《江苏省句容市行香中学2020年秋八年级语文上册第六单元写作-自由写作教学案(无答案)(新版)苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省句容市行香中学2020年秋八年级语文上册第六单元写作-自由写作教学案(无答案)(新版)苏教版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自由写作 基本目标 1 记住自由作文的一些特点 写文章能综合运用本学期所学的一些写作技巧 2 提高写作兴趣 提升目标 写作尽量做到 说真话 抒真情 教学重点 做到 说真话 抒真情 教学难点 做到 说真话 抒真情 教学课时 两课时 教学过程 导入 一 默一默 同学们回忆一下 我们这学期学了哪些写作技巧呀 教师鼓励学生畅所欲言 根据学生的回忆 教师再补充 总结 进行投影 记叙文要写 清楚一件事的起因 经过 结果 要按一定的顺 序有条理地进行记叙 如 顺叙 倒叙 插叙等 二次备 课 作文应做到有详有略 详略得当 合理安排文章的结构 注意开头与结尾的设计 写作中应采用多种 表达方式 记 叙中结合抒情和
2、议论 温故知新 为下面写作作准备 二 读一读 阅读短文 提供一篇短文 学生默读 圈 画出重要的信息 四人一组交流自己圈画的内容 归纳出自由作文的一些特点 设计目的 此环节中在学生自学短文 讨论交流的基础上 教师指导他们进行总结 为的是既能让学生对本次的作文要求有初步的了解 又能培养他们提炼 概括信息 的能力 预设 学生自己概括的 一是文体选择自由 学生要采用自己擅长的文体 进行写作 二是选材极为广泛 尽可能广泛地占有与话题有关的材料 三是立意多向发散 写作时尽量发表自己富有个性的见解 答案 教师在此基础上应强调 自由作文 的一些注意点 一是文体自由 并不等于各种文体的杂糅 结果有的同学将作文写
3、成 四不像 作文 二是选材自由 有些同学在写作中可能会详略不当 作文成了材料的 仓库 三 是立意多向发散 并不意味着一篇文章有多个中心 任何一篇文章都应该立意明 确 中心集中 老师的这种提醒是非常有必要的 因为很多同学对 自由 的理解是片面与肤浅 的 他们往往将 自由 等同于 非限制 其实 自由作文 也是有 限制 的 这样的提醒无疑是澄清了学生思想的误区 使本次作文少走一些弯路 三 想一想 1 写作知识的积 累对我们有用吗 设计目的 解决目标 1 这个问题不仅让学生回忆过去相关的写作知识 还希望学 生能够学以致用 将这些写作知识运用到自己的作文中去 预设 在作文实践中 应不断总结出相关的写作知识 1 描写人物要运用多种描写 手法 语言 动作 神态 肖像 心理 细节描写等 2 写作内容一定要注意详略 得当 写情感体验的文字 往往是文章的主旨 切忌流入枯燥的议论 要精炼精辟 2 课堂质疑 提出自己在写作中遇到的困难 目标 帮助学生学会写作文 不惧怕写作文 提高写作兴趣 预设 写真情实感的作文 你有过怎样的困惑或感受 四 练一练 独立完成一篇自由作文 写作尽量做到 说真话 抒真情
