岳麓版七年级下册教案.doc

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1、孝感经济开发区龙店中学 岳麓版历史七年级下册教案 目目 录录 第五单元第五单元 繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会 3 第 1 课 开运河创科举 3 知识归类 4 同步训练 4 第 2 课 贞观之治 5 知识归类 6 同步训练 7 第 3 课 开元盛世 8 知识归类 9 同步训练 9 第 4 课 唐朝的民族关系 10 知识归类 11 同步训练 11 第 5 课 唐代的中外交往 12 知识归类 13 同步训练 13 第 6 课 隋唐的科学技术 14 知识归类 15 同步训练 15 第 7 课 隋唐的文学艺术 16 知识归类 17 同步训练 17 单元复习提纲 18 单元练习 19 单元检测 见试卷

2、 23 第六单元第六单元 经济重心的南移与民族关系的发展经济重心的南移与民族关系的发展 23 第 9 课 辽 夏与北宋的和战 23 知识归类 24 同步训练 24 第 10 课 宋金对峙 25 知识归类 26 同步训练 26 第 11 课 宋代的经济和社会生活 28 知识归类 28 同步训练 28 第 12 课 元朝民族关系的发展 30 知识归类 31 同步训练 31 第 13 课 宋元的科学技术 32 孝感经济开发区龙店中学 岳麓版历史七年级下册教案 知识归类 33 同步训练 33 第 14 课 宋元的史学 文学和艺术 34 知识归类 35 同步训练 35 单元复习提纲 37 单元练习 38

3、 单元检测 见试卷 40 第七单元第七单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机统一多民族国家的巩固和社会的危机 40 第 16 课明朝皇权的高度集中 40 知识归类 41 同步训练 41 第 17 课 郑和下西洋和戚继光抗倭 42 知识归类 43 同步训练 43 第 18 课 清朝专制统治的强化 44 知识归类 45 同步训练 45 第 19 课 抗击西方殖民者入侵 45 知识归类 46 同步训练 46 第 20 课 清朝加强对边疆地区的管辖 47 知识归类 48 同步训练 48 第 22 课 盛世危机 49 知识归类 50 同步训练 50 第 23 课 明朝和清朝前期的科学技术 51 知识归类

4、 52 同步训练 52 第 24 课 明朝和清朝前期的小说和艺术 53 知识归类 54 同步训练 54 单元复习提纲 55 单元练习 56 单元检测 见试卷 59 七年级下册历史复习提纲七年级下册历史复习提纲 59 孝感经济开发区龙店中学 岳麓版历史七年级下册教案 第 3 页 共 70 页 第五单元第五单元 繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会 第第 1 课课 开运河创科举开运河创科举 课标内容 了解隋朝科举制度的主要内容 以大运河为例 体会中国古代劳动人民的智慧和创造力 教学目标 一 知识与能力 隋朝的建立 隋朝统一的时间及其意义 大运河开凿的时间 南北起止及中心点 大运河的作用 隋文 帝开科举

5、制的先河 隋炀帝创设进士科 科举制正式形成 科举制的作用和影响 结合 隋运河 图讲解大运河的开凿 培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力 联系隋以前中国古代的主要选官制度 说明隋创立科举制的作用和意义 培养学生综合说明问题的能 力 通过对隋炀帝的评价 培养学生全面辩证地评价历史人物的能力 来源 学 科 网 通过课后题 比较隋朝和秦朝 看看它们有哪些相似的地方 培养学生比较分析问题的能力 二 过程与方法 通过对隋朝统一及其历史作用的学习 使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势 结合课中题 补充历代诗人对隋大运河的咏叹 对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论 结合卡通问答 中有关科举制的介

6、绍和课后题 对科举制的作用进行讨论 通过这些活动 引导学生勇于从不同角度提 出问题 在共同探讨的过程中 对历史事件做出评价 写一个关于隋炀帝功过的短评 进行交流 三 情感态度与价值观 通过本课学习 进一步认识到国家的统一 安定有利于社会经济的发展 来源 了解隋运河是世界上最古老 最长的运河 至今还在发挥重要作用 它的开凿显示了中国古代劳动人 民的智慧和力量 理解科举制的作用 初步认识人事制度建设对国家的重要性 来源 Z xx k Com 重点和难点 一 重点 1 大运河的开凿 2 科举制的创立 二 难点 1 大运河为什么在隋朝时开凿 2 进士科的创设标志着科举制正式形成 3 就隋炀帝开凿大运河

