《吉林舒兰第一中学高中政治12.1价值与价值观导学案新人教必修4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林舒兰第一中学高中政治12.1价值与价值观导学案新人教必修4.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、价值与价值观【学习目标】1、记住、理解并运用三个知识点：价值和价值观，价值观的导向作用，如何评价人的价值观2、培养正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力3、明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观【学习重点与难点】重点：价值观的导向作用。难点：正确认识和评价人的价值观。一、问题导学1物的价值与人的价值是一回事吗？人的价值不同于物的价值的重要标志是什么 ？ 2评价一个人的价值，首先看他在物质方面的贡献，其次看他在精神方面的贡献。对吗？为什么？“你不奉献，我不奉献，谁来奉献，你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是？二、知识
2、梳理(一)人的价值（1）哲学意义上的价值是指一事物对 的积极意义。即一事物所具有的能够满足 的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。注意：理解这一概念应把握以下两点：哲学上的价值就应是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。（2）人既是价值的 者,又是价值的 者。人是价值的创造者，是指人用自己的劳动创造物质财富和精神财富,回报社会,满足他人。人是价值的享受者，是指人通过自己的劳动，付出了心血和劳动,满足了社会和他人的
3、需要，同时自己也获得了相应的劳动报酬，得到社会对 的承认，从而实现了对自我的满足。（3）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的 和 。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。（4）对一个人的价值的评价主要是看他的 。(二)价值观的导向作用（1）价值观的含义：价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的 和 。（2）价值观的导学作用：价值观作为一种 ，是对社会存在的反映，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和 的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的
4、认识和评价就不同。另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。价值观对 的选择具有重要的导向作用。人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。三、预习自测随堂优化训练基础过关p73一p74探究案一、合作探究探究1、辨析题：对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔。 思路小结： 探究2、有两名畜牧兽医专业毕业的大学生应聘到农村养猪场担任技术总监后，大力推广适用生态养猪和中草药防疫技术，使养猪场步入了良性发展轨道。他们深入群众，调查研究，针对本镇农民收入低的实际，在广泛征求农民意见的基础上，起草了脱贫致富的方案
5、，提交镇人大讨论。方案通过后，他们不辞辛苦，组织党员，带领农民从事大棚蔬菜种植，并进行蔬菜包装深加工。不到一年的时间，全镇农民的收入就有了大幅度的提高。(1)从材料看，一个人的人生价值是如何体现的？(2)运用价值观的知识，简要说明倡导大学生服务基层的现实意义。思路小结： 【课堂归纳】价值观原理总结：1、人的价值原理：【原理】人既是价值的创造者，也是价值的享受者，对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】要求我们要努力实现人生价值，为社会作贡献。价值观的导向作用原理和方法论【原理】价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观。 二、总结整理 1、核心知识： 2、重点问题解决：训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：课时作业： 选择题、主观题3、温故知新：阅读课本 - 页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练中的问题 【问题与收获】 3
