促进发展 学习活动 请观察并记录婴幼儿抓握动作的发展时间与标志性事件 分析抓握动作发展对于婴幼儿生存与发展的意义和作用 观察并分析幼儿的涂鸦作品 根据
12、涂鸦作品分析幼儿精细动作的发展水平 三 生活自理动作 生活自理动作 如双手端碗 用勺吃饭 筷子吃饭 穿衣 系扣子 拉拉链 系鞋带 戴帽子 穿袜子 等等 吃饭和穿衣 研究的最多 穿衣 1岁的幼儿会主动配合大人的穿衣动作 知道左右依次伸手 知道上下抬起小脚丫 吃饭 1岁幼儿会手拿小勺摇摇晃晃地往自己或别人嘴里送饭 但真正独立吃饭至少要到两岁 婴幼儿的动作发展存在巨大差异 教养人和早教教师应认真对待 第三节0 3岁婴幼儿的感知觉发展 一 视觉二 听觉三 触觉 痛觉 嗅觉与味觉四 空间知觉 一 视觉 一 视敏度 二 颜色视觉 三 视觉偏好 一 视敏度 视觉是新生儿出生时发展最不完善的感觉 新生儿需在1
13、米处才能看清标准视力 婴幼儿视敏度提升很快 新生儿 20 6002个月 20 3004个月 20 1606个月 20 1008个月 20 801周岁 视力接近成年人新生儿视觉最佳聚焦距离为20CM 正是在母乳喂养时母亲的脸距离婴儿眼睛的位置 二 颜色视觉 新生儿 1 7天 已能分辨纯白色 纯绿色 纯黄色 纯红色 3个月大婴儿能够看到与成人看到的类似的全部颜色 在诸多颜色中 更喜欢纯红色 纯蓝色 婴儿已能将颜色分类 研究结果 生物结构在人类颜色知觉方面扮演者决定性的角色 三 视觉偏好 婴幼儿天生存在视觉偏好 新生儿喜欢观看人脸与更加复杂的图形 喜欢曲线胜过直线 喜欢三维图形胜过二维图形 遗传和环
14、境共同决定了婴幼儿的视觉偏好模式 出生仅几小时的新生儿已经对母亲面孔产生更多的视觉偏好 6 9个月时更容易区分人脸 二 听觉 一 听觉的发生 二 声音的偏好 三 声音的识别 四 声音的定位 一 听觉的发生 研究表明 人类胎儿5个月时已有听力的萌芽 胎儿在母亲子宫内能够听到声音 母亲心跳声可以缓解婴幼儿的焦虑 也能够证明胎儿在子宫内能够听到母亲的心跳声 较之成人 新生儿的听觉能力还是非常有限 二 声音的偏好 新生儿存在声音偏好 新生儿最喜欢听频率为1000 3000赫兹的声音 而人说话声音的频率正好在此范围 新生儿 出生3天 表现出对母亲声音的偏好 4个月 表现出对自己名字的偏好 6个月 表现出
15、对母语的偏好 婴幼儿对音乐也存在偏好 更喜欢好听和谐的乐音 如贝多芬的经典音乐 而非摇滚乐 三 声音的识别 婴幼儿具有令人惊讶的识别 区分声音微小差异的能力 尤其对人类语音尤为敏感 几天大的新生儿就能够分辨出一些声音模式间的差异 2个月大的婴儿已能区分极其相似的语音 婴幼儿还能区分两种不同的语言 婴幼儿对于音乐的节奏组成也天生敏感 四 声音的定位 新生儿已能确定声音来源的大体位置 当有当有声音出现时他们会向声音来源的方向看 婴儿 7个月 可以通过声音出现时 他们会向声音来源的方向看声音的大小来判定物体的远近 当声音快传到耳边时 婴儿会采取防御策略来应对突如其来的威胁 三 触觉 痛觉 嗅觉与味觉
16、 一 触觉 二 痛觉 三 嗅觉 四 味觉 一 触觉 对于新生儿来说 触觉是最先并高度发育成熟的感觉系统之一 新生儿的本能反射即证明这一点 嘴巴周围 手掌和脚心更是触觉敏感区域 触觉的存在对于婴幼儿情感发展至关重要 摇晃 抚摸和拥抱等会对婴幼儿产生镇静作用 同时 触觉也是婴幼儿探索周围事物 人及自己身体的有效方式 二 痛觉 新生儿是否有痛觉呢 研究证明婴幼儿天生即具有感受疼痛的能力 当感到疼痛时他们会出现心跳加快 出汗 面部表情痛苦 哭声的强度和声调变化等现象 为此 当前医学专家支持在手术中使用麻醉药和止痛剂 即使很小的婴儿也不例外 观察发现婴幼儿对疼痛的反应有一个发展过程 例如 新生儿在脚踝抽血数秒后才会出现痛苦反应 几个月婴儿的疼痛反应即刻出现 这种反应的延迟可能是由新生儿神经系统发育不完善以致传导信息速度较慢造成的 有研究表明 在婴幼儿期经历疼痛会导致神经系统形成某种永久的环路 从而导致在成年期对疼痛更敏感 即经历大量疼痛医学治疗的婴幼儿 其成年后对疼痛更加敏感 三 嗅觉 新生儿的嗅觉很敏锐 会对好闻的味道产生积极反应 对难闻的味道产生消极反应 婴幼儿能够识别熟悉的气味 如6天大的
