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1、目录第一单元1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首练习1第二单元4去打开大自然绿色的课本5装满昆虫的衣袋6变色龙7金蝉脱壳练习2第三单元8成语故事9推敲10嫦娥奔月11读书莫放“拦路虎”12伊索寓言练习3第四单元13在大海中永生14高尔基和他的儿子15艾滋病小斗士练习4期中测试第五单元16黄山奇松17黄果树瀑布18莫高窟练习5第六单元19天火之谜20厄运打不垮的信念21诺贝尔22滴水穿石的启示练习6第七单元23林冲棒打洪教头24少年王冕25黄鹤楼送别26清平乐 村居练习7期末测试第一单元同步作文： 习作引擎范文驱动素材加载话题点击第二单元同步作文： 习作引擎范文驱动素材加载话题点击第三单元同
2、步作文：习作引擎范文驱动素材加载话题点击第四单元同步作文：习作引擎范文驱动素材加载话题点击第五单元同步作文：习作引擎范文驱动素材加载话题点击第六单元同步作文：习作引擎范文驱动素材加载话题点击第七单元同步作文：习作引擎范文驱动素材加载话题点击参考答案1师恩难忘课文登陆1、用个性化的朗读方式，正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。感受尊敬老师，喜爱老师的感情。信息浏览器1文坛“老农”刘绍棠刘绍棠（19361997），著名作家，河北通县（今北京市通州区）人。
3、他幼年成材，13岁读中学时开始发表短篇小说。20岁加入中国作家协会，成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为“神童作家”。 著有短篇小说集青枝绿叶、峨眉，中篇小说瓜棚柳巷、蒲柳人家等。刘绍棠的作品以家乡农村生活为题材，格调清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。他堪称文坛上的“老农”，“铁心务农”的乡土文学大师。他说：“我在中国文坛坎坷辛劳一生，挣到了乡土文学作家这个功名文化人中的田夫野老。”他自称是“彻头彻尾、彻里彻外的农家子弟和文坛老农”。他的多半生都是农村度过的，可以说他生产的都是精神上的“农产品”。刘绍棠一生安于农家生活习惯，平日里总是身着半旧的中山服，圆口布鞋，从不穿西服，也不戴帽子，即使出国也是
4、那身中山服。2教师节的由来我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。 那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了北京晚报。第二天，北京晚报就刊出文章王梓坤校长建议开展尊师重教月活动，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。 其实早在1932年，国民党政府曾规定月日为教师节，解放后废除了月日的教师节，改用五一国际劳动节同时为教师节，但教师没有单独活动
5、，没有特点。而将教师节定在月日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。年月日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。生字刻录机生字读音音序部首再查几画文中字义扩词辨析组词纸zhZ纟4纸张。报纸/纸张抵抗/姓氏牵qinQ大6拉。牵挂/牵动牢固/迁移姥loL女6外祖母。姥姥/姥爷阔佬/老师醒xngX酉9睡眠状态结束。睡醒/醒悟腥臊/惺忪炊chuC火4烧火做饭。炊烟/炊事吹牛/名次歇xiX欠9休息。歇息/歇脚喝水/休息叨doD口2话多。念叨/唠叨亲切/叼住恍hungH忄6仿佛。恍惚/恍若摇晃/
6、幌子滋zZ氵9增添。滋润/滋味慈爱/磁铁杖zhngZ木3手杖。拐杖/手杖打仗/丈量多音字小贴士zhng（正月） jio（教育） sh（折本正 教 折zhng（正确）jio（教书） zh（折断）新词收藏夹释义造句教诲 （jio hu）教导。造句：老师的教诲，我终身难忘。文笔 (wn b)文章用词造句的风格和技巧。造句：张老师的文笔很好，在报刊上发表过好多文章。娓娓动听 (wi wi dng tng)形容连续说话，说得生动，使人爱听。造句：我奶奶讲故事娓娓动听，她的身边常常围着一群小故事迷。身临其境 (shn ln q jng) 临：到。亲身到了某种境地（体验感受）。造句：3D电影阿凡达给人以一种
7、身临其境的感觉，看了特别过瘾。引人入胜 (yn rn r shng)胜：胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境地，本课指田老师讲的故事很有吸引力。造句：这本书语言生动，情节曲折，引人入胜。戛然而止 (ji rn rzh)突然（声音）突然停止。造句：虽然楼上的琴声戛然而止，但小畅还沉浸在那美妙的旋律中。滋润 (z rn)增添水分，使不干燥。造句：在春雨的滋润下，万物焕发出勃勃生机。恭恭敬敬 (gng gng jng jng)对尊长或宾客严肃有礼貌。造句：毛泽东即使当上了主席，对自己的老师徐特立也是恭恭敬敬的。近义词茂盛（茂密） 恭敬（尊敬） 教诲（教导） 滋润（润泽） 娓娓动听（绘声绘色）反义词茂盛
