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1、9.1.1平面的基本性质 2008-02-15作业（01）学习目标：1能够从日常生活实例中抽象出数学中所说的“平面”2理解平面的无限延展性3正确地用图形和符号表示点、直线、平面以及它们之间的关系4初步掌握文字语言、图形语言与符号语言三种语言之间的转化 一、知识整合并引出新课：二、自学课本,记下重点，并提出问题。三、自我检测：1判断下列命题的真假，真的打“”，假的打“” （1）可画一个平面，使它的长为4cm，宽为2cm （ ） （2）一条直线把它所在的平面分成两部分，一个平面把空间分成两部分（ ） （3）一个平面的面积为20 cm2 （ ）2观察（1）、（2）、（3）三个图形，模型说明它们的位置
2、关系有什么不同，并用字母表示各个平面3请将以下四图中，看得见的部分用实线描出4如图所示，用符号表示以下各概念：点A、B在直线a上 ；直线a在平面a内；点C在平面a内 ； 点O不在平面a内 ；直线b不在平面a内 四、提问答疑，共同解决。五、例题分析：例1将下列符号语言转化为图形语言： （1），；（2），例2 将下列文字语言转化为符号语言：（1）点在平面内，但不在平面内；（2）直线经过平面外一点；（3）直线在平面内，又在平面内（即平面和相交于直线）六、课外作业：1、课本练习1填空，习题9.1第3、4题。2、完成下列表格：图形符号语言文字语言（读法）点在直线上3、试用集合符号表示下列各语句，并画出图形：（1）点A在平面内，但不在平面内；（2）直线经过不属于平面的点A，且不在平面内；（3）平面与平面相交于直线，且经过点P；（4）直线经过平面外一点P，且与平面相交于点M用心 爱心 专心
