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1、青少年版新概念英语2教学计划与教学标准一、 培养目标1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野二、 培养规格及要求教学内容：【青少版】Junior New Concept English 专为青少年及初学者编写专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。适合人群：
2、有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。学习目标：将单一的语言知识点的操练汇合于篇章中，要求学生在学习句型的基础上进行语言的运用和再创造，并提高学生的阅读速度，增加学生阅读技巧，为中学英语学习打好基础。三、 学制青少年版新概念英语学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。四、 学习形式周六、周日 暑假，寒假五、 课程设置及学时分配本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时
3、大约4050分钟。第1学期（45个小时）第2学期（45个小时） 第1年 1A1B第2年2A2B第3年3A3B六、课时教学内容第1课时 教授“听力理解”和“对话练习”（也就是学生用书每课的前4 页）第2课时教授“语音”、“句型练习”（适当地讲解语法）、一项“书面练习”、 “听写”或“游戏”。第3课时教授“听力”、“听、说和写”（该练习只出现在“教学说明”和 录音材料里，学生用书里没有这部分内容）和“书面练习”中的 其他内容。七、 教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。了解：指对知识有感性的、初步的认识。理解：指对基本概念、基本知识有一定
4、的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。（二）教学内容与要求1. 基础模块上册（ 课时）教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议Unit 1 Linda comes to London （6课时）教学目标1. 了解现在进行时及其用法。2. 掌握现在进行时的陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句的用法。 3. 运用现在进
5、行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。4.熟悉本单元两个语音的发音要领。词汇与短语：Next to, Arrivals, exit, wait for, Baggage Hall, suitcase, come around, stand, phone, come out, sit.句型与结构词：What is/ whats he/she doing(now)?He/she is reading a book./he/shes reading a book.He/she is not watching TV./he/she isnt watching TV.Is Robert read
6、ing a book?-Yes, he is./No, he isnt.What are you doing?Im reading a newspaper.动名词：being,working, traveling,having,seeing语言教学重点：现在进行时：be+doing(动名词/动词ing形式)a、陈述句(Statements)- she is reading a book.b、一般疑问句(Simple Question)- Is Robert reading a book?-特殊疑问句（Wh-question）- What are you doing?Brainstorm：job
7、s单词大比拼，分角色对话Unit 2 Good luck on Sunday. （6课时）教学目标1. 巩固现在进行时及其用法。2. 掌握现在进行时的陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句的用法。 3. 能熟练运用现在进行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。4.熟悉本单元两个双元音语音的发音要领。 词汇与短语：Luck, reporter, centre, visit, trade fair, noisy, hundreds of, exhibitor,thousands of, village, laugh, competitor, listener, look forward to, s
8、pirit, say 句型与结构词：What are you/they doing?We/they are/were/thetrewaiting for a bus.We/they arent waiting for a taxi.Are you/they waiting for a taxi?Yes, we/they are./no, they arent. We/theyre waiting for a bus.语言教学重点：复习巩固现在进行时：1.概念：现在正在进行发生的动作2.构成：be+doing3.动名词变换规则4.句式a、 陈述句(Statements)i.肯定句（Affirma
9、tive）ii.否定句（Negative）b、一般疑问句(Simple Question)c、特殊疑问句（Wh-questionA、Brainstorm：description of people (personality and appearance)B、ask and answer questionsUnit 3 Is this yours? （6课时）教学目标1、指示代词this和疑问代词who,whose的应用。2、掌握本单元单词及句式。3. 掌握音标/i/音标的发音要领。词汇与短语：Yours, strange, note, pocket, mine, belong to, hand
10、writing, his, to-do list, airport, pick up, training run, back, why on earth?句型与结构词：1、Dose this mobile belong to you?2、Who dose this mobile belong to?3、It belongs /they belong to me.4、Its/ theyre mine/yours/his/hers/ours/yours/theirs.语言教学重点：指示代词this这个 疑问代词whose谁的a.陈述句(Statements) This is my book?b.一
11、般疑问句(Simple Question)Is this your book?c.特殊疑问句（Wh-question）Whose book is this?Free talk:Show students some pictures about morning activities and let them talk about what will they talk when they meet their friends .Unit 4 The top three percent.（6课时）教学目标1、巩固练习现在进行时。2、学习新句型：对现在进行动作的提问。3. 百分数的应用 。4. 学习
12、副词小品词的构成。 5. 掌握本单元重点单词及句式，能够 背诵。6. 掌握本单元四个音标的发音要领，并能熟练运用到单词发音中。词汇与短语：Top three percent, volunteer, congratulations, hour, weel done！ Foiljacket，put on, hero, walk, this way, medal.句型与结构词：1、His is puttng on his gloves.2、 He is putting his gloves on.3、 Im not taking it off!4、 Im putting it on.5、 Can y
13、ou put on your gloves,please?语言教学重点：1、 现在进行时：be+doing 2、 对现在进行动作的提问：what are you doing?3、 百分数用法：three percent/ 3 percent4、 动词短语：动词+副词小品词put om、turn onBrain-storming: talk about sportsUnit 5 All about ants.（6课时）教学目标1 学习掌握时间表达及其应用。2 熟练掌握并运用本单元单词，记忆重点句型，会举一反三。 3 正确掌握两个元音音标的发音要领并熟练运用于单词发音中。词汇与短语：Webpage
14、, look up, survive, breathe, stretch, yawm, insect, wibsite.句型与结构词：1、 What time is it？2、 It is ten past eight in the morning3、 They usually go to school at eight in the morning4、 语言教学重点：1、 时间的表达：整点：three oclock 半点之前：five past one 半点之后： ten to two.2、a.肯定句:现在完成时（Affirmative:Present Perfect） b.否定句（Nega
15、tive: Present Perfect） c.肯定句/否定句:一般过去时(Affirmative/Negative:simple past）3、 一般疑问句(Simple Question)4、特殊疑问句（Wh-question）Game: everydayUnit 6 An elegant size. （6课时）教学目标1 复习巩固时间表达及其应用， 并学习对时间的提问人2能够把时间运用到生活当中，并熟练运用句型。3.熟练掌握并运用本单元单词，记忆重点句型，会举一反三。 4. 正确掌握两个音标/s/及其相对音标的发音要领并熟练运用于单词发音中。词汇与短语：size.prefect.foot.theatre ,bank.manger.exercise.lie 句型与结构词：1、 When/how often do
