《(部编)人教版2018年秋九年级历史（上册）_第12课古代日本课件(共22张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编)人教版2018年秋九年级历史（上册）_第12课古代日本课件(共22张PPT)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课古代日本 情境引入 猜猜看这是哪个国家 日本 日本位于亚洲大陆东方的大海中 由北海道 本州 四国 九州四座大岛及附近数千个小岛组成 这个岛国是怎样发展起来的呢 3世纪时 在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家 叫 大和国 5世纪初 大和统一了日本 一 6世纪前的日本 大和政权是如何进行管理的 大和国的最高统治者称为 大王 大王依靠贵族统治全国 王室和贵族各有自己的私有领地 领地上的居民以 部 的形式组织生产 部民是贵族的私有民 地位近似于奴隶 六七世纪时 日本社会发生了什么变化 社会矛盾十分尖锐 下层民众反抗 二 大化改新 那时的中国什么样子呢 初唐时期 即贞观年间 唐太宗调整统治政策
2、 实行三省六部制 租庸调制和科举制 这使农民负担减轻 生产时间有保证 社会经济出现繁荣的景象 文化教育事业也迅速发展 出现了很多著名的文人和文艺作品 文化繁荣 贞观年间由于政治清明 经济有所发展 文化昌盛 国力逐步强盛 历史上称之为 贞观之治 假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使 面对当时两国的社会状况 你会怎么办 日本 大化改新 背景 原因 1 国内 社会矛盾尖锐 根本因素 2 国际 中国隋唐的制度先进 朝鲜的新罗国兴起 催化因素 1 时间 646年 2 人物 孝德天皇 年号大化 日本 大化改新 内容 1 政治 建立以天皇为中心的中央集权制度 地方设国 郡 里三级 由中央派官治理 2 经济
3、废除一切私地 私民 将土地 部民收归国有 成为公地 公民 统一赋税等 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 一个民族要繁荣强盛 必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果 锐意改革 重视教育 促进本民族的发展 大化改新的意义 大化改新的启示 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗 想一想 唐长安城平面图 平安京平面图 朱雀大街 西市 东市 朱雀大街 西市 东市 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安 甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样 开元通宝 和同开珎 寳 始铸于621年 始铸708年 三 武士和武士集团 1 武士集团形成的原因是什么 大化改新百余年后 土地私有和土地
4、兼并盛行 贵族 豪门 寺院大量购买 兼并土地 组成庄园 地方豪强为了保护自己的庄园 组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 成员成为 武士 小的武士团追随 服从一个更大的首领 组成大的武士团 2 幕府统治的形成的标志是什么 源氏首领源赖朝获得 征夷大将军 称号 设幕府于镰仓 3 幕府与天皇之间关系怎样 幕府与天皇朝廷并存 幕府首领 征夷大将军 名义上由天皇任命 但天皇实际上大权旁落 成为一种礼仪性的摆设 4 武士效忠的对象是谁 武士道的实质是什么 武士效忠的是他的主公 而不仅是国家 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆 课堂小结 古代日本 统一 5世纪初 大和统一日本 大化
5、改新 背景 时间 内容 政治上 经济上 意义 武士和武士集团 武士集团的形成 幕府统治的建立 武士道 课堂训练 1 5世纪初 在本州中部兴起的大和政权统一了日本 它的最高统治者称为 A 天皇B 国王C 大王D 将军2 日本是一个善于向外学习的国家 公元646年 日本掀起了一场自上而下的政治改革 这一次日本学习的对象是 A 阿拉伯帝国B 唐朝C 法兰克王国D 拜占庭帝国 C B 3 645年 孝德天皇在日本史上第一次使用年号 大化 第二年 他发布了 改新之诏 在各个领域进行了制度改革 其内容之一是 A 实行贵族世袭制B 把部民转化为国家公民C 分封贵族为诸侯D 没收农民所拥有的耕地 B 4 日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 A 大和统一B 幕府统治建立C 大化改新D 明治维新5 下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是 A 天皇任命幕府首领 掌握实权B 天皇成为礼仪性的摆设C 幕府与天皇朝廷并存D 国家政权掌握在武士阶层手中 C A 6 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 大化改新在政治上是要建立 A 贵族世袭制度B 城市自治机构C 中央集权国家D 政教合一国家 C 知识回顾KnowledgeReview 祝您成功
