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1、唐山师范学院2013年教学工作质量年度报告第一部分 教学工作基本情况1.1 办学基本条件学校现有教职工976人，其中专任教师824人。在专任教师中，有教授103人、副教授306人，具有高级职称的教师占专任教师的49.64%；博士60人，硕士374人，研究生学历教师占专任教师总数的52.7%。折合在校生总数16078人，其中全日制在校生15979人（其中本科生12087人，专科生3892人），生师比为15.24；教室座位数24124，生均1.51个；多媒体教室座位总数15070、百名学生多媒体教室座位数94.31个；教学科研仪器设备总值9771.83万元（其中当年新增757.04万元），生均60
2、77.76元；图书馆藏有中外文纸制图书万册，生均图书64.17册；纸质期刊2227份；电子图书万册，电子期刊25580种。共有数据库17个，其中自建特色资源数据库5个，购入数据库12个。学校建有千兆光缆至交换机、百兆到桌面、覆盖全校的校园网络。办学基本条件见表1表1：办学基本条件序号项目数值1生师比15.242校舍面积（平方米）3生均教室座位数（个）1.514生均运动场地面积（平方米）4.735生均科研教学仪器设备值（万元）0.616生均纸质图书量（册）64.177百名学生多媒体教室座位数（个）93.731.2 专业设置学校设有本科专业52个，其中教师教育专业16个、非教师教育专业36个，省级
3、品牌特色专业2个，省级专业综合改革试点3个。表2 唐山师范学院省级专业建设项目一览表专业名称特色类别年度教育学河北省品牌特色专业2008汉语言文学河北省品牌特色专业2008河北省专业综合改革试点2012应用化学河北省专业综合改革试点（推荐教育部“专业综合改革试点”项目）2012园艺河北省专业综合改革试点20121.3 课程建设学校2011-2012学年总共开设课程1885门，其中必修课程1093门，选修课程792门，多媒体辅助教学课程1508门。2013年获批教师教育国家级精品资源共享课程1门；现有省级精品课程8门，校级精品课程40门。实践课程、选修课程学分占总学分的比例情况如表3.表3：实践
4、课程、选修课程学分占总学分的比例情况学科门类总学分数实践教学学分选修课学分数实践学分占总学分比例选修课学分占总学分比例法学5151248924%17%工学68918911427%17%管理学66816511225%17%教育学103625319224%19%经济学174372221%13%理学209055234226%16%历史学175322918%17%农学176503628%20%文学142834421224%15%艺术学91431216334%18%1.4 师资队伍学校有专任教师824人，其中有教授103名、副教授306名。专任教师中具有博士、硕士学位的专任教师分别为60名、374名，分
5、别占专任教师总数的7.28%、45.39%。师资队伍职称结构、学历结构、学缘结构分别见图4.1、4.2、4.3。学校选派22名教师到重点大学访学；19名教师脱产攻读硕士、博士学位；选派13名教师教育专业教师到中小学、幼儿园挂职锻炼；66名教师参加教育部国家精品课程培训；教师中有184人次参加国内外学术会议。学校有教学管理人员61人，其中主管校长1人、教务处管理人员17人、继续教育学校管理人员8人、系教学主任23人、教学秘书5人、教务员15人。教学管理人员中有教授16人、副教授15人，博士7人、硕士19人。学校重视提高教学管理人员业务素质，年内有74人次外出参加教学管理业务培训。1.5 学生情况
6、1.5.1 学生构成学校各类学生总数17242人，其中包括普通本科学生12,087名、专科学生3892人,夜大学生121人，函授学生629人，网络学生421人，自考学生92人。学生结构比例见图5.1。1.5.2 生源情况学校2013年面向全国21个省、市、自治区招生，普通本专科整体招生计划5160人，实际录取5118人，总体报到率95.56%。各层次具体情况如下表所示。表5 学校2012年招生录取及报到情况一览表招生层次计划录取数实际录取数报到学生数报到率本科28002831273896.71%专科23602287215394.14%专科接本科75075572996.56%1.5.3 学生就业
