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1、认识运动把握规律一、选择题1“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，司马光的这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了()A运动是物质的唯一特性B生产方式是社会运动的主体C城市是社会运动的主体D物质是运动的承担者解析：选D。通过洛阳城观察古今兴废，世事变迁，说明物质是运动的，物质是运动的承担者，故答案选D。运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质的唯一特性是客观实在性，A项错误。B项与题意不符。生产方式是社会运动的主体，C项错误。2改革是动力，停不得；发展是目的，慢不得；稳定是前提，“冒”不得。今天，改革发展稳定彼此交融的态势日益明显，相互作用的趋向更加突出，必须在三者之间找到平衡点，确保全面改革顺利
2、进发。材料体现的哲理是()改革是社会发展的基础，决定着社会的性质和面貌相对静止的事物是不存在的事物的发展是绝对运动和相对静止的统一发挥主观能动性应以尊重客观规律为前提A BC D解析：选D。“改革是动力，停不得；发展是目的，慢不得”，体现了运动是绝对的、无条件的；“稳定是前提，冒不得”，体现了相对静止的存在。这说明事物的发展是绝对运动和相对静止的统一，正确，错误。“必须在三者之间找到平衡点，确保全面改革顺利进发”，说明发挥主观能动性应以尊重客观规律为前提，正确。物质资料生产是人类社会发展的基础，错误。3. 下列对漫画科盲分析错误的是()否认世界是物质的离开静止谈运动否认运动的永恒性否认规律的客
3、观性A BC D解析：选A。世界末日意味着世界运动变化的结束，显然，这一观点否认了运动的永恒性，也否认了世界是有规律运动变化着的。是对漫画的正确认识，不合题意；是错误认识，干肢相符。4为了“不让孩子输在起跑线上”，一些家长挤压孩子的休息时间，不管孩子是否感兴趣，“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。这表明()A规律不以人的意志为转移，人在客观规律面前是无能为力的B课堂学习是学生获得知识的主渠道，课外补习不利于学生成长C学习是一种自主性的认识活动，外来的干预不利于学生学习的进步D规律是客观的，一旦违背客观规律，必然要受到规律的惩罚解析：选D
4、。材料中家长的做法违背了孩子的成长规律，不利于孩子的健康成长，D项符合题意。A项否定了人的主观能动性，观点错误。B、C两项表述不科学且不属于哲学道理。52014年5月5日，美国和中国研究人员在美国国家科学院学报上报告说，他们开发出一种基于半导体芯片测序仪的无创产前诊断方法，可以根据孕妇血样检测出胎儿是否患唐氏综合征等与染色体异常有关的先天缺陷。这说明()A客观规律是可以认识和改造的B改造客观世界要以创造客观规律为前提C人们能够认识利用规律，造福人类D人们通过实践可以超越和主宰客观世界解析：选C。科学家开发出一种基于半导体芯片测序仪的无创产前诊断方法，说明人们能够认识利用规律，造福人类，故答案选
5、C。规律具有客观性，人不能创造和改造规律，A、B两项错误。“超越和主宰客观世界”，有悖世界的客观性，D项应排除。二、非选择题6十八届三中全会审议通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，开启了新一轮改革大幕，绘就了“五位一体”改革的壮丽图景。落实十八届三中全会精神是当前和今后一段时期的一项重要政治责任，应当把握好“变”与“不变”的关系。十八届三中全会的主题是深化改革。深化改革就是要啃硬骨头，这就需要“变”。“不变”就是坚守原则。正如十八届三中全会强调，改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。结合材料，运用运动和静止辩证关系原理，说明落实十八届三中全会精神为什么应把
6、握好“变”与“不变”的关系。解析：解答本题，首先要明确运动和静止辩证关系原理，然后以此为线索瞄准问题指向，分析说明即可。答案：(1)运动是无条件的、永恒的、绝对的，一切事物都处在运动变化中。十八届三中全会的主题是深化改革。深化改革就是要啃硬骨头，这就需要“变”。(2)静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂时的、相对的。改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。这样才能坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向不变。(3)动中有静、静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。“变”的是思路、风格、方法，“不变”的是原则。落实十八届三中全会精神应当把握好“变”与“
7、不变”的辩证关系。7.材料一:有群众举报称,一些不法分子在钦州市三娘湾至大风江口一带海域,进行花蛤螺非法养殖,并用大功率电鱼器械肆意捕鱼,导致所在海域海洋生态环境遭到破坏,对白海豚栖息地造成潜在的生存隐患。这种做法,是得小利而给环境造成难以估量的危害的举动。材料二:2013年山东省政府工作报告明确提出:建设生态山东、美丽山东。尊重自然、顺应自然、保护自然,把生态文明建设融入经济文化强省建设各方面和全过程。严格落实工程减排、结构减排和管理减排措施,确保主要污染物排放量持续削减。积极构建“治、用、保”流域治污体系,高度重视大气污染治理,实时发布全省主要城市环境空气质量监测信息,实施分阶段逐步加严的
8、大气污染物排放地方标准,建立应对雾霾天气长效机制。结合上述材料,阐述应该如何正确认识和处理人与规律的关系。答案:规律是客观的,人们必须尊重客观规律,按客观规律办事,否则就会受到客观规律的惩罚。由于人们严重污染环境,已对人类的生存构成了重大威胁,成为经济社会可持续发展的重大障碍。这正是人们违背规律而受到的惩罚。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。“严格落实工程减排、结构减排和管理减排措施,确保主要污染物排放量持续削减;积极构建治、用、保流域治污体系,高度重视大气污染治理”,都是人们充分发挥主观能动性,利用规律改造客观世界的典型事例。只有人们尊重规律,按客观规律办事,才能使人们少受其害,直到变害为利,为人类造福。我们必须正确处理人与规律的关系:既要尊重客观规律,又要充分正确地发挥主观能动性,才能促进人与自然的和谐相处,促进可持续发展。4
