小学清明网上祭奠活动总结

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1、 小学清明网上祭奠活动总结第一篇:南洼小学2015年清明节网上祭英烈活动总结 南洼小学清明节网上祭英烈活动总结 为积极响应区文明办关 于组织未成年人开展“网上祭 英烈”活动的通知,积极开小学清明网上祭奠活动总结 展中华民族优秀传统和中国 革命传统教育,引导学生积极 参与爱国主义教育活动,继承 弘扬革命先烈优秀品质,特组 织学生开展“网上祭英烈”活动,活动总结如下: 一、领导重视 为加强革命传统教育,让学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统,激发广大未成年人的爱国主义热情,学校领导高度重视此次活动,要求政教处、学校团委做好活动准备,认真组织,广泛动员全校师生共同参与“网上祭英烈”相关

2、活动。 二、扩大宣传 为“网上祭英烈”主题活动营造良好的校园氛围,在清明节来临之际,学校加大活动宣传力度。在“网上祭英烈”主题活动开展期间,通过校园网对“网上祭英烈”的意义和活动开展情况进行了宣传,清 明节放假前,发放告家长书, 并进行专题假前讲话,向全 校师生宣传革命烈士的事小学清明网上祭奠活动总结 迹,让学生了解更多知识, 提高参与活动的积极性。 三、开展丰富多彩的活 动 1. 进行向革命烈士学习国旗下讲话 在清明节来临之际,少队委进行了向革命烈士学习国旗下讲话。讲话让学生了解先烈们精神,缅怀创造新中国、建设新中国的革命先辈,学习先烈们对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神,让学

3、生记住先烈们,继承先烈的遗志,引导学生应该从爱校、爱家、爱父母、尊师、团结同学做起,从小立志成才,好好学习,从每一件平凡小事做起。 2.开展“网上祭英烈”活动和网上寄语留言 从4月3日下午,学校 组织学生登录藁城在线网进 入 “网上祭英烈”专题网页, 通过网上祭奠英烈,为革命 烈士点上一支烛、献上一束 花、留下一段话,缅怀先烈 的丰功伟绩。表达心声,表 达对先烈的感恩和敬仰。 本次活动是一次震撼学生心灵的爱国主义教育和革命传统教育,他们坚定的理想信念、崇高的革命气节、顽强的奋斗精神,充分展示了共产党人无所畏惧、一往无前的英雄气概,是永远矗立在我们心中的不朽丰碑。面对新形势、新任务、新挑战,我们

4、必须要继承和发扬革命先烈的优良传统,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感,立志为实现中华民族的伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成才。小学清明网上祭奠活动总结小学清明网上祭奠活动总结 南洼小学 第二篇:小学清明节网上祭英烈活动总结 在中华民族的传统节日清明节之际,为了缅怀革命先烈的英雄事迹,继续革命义士的光荣传统,依照德育教育要求知要求,我班全体学生登陆人民网网站,展开清明节网上祭英烈活动。现就对活动情况作以下总结:一、领导重视,同一部署。本次活动遭到了学校领导的重视和支持,以为此活动对学生有重大的教育意义。学校订本次活动进行同一部署,校领导给活动作了很多唆使,我班展开网上祭英烈活动

5、的通知,确定活动主题为网上祭英烈、共铸中华魂,我们积极预备保证活动正常进行。二、情势新奇,内容丰富。这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。同学们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。1、上网搜集信息,宣传英烈事迹。组织同学上网查找英烈的相干信息, 在大量的网络信息眼前,学生们对先烈们了解得更深更具体了。2、参观相干网站,进行祭奠活动。我班利用课外活动时间和清明节假期,由老师安排学一起参观访问中国人民网。学生们可以自由点击自己想要了解的相干内容,并向义士们献上鲜花、鞠躬,在留言栏上留言,表达自己的缅怀之情。我班全体学生在网上献了花,留了言。三、延伸校外,整合资源。利用清明

6、放假通过实地活动让学生感受革命先烈的劳苦功高。通过网络和实地活动的资源的整合,使学生得到了一次很好的爱国主义教育。四、效果明显,意义深远。在活动中,同学们进一步了解了义士们为祖国为人民抛头颅、洒热血,不惜牺牲自己的生命的感人事迹,更深入地体会到了先烈们那种坚贞不屈、英勇无畏的高贵品质和革命精神。他们纷纭表示不能让义士们的鲜血白流,要向英烈们学习,沿着先烈足迹,接过先烈手中的接力棒,继续先烈的遗志,勤奋学习,奋勇拼搏,英勇地挑起建设祖国的历史重任,为使中华民族傲然立于世界之林而贡献自己的气力。本次活动是一次震动学生心灵的爱国主义教育和革命传统教育,固然已告一段落,但它带给学生的影响却是深入而又久长的。此次活动使早已阔别战争、身处和平的同学们重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹,心里迸发出了强烈的民族自豪感,也深感到今天的幸福生活来之不轻易。当代少年更应感到自己所肩负的重大历史责任,学好科学文化知识,打好基础,培养全面能力,进步本身素质,为国家的和安稳定、富强、繁华,为中华民族的伟大复兴积蓄气力。前事不忘,后代之师,重温历史,警省现在。网上祭英烈、共铸中华魂活动使每

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