《四川岳池第一中学高中政治2.6.2在实践中追求和发展真理学案必修4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川岳池第一中学高中政治2.6.2在实践中追求和发展真理学案必修4.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2. 6.2 在实践中追求和发展真理【学习目标】知识： 1、真理含义 2、真理的基本属性：客观性 3、真理是具体的有条件的4、认识具有反复性和无限性 5、认识是不断发展的能力： 1、能够通过对真理和谬误的理解把二者区分开来2、能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例3、在实践中认识发现真理、检验和发展真理情感价值观：从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心。【学习重点、难点】真理是具体的有条件的 2、认识的无限性与反复性【使用方法与学法指导】阅读课文，通过自主学习、合作学习与探究，
2、完成知识要点的梳理以及思考题答案，并做好展示、质疑的准备。课前预习【教材助读】一、真理的含义1、真理的含义真理是标志_的科学范畴，是人们对_的_反映。真理最基本的属性是_。2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个_的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_，不符合的认识则是_。3、真理最基本的属性是_。对同一个_的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_种正确的认识，即真理只有_个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前_。二、真理的特点1、真理都是有条件的任何真理都有自己适用的 和 ，如果超出了这个 和 ，真理就会变成 。2、真理都
3、是具体的任何真理都是相对于_来说的，都是主观与_、理论与_的具体的历史的统一。3、真理的条件性和具体性表明，真理和_往往是相伴而行的。三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是_的。认识受到各种_的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从_到_，再从_到_的多次反复才能完成。认识受到各种条件的限制。从认识的_来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的_来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。2、认识具有无限性认识的对象是无限变化着的_。作为认识主体的
4、_是世代延续的，作为认识基础的_是不断发展的，因此，人类认识是_的。追求真理是一个_的过程。3、认识发展的总趋势认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种_运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_或_。4、与时俱进，开拓创新，在实践中_和_真理，在实践中_和_真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。【预习自测】1、辨析“真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。” 【我的疑问】【课内探究】 两个聪明的经济学天才青年，经常为一些高深的经济学理论争辩不休。一天饭后去散步，为了某个数学模型的证明两位杰出青年又争了起来，正在难分高下的时候，突然发现前面的草地上有一堆狗屎。甲就对乙说，如果
5、你能把它吃下去，我愿意出五千万。五千万的价值可真不小，吃还是不吃呢？乙掏出纸笔，进行了精确的数学计算，很快得出了经济学上的最优解：吃！于是甲损失了五千万，当然，乙的这顿加餐吃的也并不轻松。两个人继续散步，突然又发现一堆狗屎，这时候乙开始剧烈的反胃，而甲也有点心疼刚才花掉的五千万了。于是乙说，你把它吃下去，我也给你五千万。于是，不同的计算方法，相同的计算结果吃！甲心满意足的收回了五千万，而乙似乎也找到了一点心理平衡。 可突然，天才们同时嚎啕大哭：闹了半天我们什么也没有得到，却白白的吃了两堆狗屎！他们怎么也想不通，只好去请他们的导师，一位著名的经济学泰斗给出解释。听了两位高足的故事，没想到泰斗也嚎
6、啕大哭起来。好容易等情绪稳定了一点，只见泰斗颤巍巍的举起一根手指头，无比激动地说：“1个亿啊！1个亿啊！我亲爱的同学，我代表祖国和人民感谢你们，你们仅仅吃了两堆狗屎，就为国家的GDP贡献了1个亿的产值！”每年中央政府和地方各级政府都在计算各自的GDP增长速度，GDP是什么？有何意义？通过以上材料，联系生活中的实例，如何重新认识GDP的意义？3、结合材料，说明我们应该怎样追求真理？【当堂检测】一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1真理最基本属性是（ ）A主观性 B客观性 C科学性 D能动性 2“真理是时间的女儿，不是权威的女儿”这句名言是指（ ）A真理与权威是相互排斥的
7、 B真理要靠历史和实践来检验C真理与权威是相互依存的 D只有服从真理，才能具有权威3“凡是对客观事物的反映即是真理”。这是（ ）A一切唯物主义的观点 C主观真理论的观点B辩证唯物主义仅有的观点 D混淆了真理同人的一般认识区别的错误观点来源:数理化网4.真理和谬误的根本区别在于（ ）A真理是绝对的，谬误是相对的 B真理是有条件的，谬误是无条件的C真理是客观的，谬误是主观的 D真理是对事物的正确反映，谬误是对事物的歪曲反映5.一种认识是不是真理，要看它（ ）A能否满足人们的需要 B能否被多数人认可C能否付诸实践 D能否在实践中最终取得预期的效果【课后训练】6对“真理面前人人平等”的理解正确的是（
8、）A在对同一对象的不同认识中真理只有一个 B真理与谬误没有界限C任何人必须承认认识的真理性 D任何人获得真理的途径都是相同的7、“公说公有理，婆说婆有理”这种说法的实质是主张（ ）A真理都是不确定的 B真理都是有阶级性的C真理都是绝对的 D真理都是具体的8“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样，每登高一步，就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是（ ）A它揭示了真理的客观性 B它揭示了真理是无限发展的C它否认了人的认识能力 D它否认了真理的条件性和具体性9. 新中国成立以来，我们在很长一段历史时期内，过分强调“人定胜天”，造成资源、环境问题日益严峻
9、。近年来，根据这种现状，我国提出要以“科学发展观”统领经济社会发展全局。这一过程表明（ ）A. 对真理的不懈追求是认识的根本目的 B.实践是认识的来源C.实践是客观的物质性活动D. 认识在实践的基础上不断深化、发展10下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（ ）A一概而论 B三人成虎 C百感交集 D千虑一得11. “气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（ ）人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分 人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展 A B C D12国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的
10、冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。这体现的哲学道理是( ) 真理是客观的 真理是具体的有条件的 追求真是一个过程 人类的认识是无限发展的A B C D二、非选择题13、材料一：20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”；2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。【课后反思】6.2在实践中追求和发展答案预习自测：把真理归结为多数人公认，仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是否真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。4
