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1、山东省东明县2016-2017学年高二政治下学期期末考试试题（A）（扫描版）高二政治试题（A）参考答案一、选择题（48分）1.A 2. C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D 11.A 12.C13.C 14.D 15.C 16.A 17.B 18.C 19.D 20.D 21.A 22.D 23.D 24.B二、非选择题（52分）25.（9分）（1）物质决定意识。新闻报道必须尊重客观事实，坚持一切从实际出发，保证新闻的真实性，反对主观主义。（3分）（2）意识具有能动性。新闻报道要充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求报道对象的本质，使主观符合客观。（3分）（3
2、）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。新闻报道必须实事求是，尊重新闻传播规律，不能违背规律。（3分）26.（15分）（1）真理都是具体的有条件的。供给学派的观点有自己的适用条件和范围，是相对于当时特定的经济问题来说的，我国的供给侧改革必须适合我国经济发展的新常态，做到理论与实践的具体的历史的统一，不照搬供给学派的观点。（3分）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。供给学派的观点是经过实践检验的真理性认识，对我国进行供给侧改革具有借鉴意义，我们可以借鉴其合理成分。（分）追求真理是一个永无止境的过程。我国的供给侧改革要在经济建设实践中不断发展，而不
3、能囿于既有的认识。（2分）（2）坚持一切从实际出发，根据当前经济发展的现状推进供给侧结构性改革，做到主观与客观具体的历史的统一。（2分）根据供需双方现阶段各自的特殊性，化解产能过剩，推进供给侧结构性改革，做到了具体问题具体分析。（2分）抓住经济发展中的主要矛盾和供给这一矛盾主要方面，着力加强供给侧结构性改革，做到具体问题具体分析。（2分）联系具有多样性，随着外部需求收缩和国内传统消费需求饱和，大量传统产业出现了严重的产能过剩，推进供给侧改革要做到一切以时间、地点和条件为转移。（2分）27.（14分）（1）实践是认识的来源和认识发展的动力，从“项目扶贫”到“精准扶贫”源于贫困情况和扶贫开发工作的
4、变化。（分）实践是检验认识的真理性的唯一标准，精准扶贫要取得好成效，必须狠抓落实，并在实际扶贫工作中进行检验。（分）实践是认识的目的，从“项目扶贫”到“精准扶贫”的转变必将更有效地指导扶贫攻坚工作的开展，实现全面脱贫。（分）（2）量变是质变的必要准备。脱贫攻坚决非一时之功，要克服急躁症，全过程都要精细，为实现全部脱贫创造条件。（2分）事物发展是前进性和曲折性的统一。既要对完成脱贫攻坚任务充满信心，也要做好充分的思想准备，不断克服脱贫攻坚工作中出现的挫折和困难。（2分）矛盾具有特殊性。脱贫攻坚需要精准精细，具体问题具体分析，因地制宜因人施策的“靶向治疗”。（2分）矛盾具有普遍性。要实事求是地承认
5、和分析脱贫攻坚工作中遇到的各种问题和矛盾，并找到正确的方法解决矛盾。（分）28.（14分）（1）创新是民族进步的灵魂，可以推动社会生产力的发展。弘扬“工匠精神”应树立创新意识，不断创造新工艺，掌握更多核心技术。（3分）辩证的否定是发展的环节和联系的环节，实质是“扬弃”。 弘扬工匠精神还应继承传统，在传统工艺基础上实现工艺和技术的创新。（3分）（2）价值观是人生的向导。我们要学习“大国工匠”心怀国家、心怀企业的高尚情怀和坚定信念，做出正确的价值判断和价值选择。（2分）人的价值在于对社会的责任和贡献。我们要学习“大国工匠”立足本职工作，积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值。（2分）人的价值只有在社会中实现。我们要学习“大国工匠”正确处理个人与国家、个人与集体的关系，在个人与社会的统一中实现价值。（2分）实现人生价值需要砥砺自我。我们要学习“大国工匠”顽强拼搏、自强不息的精神，努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（2分） （每个要点分，答出其中点即可得分）（3）示例一：弘扬工匠精神，塑造中国形象。示例二：工作精益求精，传承工匠精神。示例三：传承工匠精神，做中国好工匠。（2分，只要紧扣主题，符合设问要求即可给分）8
