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1、阶段测试三(专题三文明的对话)时间：120分钟满分：120分一、语言文字运用(共17分)1下面文字中加点词语的字形和注音全部正确的一项是(3分)()新安江是一条诗意的河流，它的水澄(chng)澈透明，它的雾缱蜷缠绵，它的两岸层峦迭嶂，一派山清水秀的旖(y)旎风光。新安江的美变幻莫测，时而波光粼粼，如轻歌曼舞的姑娘；时而水平如镜，如历经苍桑的智者。千百年来，许多吟咏新安江山水的璀璨(cn)诗篇，广为传诵，读来令人怦(png)然心动。真可谓看不尽的波光潋滟，听不厌的水声风吟，读不完的诗情画意A澄(chng)澈缱蜷缠绵层峦迭嶂B山清水秀旖(y)旎变幻莫测C轻歌曼舞历经苍桑璀璨(cn)D广为传诵怦(p
2、ng)然心动波光潋滟解析：选BA蜷绻，迭叠；C.苍沧；D.怦读pn。2在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()对上上下下四面八方以学术文化或文学为名的哄闹，复旦大学郜元宝教授有所_。在他看来，当今的文化和书籍崇拜是商业垄断和精神规训合力制造的偶像崇拜。表面上读书做学问_，其实全民抱着电视收看文化节目的现象乃是_的文化奴役，确切地说是被人为制造的应景文化、快餐文化、伪经典、伪高雅、伪博学、伪文化所奴役。A质疑风靡一时名副其实B质疑蔚然成风货真价实C置疑风靡一时货真价实D置疑蔚然成风名副其实解析：选B质疑：提出疑问。置疑：怀疑(多用于否定)。风靡一时：形容事物风行一时。蔚然成风：
3、形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。名副其实：名称或名声与实际相符合。货真价实：原是商人招揽生意的用语。现在引申为实实在在，一点不假。3下面是一封求职信的主要内容，加横线的词语全部使用得体的一项是(3分)()日前光顾贵社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。本人写作才能超群绝伦，如能加盟贵社，定当鼎力工作。现寄上我的相关资料，如有意向，请与我洽谈。A B C D解析：选D首先明确这是一封求职信。是敬辞，用在此处不恰当。洽谈是指接洽商谈，用在此处也不恰当。超群绝伦：超出一般人，没有可以相比的。有自夸之嫌，不恰当。4依次填入下面空格处，最恰当的一项是(3分)()难道火星文就不是一种语文？难道流行
4、歌词就不是一种语文？难道网络用语就不是一种语文？的确，生活就是语文，世俗化的生活土壤也只能培植出世俗化的语文。当语文成了人们_，语文变得风趣；当语文成了人们_，语文变得无聊；当语文成了人们_，语文变得无情；当语文成了人们_，语文变得无奈。手中的玩物嘴边的谈资心灵的历史身上的负担ABCD解析：选B根据文意内容和句子间的照应关系，可得出B项恰当。5(2019天津卷)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。(5分)(改编自2019年4月11日中国教育报)解析：本题考查图文转换的能力。根据图表信息，有不到50%的学生
5、以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等身边人为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。组织答案时，语言要准确顺畅，另外要注意不能出现数字。答案：鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹；对崇拜影视明星的学生要正面引导；关注榜样缺失的学生群体。(答出两条即可)二、现代文阅读(
6、共20分)阅读下面的作品，完成69题。篱角查一路作小学教师的母亲，工作曾有三次调动，记得每次她都在新住地门前支上篱角。篱角，就是用竹枝在门前造出的围墙。尖利的竹竿，“人”字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，简单构成，却把家的温暖圈在墙内。长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票此后，我成人了，漂泊，说到家的生活，满脑子里都是这个样子。夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。丝瓜，是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜，蔓儿像蚯蚓顺着竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫无规则，跟我刚上学时信笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。其实在春天，篱角就已经作为植物园存在，绿色一点点爬出来，渐渐
7、地，花儿站在墙头，期待蜜蜂来作媒，随后，必然结果。终有一天，它们一起熟了。丝瓜像瓜中的瘦长秀才，甜瓜像瓜中的侏儒风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿。蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里。午后，常有一只猫从浓阴里钻出来，或是从竹架上跳下来，落地轻盈，两眼像金子一样闪光。鸡从绿色长廊里走出来，后面跟着鸭。我尤其喜欢它们小时候的样子，那时，鸡穿着花背心，鸭则一身黄色运动服，伏在篱角下的草丛里，一伸一缩，它们颈部像装了弹簧。若是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。篱笆下有各种虫子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白质，都可为大餐。可是，猫蹑手蹑脚跟在它们后面，伺机发动袭击，狗的攻击力
8、更强，我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角，每当此刻，院内鸡飞狗跳。太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活当酷热来临的时候，藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。有阴风从篱笆的空隙袭来，人坐在一只大冬瓜上纳凉，摇蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影处的竹榻，可以卧看天河与牵牛织女星。一天的开始和结束，我看着朝阳从篱角升起，又看着夕阳从篱角落下去，篱角与阳光配合着，在小院留下斑驳的光影。我也喜欢探寻绿叶丛中的虫子们，尤其是绿色的蟋蟀，大而雄壮，漂亮的触角和头盔，身披坚硬的铠甲，绷紧双腿，从一片绿叶弹射到另一片，划
