师德标兵事迹材料师德先进事迹材料

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1、师德标兵事迹材料,师德先进事迹材料 师德标兵事迹材料,师德先进事迹材料师德标兵事迹材料爱心永驻默默奉献自91年参加工作以来，xx同志认真学习邓小平理论，积极贯彻“三个代表”重要思想，全心全意忠诚于党的教育事业；在工作中，他严格要求自己，积极上进，用勤勤恳恳、踏踏实实的精神来工作；在业务上，他努力钻研创新，教风严谨，教学成绩突出。 他服从上级领导的安排，在各项教育教学活动中都能以身作则，树立了崇高高的师德形象，为师生做做出了表率。 1.爱心永驻，为人师表小学班主任，面对的是天天真活泼的孩子，和他们们在一起，爱就是联系师师生的纽带。 每天早晨，侯老师总是很早到校让让学生准备好早读。 课间间休息时，

2、总是脚步慢一一些离开教室，和学生说说说话，了解班里的情况况。 静校之后又是把教室室检查一遍后才放心离校校。 对于低年级的学生来来说，班级里的琐碎事情情都是需要爱心去做得呀呀。 宇轩是一个好尿裤子子的孩子，侯老师就让他他在上学的时候，多带一一条裤子放在书包里好给给替换。 平时凡是要求学学生做到的，自己要率先先做到；要求学生不能做做的，自己坚决不能做。 要求学生不迟到，预备备铃一响，自己会提前到到教室门口候课。 在小事事上、细微之处，见精神神、做表率。 侯老师致力力于创造轻松愉悦的教育育情境，始终把爱心播撒撒到课堂的每个角落，让让每个学生的潜能都能得得到最大限度的发挥。 正正是由于他的爱心，一些些

3、学生才改变了学习的态态度，增强了学习的信心心。 在学校每年进行的“学生民主评议教师”的的活动中，他都能赢得“学生喜爱的老师”称号号。 2.赏识学生，用用心灵塑造心灵在日常常评价学生的时候,用多多把尺子来评价学生,就就多出多样的人才。 “孩孩子，你写字真认真！”“听了你的朗读，我感感到非常舒服！”等，使使孩子洋溢在赏识的氛围围中。 侯老师经常保持有有一颗孩子般的纯洁心灵灵，让自己蹲下来，走进进孩子的心灵，实现与他他们真正沟通，更便于实实施教育教学。 侯老师用用这种方法，曾经攻克教教育上的许多难题。 人家家都不敢带的班级，不敢敢教的学生，交到侯老师师手里之后，一个个变得得讲文明讲礼貌了。 强强强同学由于缺少母爱与父父爱，时常在校打架，不不听老师的教导，面对这这样的学生，侯老师决不不是加以斥责，而是向他他示以宽阔的胸怀，让他他始终感受到老师对他的的爱，结果顺利毕业。 心心需要用心来交流。 内容仅供参考