《江苏省南京市长城中学八年级语文下册4《列夫-托尔斯泰》导学案(无答案)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市长城中学八年级语文下册4《列夫-托尔斯泰》导学案(无答案)新人教版.pdf（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、列夫 托尔斯泰 课题4 列夫 托尔斯泰 学 习 目 标 1 有感情地朗读课文 识记重点字词 了解掌握作者及列夫 托尔斯泰的文 学常识 2 通过合作探究 学会运用比喻 夸张描写人物肖像的方法 体会课文采用 欲扬先抑手法的艺术效果 3 了解列夫 托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求 学会赞美欣赏他人 教学过程 学 思 练 教学流程 情景导入 写作背景 1928年茨威格访问俄国 适值托尔斯泰诞辰一百周年 于是 拜谒了托尔斯泰墓 表达自己真挚怀念 赞美之情 环节一 学 自主学习 提纲或点评预习 一 字词积累 标段序 读课文 边读边勾画文中字词 借助工具书和课下注 释 解决疑难字词 1 摘录字词 读一
2、读 写一写 及补充的字词 2 解词 器宇 禁锢 轩昂 尴尬 正襟危坐 藏污纳垢 粗制滥造 鹤立鸡群 颔首低眉 微不足道 3 多音字 形似字注音及组词 常见常用易错的 髯 髭 鬈 4 词语的运用 自选不少于三个词语造句或连词成段 二 文学常识 1 走近作者 2 列夫 托尔斯泰 三 整体感知 1 从课文中划出描写托尔斯泰外貌的句子 并考虑作者从哪些方面来刻画托尔 斯泰的外貌特征 托尔斯泰的眼睛有何特点 2 全文在结构上分为几部分 每部分各写了什么内容 3 文章表达了作者怎样的思想感情 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来 供课堂上解决 环节二 思 乐学精思 精讲助思 1 概括文章内容 2 明确
3、每个段落所写内容 理清结构 3 你最喜欢作者描写的托尔斯泰面部的哪个部位 为什么 口述 4 从文中找出运用夸张 比喻手法描写托尔斯泰的眉毛 须发 发肤 鼻子 眼睛的语句 并品评其表达效果 5 作者在课文前半部分极力对托尔斯泰的肖像进行描写 主要突出了哪些特点 这对塑造人物形象有何作用 6 揣摩品味语言 结合课后习题二 进行讨论 理解下列语句的含义 说说作者 为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛 内化质疑 小组合作 5 作者在课文前半部分极力对托尔斯泰的肖像进行描写 主要突出了哪些特点 这对塑造人物形象有何作用 6 揣摩品味语言 结合课后习题二 进行讨论 理解下列语句的含义 说说作者 为什么要着力描写
4、托尔斯泰的眼睛 7 课文一方面说托尔斯泰 可以任意支配整个世界及其知识财富 可见他是 幸福的 但另一方面又说他得不到 属于自己的那一份幸福 这是否矛盾 你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸 环节三 练 巩固反馈 当堂练 一 积累运用 1 根据拼音书写汉字 愚d n xu n 昂污g u g n g 广m o qu n 发甲zh u 伯du 刀剑入 qi o h n 首 ji ch n 不清 2 仿写句子 例句 幸福的家庭都是相似的 不幸的家庭各有各的不幸 二 阅读理解 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟 托尔斯泰这对 眼睛里有一百只眼珠 1 文中 仅仅 的意思是 它在句中强调 2 便刀剑入鞘 是一种比喻 它的语境义是 3 段中的 像村妇那样 能否删去 为什么 4 品味 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 这个句子所蕴含的含义 答 教后反思
