《2020年江苏省南通市七年级（下）第一次段考语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年江苏省南通市七年级（下）第一次段考语文试卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文月考检测卷 题号一二三四五六七总分得分一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1. 根据课文内容填空。 山光悦鸟性， _ 。 _ ，但余钟磬音。 油蛉在这里低唱， _ 。 _ ，禅房花木深。 前面是一条路，先生没有走完就倒下了， _ ，继续前进。 是她那对世界无私的爱丰富了我， _ 。 不必说碧绿的菜畦， _ ，高大的皂荚树， _ 二、其他（本大题共1小题，共7.0分）2. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 梦想是沙漠中的绿洲，她给绝望带来生机A梦想是高山上的流水，她给沉寂的大自然带来激情。不管前面的高山有多么xinjn，不管前面的河流多么湍急，只要梦想在闪光，你前行的步履一定会坚实而qn
2、gyng 梦想从来不会选择人，它是上天赋予每个人未来蓝图的神奇画笔。只要你心中有梦想，你就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中xiorng你心中的坚冰。只要你执著地追求梦想，你就会让原本白纸般的生命开出B（五花八门五彩斑斓）的花朵。 （1）依据拼音写出汉字。 （2）在A处添加正确的标点符号 _ （3）从括号内选择恰当的成语填在B处 _ （4）划线句子有语病，请写出修改意见。 _ 。三、语言表达（本大题共1小题，共3.0分）3. 阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒
3、：劝告别人要晓之以理，动之以情）四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）4. 阅读下面诗歌，完成下列各题 城东早春唐杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。注：上林，即上林苑。建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗中代指京城长安。 （1）诗中用“ _ ”和“ _ ”二字来暗示“早春”？ （2）诗歌的标题是“早春”，三四却描绘了仲春时的景象，为何要这样写？五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）5. 阅读赵普一文，完成下列各题。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧
4、视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （1）用“/”为下面句子标出正确的朗读节奏（标一处）。 在相位者多龌龊循默 跪而拾之以归 （2）解释下列加点的字。 普少习吏事_ 家人发箧视之_ 尝奏荐某人为某官_ 卒用其人_ （3）把下列句子翻译成现代汉语。 及次日临政，处决如流。 虽多忌克，而能以天下事为己任。 （4）研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点
5、，并说说这样写有什么好处？ 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。普颜色不变，跪而拾之以归。 他日补缀旧纸，复奏如初。六、现代文阅读（本大题共2小题，共31.0分）6. 阅读月迹选段，完成下列各题 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!” 妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!” 我两处
6、去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个好。”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得， 我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依
7、相偎地甜甜地睡了一会儿。 （1）上文主要写了两件事，请用简洁的语言加以概括。 （2）选段开始说“我们越发觉得奇了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。 （3）同样都是小孩子，我和弟弟妹妹们对于月亮的认识完全相同吗？请结合选文内容作简要分析。 （4）材料一：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（李白静夜思） 材料二：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄出塞） 材料三：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼水调歌头明月几时有） 请你结合以上一首诗或词，说说古人和课文作者对月的
8、理解有何不同。7. 阅读短文会跳舞的向日葵，完成下列各 温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。 我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的红岩，当时书名上的字我还识不全，就念成了
9、“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” 有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶
10、。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。 刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的
11、事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞-每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。 爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么
12、不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有 太阳味的童年。 （1）简要说明文章开头画线句在全文中的作用。 （2）说说下面句子中加点词语的表达作用。 我和弟弟进出都是 走 窗 户。 即使这样，爸爸也只是封我为“ 捣 蛋 公
13、 主”。 终于成为 品 学 兼 优的学生。 （3）你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解。 （4）结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解。 （5）结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。七、作文（本大题共1小题，共30.0分）8. 题目：留在心中的那份 。 要求：1把题目补充完整 2文体不限，诗歌除外 3不少于600字 4不要出现考生本人真实的姓名、校名等信息。答案和解析1.【答案】潭影空人心；万籁此俱寂；蟋蟀们在这里弹琴；曲径通幽处；我们只有踏着他的血的足印；使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的；光滑的石井栏；紫红的桑椹【解析】潭影空人
14、心万籁此俱寂蟋蟀们在这里弹琴 曲径通幽处我们只有踏着他的血的足印（重点词：踏） 使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的 光滑的石井栏 紫红的桑椹 本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中 名句默写中需要注意的七点：领悟含义，圈点强记，边诵边写；要突破生僻难写字，规范书写；要注重同音异义词；要关注同义异形词；要留意具体语境；要留心语句顺序；要注意语句出处2.【答案】：；五彩斑斓；在“未来”前加“描绘”【解析】（1）险峻、轻盈、消融，注意不要将其中的“峻”写成其它形近字，如“俊”； （2）A处前后两句式式相同，表达相近的意，可用； （3）五彩斑斓形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼，符合语境； （4）语意不明，可在“未来”前加“描绘” 答案： （1）险峻、轻盈、消融； （2）； （3）五彩斑斓； （4）在“未来”前加“描绘” （1）基础知识题，解答此题， 要注意平时正确的积累；（2）标点符号题，解答此题，要注意平时正确的运用逐步形成正确的积累； （3）词义辨析题，解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩
