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1、1六年级第一学期语文单元测试题 班级 姓名 一、积累与运用1、看拼音写词语。qng mi wn zhun ru chu ji nn（ ） （ ） （ ） （ ）r ku mi zn sh bi nn zhng（ ） （ ） （ ） （ ）pxi yu jn y yn dn cu（ ） （ ） （ ）比一比，再组词：蜡（ ） 眨（ ） 叙（ ） 劈（ ）腊（ ） 泛（ ） 斜（ ） 壁（ ）徒（ ） 厨（ ） 谅（ ） 博（ ）陡（ ） 橱（ ） 晾（ ） 搏（ ）2、把下列词语补充完整。推推 软鼓 钉 铁 立 行 夜不能 然不动 铁骨 不群雕（ ）画（ ） 余音（ ） （ ） （ ） （ ）人
2、口 （ ）之不理 大雨（ ）盆 不（ ）其（ ） （ ） （ ）一格 响（ ）行云3、选字填空。既 即 概 慨 溉灌 感 括 使 然 刻4、补充古诗名句。（1） 、大漠沙如雪， （ ） 。（2） 、海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇（ ）的乐谱。（3） 、没想到，嘎羧见了，一下子（ ）下来，用鼻子（ ）吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ） ，像是见到（ ）的老朋友。先解释加点的字词，然后写出句子的意思：（1） 、伯牙所念，钟子期必得之。念： ； 得： 。句子意思：_ （2） 、乃破琴绝弦，终身不复鼓。乃： ； 复： 。句子意思：_ 本单元所学的课文中哪一个主
3、人公给你留下的印象最深刻？为什么？5、综合实践。（1）下列标语，用语不得体的一项是（ ）A、笑着赏花，花也微笑。 （草坪旁）B、出车在外，亲人盼归。 （公路旁）C、欢迎各界人士经常光临本院。 （医院）D、请讲普通话。 （学校）（2）读下面一段话，回答问题。2一天，住在同一幢楼的徐阿姨见到小林的妈妈时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。 ”徐阿姨说这番话的用意何在？假如你是小林的妈妈，你这时打算怎么说？6、仔细读下列句子，回答问题。他笑了。 他没有笑。他差点笑了。 谁说他笑了。他笑够了。 谁说他没笑了。他真想笑够了。 无人不说他笑了。难道他笑了？ 难道他
4、没笑？ 1、以上句子中，表示他笑了的句子是 。2、表示他没笑的句子是 。7、仿写祖国是大海，我们就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是 ，我就是 ；祖国是 ，我就是 。二、阅读与感悟。（一）阅读一件小事 ，回答问题。在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件小事留在记忆里挥之不去。1996 年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一只很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正的客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小
5、男孩。我下意识地想到他们是来讨钱的，于是心生厌恶的挥挥后。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”我这才想起书房里堆着一地报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进屋来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎体谅她，抢着搬报纸。我顺口问“这是你儿子吗？” “我们一起生活，就算是吧！”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意少收了 30 泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。过一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和男孩，没等她开口，
6、我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也少收了，你们还来干什么？”那妇女没有说话，缓缓地摊开又手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看来，正是我几天前遗失的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚 12 周年的纪念品。这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，催我快快地送回来。 ”我点点头，急忙从口袋里掏出 100 泰币送给小男孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩按照泰国人的礼节，双后合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。9、联系上下文解释下列词语不速之客： 相依为命： 310、理解下
7、面句子。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。11、文中两次提到中年妇女腿跛，这样写有何作用？12、事件中，我对这母子俩的情感前后发生了哪些变化？13、用一个词语形容这母子俩。（ ）的母子14、文章表达了作者怎样的思想感情？15、概括文章的主要内容。（二）阅读人的潜力 ，回答问题。每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵人的思维着的精神，就是在这里诞生的。今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，人们
8、崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取这不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。人的潜力有多大？美国学者玛格丽特米德认为，大脑资源的 95%没有开发。苏联学者伊凡叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。如果我们追使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会 40 种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。 ”这是多么令人向往的境界啊！人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？首先，脑
9、科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000 亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成 500 多个突触。而人的每个元与 10000 个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有 1015 个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突锊，大脑产生了新的功能。人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可能创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。16、本文说明的主要内容是什么？417、第二自然段画线的句子中的“这里”指代的是 。18、概述人的大脑拥有巨大潜力的根据。 （总计不超过 50 个字）19、第七自然段运用了哪些说明方法？这些说明方法有什么作用？20、 “一般认为，大脑中的神经元有 1000 亿个” ，这句话中的“一般认为”能删去吗？为什么？21、根据本文的有关内容设想一下该如何开发人的潜能。56
