《最新北师大版四年级数学下册教案(完美版)4.4练习四.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北师大版四年级数学下册教案(完美版)4.4练习四.（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练习四 教材第 59 60 页 1 通过练习 加深对立体图形的三种视图的理解 进一步体会立体图形与平面图形的关 系 2 灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形 增强空间想象力 3 体验数学活动中充满着的探索性与创造性 增强自信心和克服困难的意志力 并从交流 中获益 培养多角度观察事物的能力和自主学习的意识 重点 根据立体图形画出3 种视图 难点 根据物体的3 种视图搭出立体图形 多媒体课件 多个同样大小的小正方体 一 教师 你们还记得本章我们所学的知识吗 学生 观察物体 教师 你还记得分别是从哪几个面观察物体吗 学生 分别从正面 上面和左面 右面 观察立体图形 二 教师 课件出示教材第59 页第
2、 2 题 下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状 搭一搭 连一连 学生独立完成 教师巡视 辅导 学生 教师 从右面看到的形状是的图形有几个 分别是哪几个 学生 共 3 个 分别是 教师 我们除了学习了从三个方向观察物体 还学习了哪些知识 学生 由三种视图搭出立体图形 教师 课件出示教材第59 页第3 题 从上面看到的形状是 从正面看到的形状是 请你评判哪个搭得对 学生以小组的形式搭一搭 搭完后教师指名让学生回答 学生 左面的立体图形搭得对 教师 你是怎样判断的 学生 1 先从正面看到的图形入手 左 右拼搭的立体图形都符合要求 但是从上面看到的 只能是左面的立体图形 学生 2 先从上面看到的图
3、形入手 只有左面的立体图形符合要求 再从左面立体图形的正 面看 得到的平面图形与所给的条件相符 所以是左面的立体图形 教师 由三种视图搭出立体图形 可以先从一个方向看到的平面图形入手 再逐步调整 教师小结 针对同一道题 可以从不同的方法入手 你们真了不起 教师 课件出示教材第60 页第 4 题 从左面看是图A 的有哪几个立体图形 学生 和 教师 从正面看是图B的有哪些立体图形 学生 和 教师 还有什么样的立体图形从左面看是图A 还有什么样的立体图形从正面看是图B 想一想 搭一搭 学生拼搭 最后再集体讨论 判断搭成立体图形的正确性 设计意图 对从正面 左面以及上面观察物体以及由三种视图搭出立体图形等知识点 进行较系统的回顾 练习四 从正面 左 右 面和上面三个方向观察物体 根据三种视图拼搭立体图形 1 通过复习 让学生更系统地学习数学 并通过教师的引导 让学生对知识进行系统的整 理 2 在复习中 能以学生为主体 让他们主动去探究数学知识 使学生的知识更系统化和灵 活化 3 在教学中 主动教给学生解决问题的办法 使每个学生养成良好的学习习惯
