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1、2017 大学生职业生涯规划教程 1 2020 4 7 王健林 先定一个能达到的小目标 比方说我先挣它一个亿 2 2020 4 7 谈话背景 在2016年8月26日晚首播的全新真人秀式访谈节目 鲁豫有约大咖一日行 中 王健林手把手教你如何成为首富 当时 据 2016胡润全球富豪榜 显示 王健林家族以1700亿人民币的财富 重回中国首富的宝座 超过87岁的李嘉诚 首次成为华人首富 全球排名第21位 3 2020 4 7 4 2020 4 7 5 2020 4 7 6 2020 4 7 7 2020 4 7 未来十年最具潜力的十大专业 1 理财规划师 2 人力资源师 3 企业高级策划 公关经理 4
2、 游戏 动画设计工程师 5 公务员 6 电子商务工程师 7 网络媒体高级编辑 8 职业规划师 9 网络销售 10 律师 8 2020 4 7 2015 2025年最吃香的行业1 金融分析师2 手机行业3 传媒行业4 移动互联5 律师6 健康管理师7 心理咨询师8 农业产业 9 2020 4 7 目录 CONTENTS 生涯与人生发展 职业 专业对大学生职业生涯规划的影响和相互关系 生涯发展理论 影响职业生涯规划的因素 01 02 03 04 LOGO 第一章生涯概述 05 高校开展职业生涯规划教育的意义 10 2020 4 7 生涯与人生发展 第一节 11 2020 4 7 第一节生涯与人生发
3、展 12 2020 4 7 它是对人们的生活方式 经济状况 文化水平 行为模式和思想情操等的综合反映 也是一个人的权利 义务及职责以及一个人的社会地位的一般性表征 职业具有经济性 技术性 社会性 促进性和连续性等五个基本的特征 一 职业 职业和工作是一回事么 13 2020 4 7 职业体现了专业的分工 没有高度的专业分工 也就不会有现代意义上的职业观念 职业化意味着要专门从事某项事务 它体现了一种精神追求 职业发展的过程也是个人价值不断实现的过程 职业要求个人对它有忠诚度 14 2020 4 7 美国国家生涯发展协会 生涯 Career 是个人通过从事工作所创造出的一个有目的的 延续一定时间
4、的生活模式 美国职业理论专家 生涯 是生活里各种事件的方向与历程 它统合了人的一生中各种职业和生活的角色 是个人终其一生所扮演的角色的整个过程 由时间 个人生命的时程 广度 扮演角色的多少 深度 角色投入程度 三个方面构成 生涯指个人一生职业 社会关系与人际关系的总称 即个人终身发展的历程 韦伯斯特 人们对生涯的理解 15 2020 4 7 简单地说 职业生涯是以满足需求为目标的工作经历 包括工作内容的确定和变化 工作业绩的评价 工作待遇 职称 职务的变动等 职业生涯是人追求自我实现的重要阶段 人们通过职业生涯满足人生的大部分需求 唯有在完整的职业生涯中 我们才有可能充分发挥潜能 实现人生最大
5、价值 并从中获得高度满足感 职业生涯对人生价值起着决定性作用 职业生涯从内涵上分可分为内职业生涯外职业生涯 三 职业生涯 16 2020 4 7 内职业生涯 外职业生涯 小王被任命为销售经理 他获得的只是外职业生涯的一个职务 至于他是不是有能力做好这个经理 该职业应该具备的知识观念 经验能力 心理素质等是不是已经具备 并不是他在被任命的那一天就自动具备了 这需要在工作实践中探索 思考 才能逐渐获得 而一旦获得以后 即使由于某种原因 小王不再担任该职务了 他的知识观念 经验能力和心理素质依然为他自己所拥有 概言之 内职业生涯开发无止境 内职业生涯在人的职业生涯成功乃至人生成功中具有关键性的作用
