初三数学随机事件与概率家庭功课试卷

上传人:猪子****y 文档编号:128022332 上传时间:2020-04-07 格式:DOC 页数:3 大小:44.50KB
返回 下载 相关 举报
初三数学随机事件与概率家庭功课试卷_第1页
第1页 / 共3页
初三数学随机事件与概率家庭功课试卷_第2页
第2页 / 共3页
初三数学随机事件与概率家庭功课试卷_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《初三数学随机事件与概率家庭功课试卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三数学随机事件与概率家庭功课试卷(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、初三数学随机事件与概率家庭功课试卷在随机试验中,可能出现也可能不出现,而在大量重复试验中具有某种规律性的事件叫做随机事件(简称事件)。接下来我们一起来练习随机事件与概率家庭作业试题。九年级数学随机事件与概率家庭作业试题1. 以下事件属于不可能事件的为 ( )A.连续投掷骰子两次,掷得的点数和为4B.连续投掷骰子两次,掷得的点数和为8C.连续投掷骰子两次,掷得的点数和为12D.连续投掷骰子两次,掷得的点数和为162. 以下事件属于必然事件的为 ( )A.没有水分,种子发芽B.电话在响一声时就被接到C.实数的平方为正数D.全等三角形面积相等3. 给出以下事件:同学甲竞选班长成功;两队球赛,强队胜利

2、了;一所学校共有998名学生,至少有三名学生的生日相同;假设集合A、B、C,满足A?B,B?C,那么A?C;古代有一个国王想处死一位画师,背地里在2张签上都写上死字,再让画师抽生死签,画师抽到死签;7月天下雪;从1,3,9中任选两数相加,其和为偶数;骑车通过10个十字路口,均遇红灯.其中属于随机事件的有 ( )A.4个 B.4个 C.5个 D.6个4. 在10件同类产品中,其中8件为正品,2件为次品.从中任意抽出3件的必然事件是 ( )A.3件都是正品 B.至少有1件是次品C.3件都是次品 D.至少有1件是正品5. 事件A的概率 P(A)必须满足 ( )A.06. 以下说法正确的为 ( )A.

3、概率就是频率 B.概率为1的事件可以不发生C.概率为0的事件一定不会发生 D.概率不可以是一个无理数7. 在第1、3、6、8、16路公共汽车都要依靠的一个站(假设这个站只能停靠一辆汽车),有一位乘客等候第6路或第16路汽车.假定当时各路汽车首先到站的可能性都是相等,那么首先到站正好是这位乘客所需求的汽车的概率等于 ( )A. B. C. D.8. 每道选择题都有4个选择支,其中只有1个选择支是正确的.某次考试共有12道选择题,某人说:每个选择支正确的概率是 ,我每题都选择第一个选择支,那么一定有3题选择结果正确 .对该人的话进行判断,其结论是 ( )A.正确的 B.错误的 C.模棱两可的 D.

4、有歧义的9. 在天气预报中,有降水概率预报,例如预报明天降水概率为78%,这是指 ( )A.明天该地区有78%的地区降水,其他22%的地区不降水B.明天该地区约有78%的时间降水,其他时间不降水C.气象台的专家中,有78%的人认为会降水,另外22%的专家认为不降水D.明天该地区的降水的可能性为78%10. 某篮球运动员在最近几场大赛中罚球投篮的结果如下:投篮次数 8 10 12 9 10 16 60 100进球次数 6 8 9 7 7 12 45 74进球频率(1)在表中直接填写进球的频率;死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学

5、生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(2)这位运动员投篮一次,进球的概率为 .11. 利用简单随机抽样的方法抽查了某校500名学生,其中共青团员有320人,戴眼睛的有365人,假设在这个学校随机抽查一名学生,那么他是团员的概率为 ,他戴着眼睛的概率为 .这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、

6、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?随机事件与概率家庭作业试题到这里就结束了,希望能帮助大家提高学习成绩。教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的先生概念并非源于教书,最初出现的先生一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的先生何为出此言也?;论语中的有酒食,先生馔;国策中的先生坐,何至于此?等等,均指先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有先生长者,有德之称的说法。可见先生之原意非真正的教师之意,倒是与当今先生的称呼更接近。看来,先生之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称老师为先生的记载,首见于礼记?曲礼,有从于先生,不越礼而与人言,其中之先生意为年长、资深之传授知识者,与教师、老师之意基本一致。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 其它中学文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号