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1、六年级音乐教案（ 年度第一学期）教师： 教 学 进 度 表 本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周 8.25-8.31白帆 1第2周 9.01-9.07白帆2第3周9.159.19采菱2第4周9.159.19 采菱2第5周9.229.26 摇篮曲2第6周9.2610.3 摇篮曲1第7周10.610.10 摇篮曲2第8周10.1310.17 党的关怀亲亲的哩2第9周10.2010.24 党的关怀亲亲的哩2第10周10.2710.31 党的关怀亲亲的哩2第11周11.311.7 小小花伞2第12周11.1011.14 小小花伞2第13周11.1711.
2、21 沂蒙山小调2第14周11.2411.28 沂蒙山小调2第15周12.112.5 银色世界多美妙2第16周12.812.12 银色世界多美妙2第17周12.1512.19 银色世界多美妙2第18周12.2212.26 复习2第19周12.291. 4复习2第20周1.51.9 期末检测2教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、 复习巩固小学阶段获得的发声技巧。2、 运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。3、 唱好二声部合唱，学习三声部合唱。4、 注意学生变声期的嗓音保护。二、视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。复
3、习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。复习总结常用记号、装饰音等。 2、 视唱部分：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。3、 练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上
4、行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。 三、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。教学分析：六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有，注意对学生变声期嗓音的保护。学生情况分析：这
5、个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
6、最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 课题：白帆总课时数：第节教学内容：、新学年序言。、综合训练：发声练习。、歌曲“白帆”曲谱。教学目标：、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。教学重点：学唱歌曲白帆的曲调。教学难点：三声部合唱。 教学过程：一、新学期序言、教师介绍自己。提出新学期要求。、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意
7、见。、复习练唱上学期所学习的乐曲。二、发声练习曲（综合训练一）、复习听辨（听记）旋律音程：（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）、复习听辨和声音程：（教师弹奏一条和声音程，请学生听记） 三、学唱歌曲：白帆的曲谱。、听录音范唱，请同学说一说这首歌曲有什么特点？听完之后有什么感受？教师再度范唱，请同学边哼边看一看歌谱。、给学生时间，两人一组念一念曲谱。教师提示：乐谱是F大调的。Do应该在哪？ 四、小结：回家以后各声部练习各声部的曲调，也可以两个声部的在一起合一合。 课题：白帆总课时数：第节教学内容：1、歌曲白帆歌曲处理。、欣赏长江之歌。教学目标：、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现
8、明朗乐观的生活态度。、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国山河的炽热感情。教学重点：歌曲白帆歌曲处理。教学难点：歌曲白帆歌曲处理。 教学过程：一、发声练习同前节注意：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。二、学唱歌曲白帆。、集体齐唱歌谱，注意：各声部之间声音要协调。教师提醒学生要注意倾听、有节奏的朗读歌词，注意要读出感情。、低声部先练唱。注意换气的地方，注意要唱准。、高声部练唱，注意不要受低声部影响。 三、歌曲处理。、讨论：这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱。（
9、注意，可以不按照书上所规定，学生自由讨论，要根据歌曲意境来思考，说出理由）按讨论后的结果练唱。、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的诠释这首歌曲？（用领唱与合唱、重唱与合唱、齐唱与合唱等几种演唱形式来演唱歌曲） 四、欣赏长江之歌。、教师介绍作品：长江之歌是电视连续剧话说长江的主题歌。该曲是剧中的主题音乐，为了更好的体现长江雄伟、浩荡的英姿，话说长江剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。歌曲以比拟的手法，形象的描绘了长江悠长、古老的历史和它汹涌澎湃、奔腾万里的雄姿，既表达了中华儿女对哺育自己的慈母长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去
10、建设美好未来的雄心壮志。、初听一次。请学生说一说歌曲整体有什么特点，你听了之后有什么感觉？ 课题：采菱 总课时数：第1节教学内容：1、读谱知识：切分音；反复记号D.S.2、综合训练：（一）节奏练习 3、歌曲：采菱曲谱教学目标：1、学习和掌握切分节奏。2、认识和运用反复记号D.S.。教学重点：学习和掌握切分节奏。认识和运用反复记号D.S.。教学难点：学习和掌握切分节奏。 教学过程：一、发声练习：（综合训练一） 1、请同学们唱一唱综合训练一的旋律。 2、想一想：你觉得这两条旋律哪最难唱？（导出切分节奏） 师：这部分就是我们今天要学习的切分节奏。二、读谱知识：切分音。 1、教师出示以前学过的比较简单
11、的切分节奏，请同学拍手读出节奏。 2、出示切分音图式。 教师讲解：请同学将书上的几种节奏拍手读出来。（得出切分节奏的时值）。 3、请同学两人一组反复拍拍，看谁拍的准确。 三、歌曲采菱曲谱。读谱知识。 1、教师范唱歌曲。请同学们说说有什么感受？这首歌曲有什么特点？ 2、听录音范唱，请同学跟着哼一哼。（注意：不要哼歌词，鼓励学生主要要哼曲谱）。 3、请同学将今天所学过的切分节奏找出来，并依次唱一唱。 4、再次听教师范唱，请同学说出教师演唱的顺序。 课题：采菱 总课时数：第2节教学内容： 1、综合训练：（二） 2、歌曲采菱学唱；歌曲处理 3、欣赏：渔舟唱晚。教学目标： 1、要求学生用优美、亲切的歌声
12、表达热爱家乡的真挚感情。 2、欣赏筝独奏曲渔舟唱晚，继续培养学生通过对旋律等音乐语言的分析来感受和理解音乐内容的初步能力，加深对民族音乐的兴趣和爱好。教学重点：歌曲采菱学唱教学难点：用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。 教学过程： 一、发声练习： 同前节，注意切分节奏处唱法。 二、检查复习： 1、教师出示几种反复记号，请同学说说怎样演唱。 2、请同学说说以前都学过哪几种切分节奏。并拍一拍。（综合训练二） 再请同学将上节课刚学过的切分节奏写出来，并拍一拍。 3、请同学跟琴唱采菱的歌谱。 三、学唱歌曲：采菱 1、有节奏朗读歌词，注意情绪。 2、教师范唱，请同学跟着哼一哼，注意切分节奏处的演唱一定要准确。 将切分节奏处找出，依次练唱。 3、跟琴练唱歌词。 4、处理： 讨论：演唱这首歌曲，应该用什么样的音色？速度？情绪？ 练唱。 （注意引导学生用自然优美的音色，连贯流畅的气息，唱出水乡的孩子对家乡、对生活的热爱之情。尤其要注意一字多音处要唱的连贯）。 5、有感情的演唱歌曲采菱， 四、欣赏：渔舟唱晚 1、出示乐器挂图，介绍筝，介绍渔舟唱晚 渔舟唱晚是一首筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲归去来辞的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代王勃滕王阁序