6、外职业生涯因素通常由他人给予和认可 也容易为他人所剥夺 比如 一个业务代表在应聘一家企业时 这个企业所提供的薪水不是他能决定的 即使他在进入企业之初的薪水很高 如果他不能给企业带来业绩 企业就可以随时降低他的薪水或辞退 举例说明 关系 17 2020 4 7 内职业生涯 外职业生涯 内外职业生涯相互促进 内职业生涯的发展 以外职业生涯的发展或成果为展示 内职业生涯的匮乏 以外职业生涯的停滞或失败来呈现 内职业生涯的发展 是外职业生涯发展的前提 外职业生涯依赖于内职业生涯的发展而增长 只有内 外职业生涯同时发展 职业生涯之旅才能一帆风顺 18 2020 4 7 职业生涯规划 是指组织或者个人把个
7、人发展与组织发展相结合 对决定个人职业生涯的个人因素 组织因素和社会因素等进行分析 制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排 职业生涯规划从个人角度和组织角度可以分为个人职业生涯规划组织职业生涯规划 四 职业生涯规划 个人和组织的关系 19 2020 4 7 职业生涯的意义 首先在于它是满足人生需求的重要手段 职业生涯也是促进人全面发展的重要手段 大学生急需进行职业生涯规划 四 职业生涯规划 职业生涯规划相关概念之间的关系 20 2020 4 7 第一节生涯与人生发展 生物社会生命周期是从生理变化的角度来看人的发展 其特征为单向性和不可逆性 这使得我们在职业生涯阶段中随时会感受到时
8、间的紧迫感 人生奋斗首先是成长的一部分 成功是成长的副产品 一个人在其成长的不同年龄阶段都需要完成不同的 发展任务 哈维赫斯特的生涯发展阶段任务 二 生涯发展 舒伯的生涯发展观点 施恩的生物社会生命周期 21 2020 4 7 社会对于个体在这一年龄阶段的期望 期望其在行为上能够达到的程度 发展任务 来自三个方面 一是生理的成熟和成长 二是文化和社会的要求或期望 三是个人的价值和期望 所谓身心发展良好 是指个体在某一年龄阶段表现出的行为符合社会对该年龄的要求 即个体能做好该年龄应该做的事 一 哈维赫斯特的生涯发展阶段任务 22 2020 4 7 哈维赫斯特 1973 个体在每一发展阶段的主要任
9、务 23 2020 4 7 哈维赫斯特 1973 个体在每一发展阶段的主要任务 24 2020 4 7 1 生涯发展是完成自我观念的过程 生涯发展的过程主要是发展和完成自我观念 包括个人的兴趣 能力 价值观的调整配合 并借由生涯选择 生涯规划以及生涯目标的追寻 使每个人都成功美满 2 生涯发展是一个持续变化而逐步发展的过程 人一生从幼儿到成年的过程 随着生理成熟 经验能力和自我观念的成长 个人的工作情况 职业选择即决定 也不断适应和发展 3 生涯发展是一个配合的过程 生涯发展随时配合个人和社会环境的影响力 一方面发展个人特长 一方面配合社会需求的趋势 以达到人尽其才 适才适所的境界 4 生涯发
10、展是一个增加选择机会的过程 各种职业都有其特殊的条件 需要各种不同能力和个性的人员 此外 一个人也可能适合多种不同的职业 个人在职业上的发展 就是探求工作世界里的更多适合的机会 二 舒伯的生涯发展观点 25 2020 4 7 他认为职业发展是一个连续不断 循环渐进 有固定形态并且可以预测的动态过程 同时职业发展也是一种妥协的过程 自我概念的发展与执行在其中占有极重要的地位 他认为个人职业选择是一系列相关的发展阶段 价值观 现实环境 心理因素 教育机会及成就都会影响个人职业选择的过程 成长是一个持续不断的过程 随时都必须作不同的选择 舒伯 金斯伯格 生涯发展观点 26 2020 4 7 生物社会
11、生命周期是从生理变化的角度来看人的发展 其特征为单向性和不可逆性 这使得我们在职业生涯阶段中随时会感受到时间的紧迫感 从而进一步体现了积极主动开发 管理职业生涯的意义 三 施恩的生物社会生命周期 一个人的生物社会生命周期 包含两方面的生命内容 或者说取决于两大因素 因素之一是人体所发生的生物性变化 因素之二是与年龄相关的预期的社会文化准则 27 2020 4 7 生物社会周期的阶段和任务 28 2020 4 7 生物社会周期的阶段和任务 29 2020 4 7 生物社会周期的阶段和任务 30 2020 4 7 生物社会周期的阶段和任务 31 2020 4 7 生物社会周期的阶段和任务 32 2
