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1、在合作中成长 一、教材分析：让学生通过本单元的学习，知道自己是集体中的一员，在合作中锻炼自己，对自己承担的任务负责，学会与他人交流、合作、分享快乐等。本单元共安排四个主题活动，即“我是大海一滴水”，帮助学生建立起集体的概念，形象地把每个人喻为不同集体中的一滴水珠，意味深长；“珍视集体荣誉”，使学生懂得作为集体中的一分子，应该处处维护集体的荣誉，进而引发身为集体的一员要学会对自己承担的任务负责，继而学习“在合作中尽责”一课；“合作生活真快乐”，让学生感受到合作生活的美好、幸福，体味到与他人合作的乐趣、与他人分享的甜美。二、单元教学目标： 1、知道自己是生活集体中的一员，感受到合作力量大。 2、增
2、强集体观念和集体荣誉感，能够用自己的实际行动为集体添光彩。 3、懂得集体中的每一个成员，都应该对自己承担的任务负责。 4、懂得集体生活中完成任务需要团结合作，心往一处想，劲往一处使，互相帮助，互相配合。 三、教学重难点：教学重点：让学生懂得作为合作中的一分子，应该处处维护小组的荣誉，珍惜集体的荣誉，应该为了集体的荣誉贡献自己的一份力量，应该对自己承担的任务负责。教学难点：引导学生把合作的快乐与大家分享。四、课时划分：8课时 本单元共四个主题活动：“我是大海一滴水”、“集体荣誉在心中”、“在合作中尽责”、“合作生活真快乐”。读一读1.我是大海一滴水一、 生活在海边的人常常会看到这样一种有趣的现象
3、：几只螃蟹从海里游到岸边，只见它努力地往堤岸上爬，可无论它怎样执著、坚毅，却始终爬不到岸上去。因为就在它要爬上堤岸的时候，别的螃蟹就会争相拖住它的后腿，把它重新拖回到海里。最终，没有一只螃蟹能够上岸。而在非洲大草原上，却演绎着另外一幕：酷热干燥的草原，常常会时不时地发生自燃，带来草原大火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。 一所学校
4、是一个集体,一个班级是一个集体,一个兴趣小组是一个集体,一支球队是一个体。大小小的集体组成一个社会。你在什么样的集体中生活过?写出你的感受。成长的足迹二、 贴一张给自己成长带来帮助的集体的照片。如果没有照片可以画出来，也可以写出来。（可在反面贴或画）写一写三、 与老师、同学在一起相互帮助的快乐：课 上: 课 下: 其它 ： 动手动脑四、 同学们，下面让我们一起来动动手，请你找到十一根筷子，试试一根筷子和捆在一起的十根筷子哪个容易被折断？你从中悟出了什么道理。我发现 很容易就折断了， 很难折断，这使我明白了 五、下边的两幅图片可以让我们感受到什么？你还找到类似的图片吗？ 我搜集七、 收集关于集体
5、力量大的谚语、格言或故事或类似下图的图片,选择喜欢的写一写。 2、珍视集体荣誉教学目标： 1、让学生懂得应该处处维护集体的荣誉，珍惜集体的荣誉。2、引导学生为集体的荣誉贡献自己的一份力量。 教学重点： 1、懂得奖状背后付出的心血。 2、为集体增光添彩是自己分内的事。难点 主动为集体增光添彩。 课前准备及课件设计： 1、课前搜集有关集体荣誉的图片、资料。2、搜集与集体荣誉相关的小故事。 3、制作与本课相关的课件。教学方法： 观察讨论 活动准备： （1）、教师准备一些精美的彩纸。 （2）、收集本班和个人所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。 话题一：奖状背后的故事读一读一、 读一读 亲爱的同学们，
6、我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助但我觉得，是与人团结、奋进、合作，与人合作得到成功。凝视班级获得的一张张奖状，“运动会第一”、“班级总分第一”“优秀班集体”、“100m接力第一”这些荣誉的背后是什么？是同学们努力的结果，是共同洒下的汗水，是合作的结晶。关注这张“100m接力第一”的奖状，我们心里都感到兴奋，让我们去探究奖状的背后有什么故事！在运动会的前一个星期，当我们得知有接力项目的时候，我们便商量如何拿到冠军，从那天开始，我们便努力的练习起来，每天同学们个个挥汗如雨，在骄阳烤得热烘烘的操场里努力地练习着，一直到了比赛的那