8、（稀疏） 引人入胜（索然无味）咬文嚼字大擂台茂密茂盛同：都用来形容草木的长势。异：“茂密”形容草木茂盛而繁密。例：茂密的树林；茂密的枝叶。“茂盛”形容植物生长得多而茁壮。例：前面是一片茂盛的玉米地；春天一到，桃花开得十分茂盛。“茂密”侧重于事物的数量多，“茂盛”侧重于事物的长势好。歇脚休息同：都含有使身心放松的意思。异：“歇脚”一般在口语中使用，“休息”多用于书面语。句段扫描仪佳句赏析1.老师姓田，17岁就开始教书了。赏析：“就”字用得很有深意：17岁，表明年纪很轻，年纪轻轻已经开始教书，一个“就”字岂不暗示着田老师聪明、能干吗？更主要的是这“就”字里还隐藏着“我”对田老师的敬佩之情。.我在田
9、老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。赏析：将田老师讲的故事比成点点春雨，既表现了田老师教学艺术的高超，又表明了“我”对老师的赞美、钦佩之情。3.十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！赏析：这是整篇文章的点睛之笔。出于对老师的热爱和敬佩，作者直抒胸臆，表达了对老师深情的赞美。4.我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。赏析：“身临其境”说我仿佛到了田老师所讲的故事之中，“仍”“直到”“才”形象地写出了“我”入迷的样子和程度。这段话写出了一个如痴如醉的小学生，侧面反映了田老师的故事很精彩，很受学
10、生喜爱。篇章放映厅思想内容本文作者通过对小学一年级时的爱讲故事的田老师的回忆，抒发了自己对这位老师的尊敬和感激之情。段落大意课文共九小节，按事情发展顺序可以分为三段。第一段（第1节）写“我”到邻近的小学去读书。第二段（第27节）写开学第一天，田老师讲课时编了一个有趣的故事，使“我听得入了迷，而且以后每讲一课都是如此。第三段（第89节）写“我”难忘老师的教诲。写作特点1课文通过典型事例反映老师教学有方，字里行间流露出对老师的敬爱之情。2语言浅显易懂，写得情真意切，饱含对老师的感激之情。习题快捷键习题3：这句话直抒胸臆，表达了作者对田老师的感激之情。是因为老师每讲一课，都编一个引人入胜的故事，老师
11、的故事吸引了“我”，“我”从中学到了许多知识，并从小对文学产生了兴趣，老师那上千个故事把“我”引入了文学殿堂，成年后，在文学上有所建树和幼年时受到田老师的良好启蒙是分不开的。课外链接知识存储王1.教师节的祝福语：（1）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。（2）您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。（3）阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。2.和老师有关的成语：一日为师，终生为父。 学高为师，身正为范。学而不厌，诲人不倦。 教书育人，为人师表。3.有关尊师的名言：教
12、师是人类灵魂的工程师。斯大林教师是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯经师易遇，人师难遇。司马光4.赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜落红不是无情物，化作春泥更护花 。随风潜入夜，润物细无声。5描写师生之情的名家名篇：藤野先生（鲁迅）、师恩难忘（梁晓声）、我的老师（贾平凹）、我的老师徐特立（毛泽东）阅读一键通我最好的老师（美国） 大卫欧文惠待森先生是六年级的科学常识老师。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应环境的变迁，所以在冰河时期便灭绝了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真
13、地作了笔记，然后是随堂测验。 当他把卷子发下来时候，我惊得目瞪口呆，因为卷面上划着一个巨大的红叉叉。我得的是零分！我满腹狐疑。恐怕是老师弄错了吧。惠特森先生在课堂上说的话，我一字不漏地记在我的笔记本上。不过我很快地了解到，这次测验，全班同学得的都是零分。这是怎么回事呢？惠特森先生解释道：“事情很简单。关于猫猬兽的一切，都是我信口胡编的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”不用说，我们全班都气炸了。这算什么测验？惠特森先生又算哪门子老师？惠特森先生接着说：“你们本该早就识破我的把戏的。在大家传看猫猬兽的颅骨
14、（实际上是猫的颅骨）时，我不是告诉你们这种动物没有留下任何能够证明其存在的证据吗？在描述这种动物的特征时，我故意说它的目光在夜间是如何敏锐，皮毛的颜色又是如何的光亮等等，但这些都是我不可能知道的。我还给它起了个特别怪的名字。可是你们竟深信不疑。”他又说：“我要把这次测验的成绩全部登载在你们的成绩册上。”惠特森先生希望我们从这次经验中吸取教训，并告诫我们牢记，任何老师和课本都不可能是十全十美的。实际上，每个人都难免要犯错误。他告诉我们不要让自己的脑子睡大觉，还要求我们一旦发现他或课本有什么错就立刻指出来。惠特森先生的每一堂课对我来说都是一次历险。到现在为止，我还能清楚地回忆起几堂科学常识课的细节来。一天，他对我们说他的“大众”牌汽车是一个有生命的生物体。为了驳斥他的断言，我们花了整整两天的时间收集证据。当我们向