12、020 4 7 生物社会周期的阶段和任务 通过生物社会生命周期任务 我们可以根据我们所处的年龄与人生阶段 了解我们所面临的问题和应解决的任务 从而更好地进行生涯规划 33 2020 4 7 第一节生涯与人生发展 了解兴趣和能力 进行务实的职业探索 做出合适的职业选择 使早期的职业幻想变为可以实现的目标 心理学家克利茨 Crites 提出的职业成熟理论是在此类理论中最具有代表性的一种 生涯成熟度是指在面对生涯问题时的心理发展水平 一 生涯成熟的标志 三 生涯成熟 二 职业成熟 三 大学生生涯发展的重点 34 2020 4 7 原则一 发展是随机 未分化的行为 朝向目标导向 特定的行为 原则二 发
13、展是朝向现实感增加的方向 原则三 发展是从依赖朝向独立性增加的方向 原则四 成熟个体会选择一个目标 原则五 成熟个体的行为是目标导向的 如果一个学生能根据自己的心理特点 专业能力和就业形势等进行科学的决策 作出职业选择 并采取客观可行的措施 最终获得职业 那么其职业成熟度就高 反之则低 一 生涯成熟的标志 35 2020 4 7 职业成熟理论是在此类理论中最具有代表性的一种 克利茨模拟组织治理的层级模型 构建了一个多层次 多纬度的职业发展模型 即职业选择能力和职业选择态度 其中能力测量主要用来测量个人的职业信息 进行职业规划 并做出明智的受教育和职业决定的职业决策能力 二 职业成熟 36 20
14、20 4 7 1 自我评价能力 2 获得职业信息的能力 3 目标筛选能力 4 职业规划能力 指在作出职业决策后对决策的实施能力 1 职业决策的确定性 即个人是否有了确定的职业 2 职业决策的卷入度 指个人积极参与职业决策过程 3 职业决策的独立性 4 职业决策取向 指个人工作的态度或价值是任务取向还是快乐取向 5 职业决策的妥协 指个人愿意在需求和现实之间妥协的程度 二 职业成熟 37 2020 4 7 1 对工作领域的认识 2 工作筛选能力 3 对工作条件的认识 4 对工作的教育时间需求的认识 5 对工作所需的心理特性要求的认识 6 对工作职责的认识 二 职业成熟 38 2020 4 7 从
15、以上的分析可以看出 了解兴趣和能力 进行务实的职业探索 做出合适的职业选择 使早期的职业幻想变为可以实现的目标 同时根据家庭 社会 经济等背景条件 评估可能的限制 获取适当的教育或训练 发展进入工作世界所需要的基本技能 1 认识并接受生涯选择的需要 同时获得有关的数据 2 了解兴趣和能力 以及与工作机会的关系 3 认清与能力和兴趣相一致的工作域和阶层 4 接受训练与培养技能 方便于就业 或从事能实现兴趣和能力的职业 三 大学生生涯发展的重点 39 2020 4 7 2015年全国报考研究生人数164 9万2016年全国报考研究生人数177万2017年全国报考研究生人数201万 为什么 40 2
16、020 4 7 生涯发展理论 第二节 41 2020 4 7 舒伯多年来对生涯的发展 测评 自我观念 适应 成熟等领域作过大量 全面的研究 提出十二项基本命题 生涯发展阶段划分为成长 试探 决定 保持与衰退五个阶段 每一阶段需达到一定的发展水准或成就水准 而且前一阶段发展任务的达成与否关系到后一阶段的发展 多重角色生涯发展的综合图形 这个生活广度 生活空间的生涯发展图形 一 生涯发展论 LOGO 42 2020 4 7 一 生涯发展的基本命题 十二项基本命题 这可以看成是生涯发展理论的基本主张和框架基础 命题一 生涯发展是一连续不断 循序渐进 且不可逆转的过程 命题二 生涯发展是一有次序 具有固定型态的过程 因此每阶段的发展都是可预测的 命题三 生涯发展是一经过统整的动态过程 命题四 一个人的自我概念在青春期以前就开始形成 至青春期较明朗 并于成人期由自我概念转化为生涯概念 命题五 从青少年期至成人期 个体实际的人格特质及社会的现实环境等 都会因年龄 时间的增长而增加对人的影响力 命题六 父母亲之间的互动关系 以及他们对职业计划结果的解释 会影响到下一代对自己职业角色的选择 43 20