7、天下午。那天下午，很快轮到接力比赛了，我们信心满满地走向起跑线，做好了准备。“啪”一声枪响，赛道上的每个选手都同时冲了出去。这时，我们班出现了意外掉棒了，虽然这个时间只有3、4秒，但却与其他班落下了很大的差距。按理说，我们应该选择放弃，但同学们每天艰苦的努力、对同学的信任、面对困难的勇气让我们硬是坚持了下来，随着时间的推移，我们与其他班的距离渐渐拉近，直到超过了对手我们班在这场比赛中有惊无险的获得了第一。别的班很不理解，为什么我们落在了后面还会得第一呢？原因很简单：同学们之间的团结、信任、坚持、合作，让我们得到了第一。在跳长绳的比赛中，由于我们成绩比其他班少，所以失败了。但我们的同学并没有气馁
8、，而是在找着自己的错误，在下次比赛中成功。失败的背后，却没有人们想象的互相指责、互相埋怨，而是在自我检讨，寻找自己的不足，可见我们的团结、信任、坚持、合作，在任何时候、任何地点，都是起着巨大作用的力量。“团结就是力量！”这句歌词好啊，它激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不是只靠某一个人的力量。俗话说，一个巴掌拍不响，就是因为这个“巴掌”没有团结的动力，没有去团结另一个巴掌。就好像我们人一样，独自一个人不团结别人得话，他的贡献也就微乎其微。所以我们不管在集体中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比钢还要强！ 同心山成玉，协力土变金！成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协
9、作的能力！只有懂得团结的人，才能明白团结对自己，对别人，对整个集体的意义。才会把团结当作自己的一份责任。我们头顶上的这些奖状，以及前几个星期的运动会，无不透漏着我们所有人团结的力量。赛场上，我们的队员团结一致是最有激情的，场下我们的拉拉队齐心协力喊的是最响亮的。虽然比赛我们有输有赢，但它所展现出来的团结精神值得我们永远铭记！同时它也使我们对团结更多了一份责任感，没有团结是得不来这些成绩的！ 光荣榜二、 你所在的集体获得过哪些荣誉？请你列举出来吧。荣誉大搜索 三、 收集本班所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。说一说四、 这些荣誉是怎样获得的？你为这个荣誉做过什么？在荣誉背后还有哪些人做出了贡献
10、？ 演一演 五、 要求：小组自由组合,用夸一夸、演一演的形式让我们去了解那些发生在奖状背后的一幕幕动人的故事. 你准备和 演，故事情节是： 3、集体荣誉在心中话题二：为集体添光彩学校： 班级： 姓名： 光荣榜二、 收集个人所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。实话实说三、 平时你哪方面做的比较好，为我们的班级添彩了？哪里不好？你打算怎样更好的为班级添彩，把你想说的写到心语卡片上。我行动四、 为集体添光彩不光是在学校里的事，走出校门，我们同样可以为我们的班级、学校添光彩。在校外，我们还可以用哪些表现为我们的集体再添光彩？我们的不足（写出三点以上）我们的优点（写出三点以上）扬长避短五、 说说我们班
11、有哪些优势，有哪些不足，你对我们班争当优秀班级有哪些建议。4、在合作中尽责教学目标： 1、让学生懂得，集体中的每一个成员都应对自己承担的义务负责。2、鼓励学生勇于为集体承担责任。 教学重点： 学习为集体尽职尽责的精神。 教学难点： 每一个成员都应对自己承担的义务负责，做到尽职尽责。 课前准备及课件设计：1、课前搜集有关集体荣誉的图片、资料。 2、搜集与集体责任相关的小故事。 3、制作与本课相关的课件。 教学方法： 观察讨论预习提纲：在合作中尽责话题一 做好份内的事一、 歇一歇自主管理的小故事在我们的班级和学校中哪些工作是同学们自己来完成的？他们完成的怎么样？班级中： 学校中： 二、 想一想，写一写通过读小故事你懂得了什么，并写下来。 三、 照镜子在我们的班级和学校工作中，哪些是自己份内的事？自己做得怎么样？ 5.在合作中尽责话题二 勇于承担责任读一读：小林