7、的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题 共同探究 并做出解释 教学方法 以学生的自主 合作 探究学习为主 导入新课 一 隋朝统一南北 隋朝的建立 弄清楚隋建立的时间 建立者及都城所在地 就定都长安 要求学生归纳隋以前还有哪些 朝代在此建都 隋统一南北讲清时间及所灭的政权 其意义结合 隋朝出现了前所未有的繁荣景象 讲解 孝感经济开发区龙店中学 岳麓版历史七年级下册教案 第 4 页 共 70 页 二 大运河的开凿 1 隋炀帝下令开凿大运河 2 大运河是南北交通的大动脉 3 大运河的作用 来源 Z xx k Com 三 科举制的创立 1 隋文帝通过分科考试选拔人才 2 隋炀帝创设进士科 科举

8、制正式形成 3 科举制的作用和影响 小结 就隋的建立和统一南北的有关知识提问 指出隋开凿的大运河和创立的科举制对后世影响巨大 请一位 学生简要归纳这两个历史事件的影响 课后活动与探究 课后收集隋炀帝的有关资料 结合本课所学的有关知识 写一篇评价隋炀帝的短文 知识归类知识归类 1 581 年 杨坚杨坚 隋文帝 建立隋朝 定都长安长安 年号开皇 589589 年年 隋文帝杨坚灭掉陈朝 统一中国 2 605 年 隋炀帝下令开凿的隋大运河全长两千多千米 是古代世界上最长的古代世界上最长的运河 它以洛阳洛阳为中心 北抵涿郡涿郡 南至余杭余杭 由北向南分为四段 永济渠 通济渠 邗沟 江南河永济渠 通济渠

9、邗沟 江南河 连接了海河 黄河 淮河 海河 黄河 淮河 长江 钱塘江长江 钱塘江五大水系 3 大运河的历史作用大运河的历史作用 对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用 4 隋文帝时 开科举制的先河 隋炀帝时正式创设进士科 科举制正式形成 科举制打破了门第的限制 给一般知识分子提供了做官参政的机会 为统治者吸收 笼络人才拓宽了道路 同步训练同步训练 我夯基我达标我夯基我达标 1 隋朝统一南北是在 A 581 年B 589 年C 605 年D 618 年 解析 581 年杨坚建立隋朝 589 年隋灭陈统一南北 605 年隋开凿大运河 618 年隋灭亡 答案 B 2 隋朝开凿大运河的目的

10、是 加强南北交通 镇压农民起义 巩固隋朝统治 增强抗灾能力 A B C D 解析 隋炀帝开凿大运河的根本目的是加强南北交通 巩固对全国的统治 答案 3 巴拿马运河是通过巴拿马地峡 沟通大西洋与太平洋的运河 素有世界桥梁之称 在我国古代也有这样 一项水利工程 它的开通大大促进了我国南北经济的交流 它是 A 都江堰B 长城C 大运河D 灵渠 解析 我国隋朝开凿的大运河北达涿郡 南至余杭 连接六省 沟通五大水系 大大促进了南北经济文 化的交流 答案 C 4 隋朝的都城在 A 长安B 余杭C 洛阳D 江都 解析 余杭是这一时期大运河南端的终点 洛阳是大运河的中心 江都是隋炀帝巡游的目的地 正确答 案是

11、长安 答案 A 5 隋朝大运河的中心是 A 涿郡B 长安C 洛阳D 余杭 孝感经济开发区龙店中学 岳麓版历史七年级下册教案 第 5 页 共 70 页 解析 涿郡是大运河的北端终点 长安是当时隋朝的都城 余杭是大运河的南端终点 洛阳是大运河的 中心 答案 C 6 科举制正式形成是在 A 汉武帝时B 魏晋时期C 隋文帝时D 隋炀帝时 解析 科举制是隋文帝时实行的 通过分科考试选拔人才 到了隋炀帝时创设进士科 标志着科举制正 式形成 答案 D 7 隋朝统一南北的因素有 南北经济文化的发展 民族大融合 人民渴望统一 隋朝力量强大 隋文帝决策正确 陈 朝的腐败 A B C D 解析 此题旨在考查对隋统一