9、过的弧线，令人心动。动物、植物，大地上一些细微的事物，被圈在绿色的篱笆内，被聚拢的生命，盎然有生机，一蔓一枝、一动一静皆有趣。画家丰子恺画画累了，抛下画笔，去篱角张望。想必是个冬天，腊梅花开放，他从树上“借”了几枝，欣然插在胆瓶中，然后记下来。“篱角梅初发，一枝轻摘来，可怜心未死，犹向胆瓶开”。许多文人骚客的诗意，由篱角而触发。翻一翻唐诗宋词，看看“篱角”这两个字的使用频率有多高！孩提时从此处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象。杜甫见了篱角上的一只秋瓜，曾老泪纵横地写道：“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。”即便童年，秋天，我的心也变得空旷。当萧瑟的秋风吹起，篱角上藤蔓已变得枯黄，枯叶沙沙作响，
10、萧萧而去，几只秋瓜孤悬于篱架，随风摇晃，有“秋瓜感霜霰，茎叶飒已槁”的凄清。儿时的某一天，一不小心，我无意走进了某种诗意。黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里充满了倾诉的欲望。多年后的阅读，我一直留心“篱角”这个词，才知道彼时的心境可用姜夔疏影来描述：“篱角黄昏，无言自倚修竹。”惆怅，且一往情深。(有改动)6篱角下动物的生活有何特点？(4分)答案：悠闲自在，充满生机(盎然有生机)，充满情趣。7赏析文中画线句。(6分)(1)长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票。(3分)(2)惆怅，且一往情深。(3分)
11、答案：(1)运用比喻手法。把家比喻成邮票，既写出了篱角与家的方位关系，又突显了游子对家的思念。(2)直抒胸臆。写出了我被秋天的篱角景象感染而产生的复杂(答“孤单且美好”也可)的内心感受。8第段中“瘦长秀才”“侏儒”在另一版本中为“姚明”“潘长江”，你认为哪个更好？从正反两方面说明理由。(4分)答案：示例一：用“瘦长秀才”“侏儒”好。因为：“瘦长”写出了丝瓜细长的特点，“侏儒”写出了甜瓜矮小的特点，“秀才”“侏儒”又具有一定的文学韵味，这样写使文章显得生动形象。用“姚明”“潘长江”显得俗气并似有贬低人的味道。示例二：用“姚明”“潘长江”好。因为：“姚明”“潘长江”是读者熟悉的明星，文章根据他们的
12、高矮对比来体现两种瓜的长短差距，生动诙谐，很有文趣。用“瘦长秀才”“侏儒”过于书面化，与文章轻松活泼的笔调不相符。(要表明观点，写出好在哪里、不好在哪里)9探究“篱角”对于“我”人生的意义。(6分)答案：篱角是我儿时的乐园，带给我很多生活的乐趣；篱角带给童年的我一些人生感悟，引我走进诗意的世界；篱角代表着家，体现着家的温暖，让我无限眷恋；篱角成了中年漂泊的我的怀乡意象。(答出任意三点即可)三、古代诗文阅读(共33分)(一)阅读下面的文言文，完成1012题。(14分)马融字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。为人美辞貌，有俊才。初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西，融从其游学，博
13、通经籍。恂奇融才，以女妻之。永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人，非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道殣相望。融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。所以然者，生贵于天下也。今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。”故往应骘召。四年，拜为校书郎中，诣东观【注】典校秘书。是时邓太后临朝，骘兄弟辅政。而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝搜狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。元初二年，上广成颂以讽谏。颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。
14、因兄子丧，自劾归。太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。出为河间王厩长史。时车驾东巡岱宗，融上东巡颂，帝奇其文，召拜郎中。融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。居宇器服，多存侈饰。尝坐高堂，施绛纱帐，前授生徒。后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。尝欲训左氏春秋，及见贾逵、郑众注，乃曰：“贾君精而不博，郑君博而不精。既精既博，吾何加焉！”著三传异同说。注孝经论语诗等，所著赋、颂、碑、诔凡二十一篇。初，融惩于邓氏，不敢复违忤势家，遂为梁冀草奏李固，又作大将军西第颂，以此颇为正直所羞。年八十八，延熹九年卒于
15、家。遗令薄葬。论曰：马融辞命邓氏，逡巡陇汉之间，将有意于居贞乎，既而羞曲士之节惜，不赀之躯终，以奢乐恣性，党附成讥，固知识能匡欲者鲜矣。夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。原其大略，归于所安而已矣。(节选自后汉书马融传，有删改)【注】东观：汉代宫中藏书、著书的机构。10下列句子中加点词的解释错误的一项是(3分)()A客于凉州武都、汉阳界中客：客居B诣东观典校秘书 诣：到C教养诸生，常有千数 养：修养D以此颇为正直所羞 羞：感到羞耻解析：选CC项，养：教育。11下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是(3分)()A舍人，古代豪门贵族家里的门客，宋元后用以称呼权贵子弟，明代军卫应袭子弟也称“舍人”。B老庄，老子和庄子的并称，老子和庄子是道家学说的代表人物，道家主张“清静无为”“顺应天道”“人性本善”“逍遥齐物”等思想。C岱宗
