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1、1六年级语文上册教学计划(20122013 学年度第一学期)一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。2、学生情况分析本班有 54 人,男 30 人,女 24 人。他们大多都来自于陈门,杨河,榆盘等边远乡村,因而,绝大多数学生思想活跃,身体健康。但因家庭状况不同,所处的环境不同,接受的教育不同。形成学习上层次复杂
2、,差距大的局面。上学期期末成绩语文最该分 92 分,最低分 42 分,不及格达到了四人。整个语文成绩还不够令人满意。其中,陈龙龙,张福丽,王宾朋,马晓燕等几个同学,属于严重的学困生,需要一对一的进行帮助。王涛,李岸生,张鹏飞,沈金龙,韩振华,刘文斌,李永强,谢凯龙,张福丽,刘天豪等同学属于中下学生需要时时提醒,刻刻监督让他们形成自觉学习的习惯,李岸生不交作业需要老师跟家长配合,交流沟通,实行双管其下的方法,让他完成作业。李永强书写潦草,可以让他临贴,努力写好每一个字。一学期以来,师生都经过了磨合期,相信在新的一学期,师生会更加努力,再创新的篇章。三、教材分析21、内容和编排教材继续按专题组织单
3、元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 。其中, “轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语” “课例” “口语交际习作” “回顾拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 。全册安排“资料袋
4、”三次,安排“阅读链接”两次。 “口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。 “回顾拓展”由三个栏目组成, “交流平台” “日积月累”是固定栏目,另有“展示台” “成语故事” “课外书屋” “趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文” “成语故事” “课外书屋”各安排了两次, “展示台”安排了一次。本册要求会写 120 个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点” 。其中, “读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要
5、求书写。2、教材的主要特点(一)全面、准确地落实语文教学目标 (二)加强整合,使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式(四) “口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力(六)加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。3第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛
6、而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。第四组:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来,为地
7、球家园美好的明天,尽一份自己的力量。第五组:一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。第六组:一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组:一是继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真
8、实、写具体的方法。第八组:一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 五、教学重难点(一)教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 42、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺
9、序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。 8、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。 (二)教学难点1、继续加强阅读基本功的训
10、练。 2、发现语言规律,学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4、加强平时练笔的指导。 5、让学生学写活动总结。 六、提高质量措施1、认真备课,做到熟读教材,熟悉大纲,了解学生。2、认真上课,做到持教案上课,讲课中做到细而精,把学习的任务交到学生手中,教会学生学习的方法。3、认真批改作业,做到及时,准确,不错批,漏批。4、积极鼓励学生学会自学,做到公平对待每位学生,不放过每一位想发表自己看法的学生。5、关注后进生的学习,关心他们,帮助他们,采取行之有效的5方法让他们进步,如:马晓燕,王兵朋,刘文兵,李岸声等同学,可以采取带帮扶的办法,让学习好的同
11、学带带他们,监督他们,使他们在力所能及的范围内有所进步。6、鼓励学生多读可外读物,让学生掌握一定的阅读方法,养成良好的阅读习惯。7、正确培养学生使用工具书的方法和习惯。七、本学期课外阅读“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展,推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,与好书共成长”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。根据小学生不同的年龄特点,制定本学期的课外阅读计划。此计划作为课内阅读活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。(二)活动目标:1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子
12、喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。 2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀范文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。(三)读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。(四)指导措施:1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。2、经常范读,教师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注意的时间,扩大学生的词汇量,
13、激发他们的想象力,促进他们的情感发育,从而激发学生自愿地去阅读。3、保证学生有时间读书,利用好每天中午以及课后的阅读时间,确保学生每天阅读时间不少于半小时。64、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,列出自读提纲,如:1)看见了题目你想到些什么?2)读后你知道了什么?还想知道什么?3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外,强化“不动笔墨不读书”的方法:1)圈点勾画 2)做批注 3)写读书笔记。5、与学生一起读书,及时交流读书心得。6、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。
14、7、有计划地安排作好读书笔记。附本学期推荐学生阅读书目:1、红岩罗 广 斌 杨 益 言2、小王子法国安德圣埃克絮佩利/著3、城南旧事林海音/著4、青铜葵花曹文轩/著5、草房子曹文轩/著6、西游记吴承恩7、汤姆索娅历险记马克吐温8、冰心儿童文学全集冰心9、假如给我三天光明10、稻草人叶圣陶11、老人与海海明威12、格列佛游记斯威夫特13、海底两万里朱 利 斯 凡 尔 纳14、福尔摩斯探案集英/柯南道尔15、童年高尔基八、教学进度周 次 日 期 教学内容及课时安排 课 时一 8.24-8.26 入学教育、总结假期生活、开学第一课 4二 8.27-8.31 1、山中访友 2、山雨 3、草虫的村落 5
15、三 9.3 - 9.74、索溪峪的野 口语交际习作一 回顾拓展一 4四 9.10-9.14 5、詹天佑 6、怀念母亲 7、彩色的翅膀 57五 9.17-9.21 口语交际习作二 回顾拓展二 9、穷人 5六 9.24-9.2810、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听4七 10.1-10.5 国庆放假八 10.8-10.12口语交际习作三 回顾拓展三 13、只有一个地球5九 10.15-10.1914、鹿和狼的故事 15、这片土地是神圣的16、青山不老5十 10.22-10.26口语交际习作四 回顾拓展四 期中检测3十一 10.29-11.217、少年闰土 18、我的伯父鲁迅先生
16、 19、一面5十二 11.5-11.920、有的人 口语交际习作五 回顾拓展五4十三 11.12-11.16 综合性学习:轻叩诗歌的大门 5十四 11.19-11.2321、老人与海鸥 22、跑进家来的松鼠 23、最后一头战象 5十五 11.26-11.3024、金色的脚印 口语交际习作七 回顾拓展七 4十六 12.3-12.725、伯牙绝弦 26、月光曲 27、蒙娜丽莎之约 5十七 12.10-12.1428、我的舞台 口语交际习作八回顾拓展八 4十八 12.17-12.21 期末复习十九 12.24-12.28 期末复习二十 12.31-1.4 期末检测82012.8.25六年级四班语文教学计划(2012-