12、南北原因的理解和掌握 说明隋统一是历史发展的必然趋势和客 观有利条件 是隋统一的自身原因 答案 D 8 时 开凿了一条贯通南北的大运河 大运河以 为中心 北通 南达 全长 2000 多千米 是南北交通的大动脉 解析 本题考查隋朝大运河的起止点及其作用 答案 隋炀帝 洛阳 涿郡 余杭 我综合我发展 9 隋朝的统治类似于 A 夏朝B 商C 秦朝D 西汉 解析 隋朝是一个统一的王朝 虽然比较短暂 但许多政策都具有开创性 最终被农民起义所推翻 四 个选项中与隋朝相类似的是秦朝 答案 C 10 隋朝有一商人通过大运河由南往北运输货物 他从余杭出发 乘船去洛阳 那么他依次经过的运河河 段是 A 江南河 邗

13、沟 通济渠B 永济渠 邗沟 江南河 C 通济渠 邗沟 江南河D 邗沟 江南河 永济渠 解析 此题的命题意图在于考查对隋运河的空间概念是否清晰 答案 A 11 2006 安徽芜湖中考 某游客从余杭 今杭州 出发 沿运河乘船达洛阳 这位游客最早可能生活在 A 隋朝B 唐朝C 宋朝D 元朝 解析 本题考查对大运河河段空间的再认再现能力以及开凿大运河的时间 答案 A 12 隋朝开凿大运河在历史上的最大作用是 A 巩固隋朝对全国的统治B 沟通五大水系 C 促进南北经济交流D 便利南北交通 解析 开凿大运河带来了一系列的作用 其中最大的作用是促进南北经济交流 答案 C 第第 2 课课 贞观之治贞观之治 课

14、标内容 列举 贞观之治 的主要内容 评价唐太宗 教学目标 一 知识与能力 唐太宗与 玄武门之变 轻徭薄赋 知人善任 重视纳谏 加强中央权力 完善科举制度 贞观之治 通过分析唐太宗的执政措施和政绩 培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历 史人物的能力 引导学生分析概括贞观之治的内容 初步了解归纳 分析的基本方法 引导学生正确看待 盛世 现象 孝感经济开发区龙店中学 岳麓版历史七年级下册教案 第 6 页 共 70 页 初步形成正确的历史概念和历史观点 结合课文的引文 课中思考题及课后练习题 培养学生的口头表达能力 创新思维能力 分析比较能 力和以史论证 史论结合的能力 来源 Z xx k Com

15、二 过程与方法 通过贞观之治内容的教学和观看图片 录像资料 让学生感知唐太宗的治国思想 认识盛世局面的出 现是统治者为稳定社会 巩固统治而吸取历史经验教训 合理调整统治政策的结果 搜集有关唐太宗的史料 运用 自学 问题 讨论 法 对历史现象 历史人物的有关问题进行深 层次的探究 培养学生自主探究的学习习惯 三 情感态度与价值观 唐太宗是杰出的地主阶级政治家 他接受隋亡的教训 进一步调整统治政策 因而出现了 贞观之治 通过对其统治措施和政绩的教学 加深学生对杰出人物和人民群 众推动历史前进所起作用的理解 轻徭薄赋是历代统治者恢复经济 稳定社会 巩固统治的重要措施之一 通过对唐太宗轻徭薄赋的原 因

16、 措施及作用的讲述 使学生认识到减轻民众负担 以民为本的重要性 通过唐太宗重视和善于纳谏的故事 培养学生勇于接受批评的品德 重点和难点 一 重点 1 贞观之治 的含义 2 贞观之治 出现的原因 3 贞观之治 的内容 二 难点 1 如何 评价唐太宗 2 如何看待历史上出现的 盛世 现象 来源 Z xx k Com 教学方法 来源 学 科 网 Z X X K 采用 自学 问题 讨论 教学法 导入新课 提问 隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义 结果如何 教师指出 在隋朝统治土崩之际 群雄并起 一些隋朝官员乘机起兵反隋 其中就有后来建立唐朝的李 渊 李世民父子 来源 学 科 网 一 玄武门之变 1 唐朝的建立 2 玄武门之变 二 轻徭薄赋 1 原因 2 表现 3 作用 三 知人善任 1 原因 2 表现 3 作用 四 加强中央集权 五 完善科举制度 六 贞观之治 的含义 小结 要求学生谈谈对唐太宗的评价 让学生充分发表意见 以突破难点 课后活动与探究 孝感经济开发区龙店中学 岳麓版历史七年级下册教案 第 7 页 共 70 页 课后收集隋炀帝的有关资料 结合本课所学的有关知识 写一篇