7、情况学校2013年本科毕业生3435名，毕业生初次就业2926名，初次就业率达85.47%，比去年提高3个百分点。应届本科毕业生就业率情况见图5.3。1.6 教学经费2013年学校投入教学经费1760.06万，较2012年增长10.8%.教学日常运行支出818.59万元；教学改革与建设专项经费总额333.65万元；实践教学支出603.80万元，其中实验教学经费498.96万元，实习、见习、专业考察经费104.84万元；学生活动经费支出121.99万元；教师培训进修经费75万元。1.7 教学效果学校在2013届毕业生毕业之前对全体本科毕业生进行的专业满意度问卷调查结果显示，本科专业毕业生平均满意
8、度为92.53%，较2012年的问卷结果提高了7.47%.本科生毕业率99.77%，学士学位授予率99.51%。应届本科毕业生中有533名考取研究生，平均考取研究生比率为15.5%。学生学科竞赛、课外科技文化及文体活动获奖等情况如下表。表7 学校本科生教学效果体现项目数据一览表本科生学科竞赛获奖（项）本科生创新活动、技能竞赛获奖（项）文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级1557580171161275英语等级考试应届本科毕业生平均考研率（%）体质合格率（%）四级累计通过率（%）六级累计通过率（%）843215.564第二部分 教学工作主要成就和经
9、验2.1 教学管理措施得力为确保教学质量稳步提高，学校重点从四个方面加强管理工作。2.1.1 持续力促青年教师教学上位学校坚持把促进青年教师教学成长作为提高整体教学质量的有力抓手，继续采取得力措施努力确保青年教师教学精力投入。1、实行青年教师助课制度。要求新到岗青年教师须经过至少1年助课，由中老年教师在教学技能方面给予具体有效的指导。2、控制青年教师多媒体使用。为使青年教师在备课和讲课环节的精力投入，不断提高教学质量，学校要求近3年到岗的教师不得使用多媒体辅助教学（不用多媒体难以实现教学目标的课程除外）。3、强化对青年教师督导检查。继续坚持在学期初、期中重点对40岁以下青年教师教学情况进行检查
10、，内容包括教学日历、教案与讲稿准备情况、新任主讲教师资格审查情况、新到岗青年教师助课情况、近3年到岗教师多媒体辅助教学情况等，同时加强对学生评教成绩差的青年教师进行听课督导，力促青年教师树立正确的教学质量意识和教学责任意识。2.1.2 坚持做好学生评教工作学校继续执行学生评教工作实施方案，强化对于学生评教工作的组织管理，努力发挥学生评教对于教师教学工作的促进作用。1、集中机房评教。为确保学生评教结果的可信度，学校继续坚持根据不同专业学生课余时间情况分时段集中组织学生到校内机房进行网上评教。2、充分动员引导。学校教学副校长和学生工作副校长分别主持召开教学工作和学生工作专题会议，部署学生评教工作，
11、对学生评教宣传动员和具体组织工作提出明确要求。同时，利用校园广播站播放学生评教引导专题访谈，评教现场播放5分钟引导视频，讲解学生评教工作的重要意义、操作程序和应该注意的问题，引导学生以平和心态、客观公正地表达自己对每位任课教师的评价和意见建议。3、周密组织安排。每学期提早着手组织课程教学信息核对，确保准确无误；根据学生课余时间情况和校内计算机房空闲情况，对各个班级的评教时间做出具体安排；学生处、各系学生工作领导小组与教务处密切配合，共同组织学生按指定时间到指定机房评教，评教现场由系学生工作副书记带队、辅导员负责引导学生并维持秩序。4、师生欢迎认可。学校学生评教工作平稳顺利。学生以主人翁姿态出现
12、，全员参与集中评教；教师心态平和对待学生评教，欣然接受评教结果，努力改进教学工作。5、工作特色鲜明（1）、指标精炼-5个指标，规避了因指标多、课程门数多而出现学生开始认真、逐渐急躁、后来草率的风险。评教指标一改以陈述语气描述，代之以设问方式出现的5个问题，内容表述力求精练准确、充分体现指标内涵并易被学生理解。（2）、引导充分-校园广播结合评教开始后电脑播放评教教育引导访谈片，为学生排忧解惑，尽可能排除影响评教结果的干扰因素。（3）、统计科学-对评价分数进行分类排队，采取标准（T）分数科学统计，确保评价结果更加公正、可信。（4）、组织周密-校内机房集中上网评教，依课余时间情况分时段安排；校、系专
13、题会动员教育，广播、短片等媒体引导；评教现场系领导带队、辅导员维护秩序；评教结果及时反馈。（5）、使用得力-评教结果以较高权重独立用于教师专业技术职务评聘工作业绩分数计算，极大地促进了教师课堂教学精力的投入。2.1.3 坚持进行毕业生满意度调查学校2013年度继续在应届本科毕业生中开展毕业生教学质量问卷调查。此次问卷调查面向全校所有专业应届本科毕业生，调查过程规范，调查结果可信，收到了预期效果。通过对问卷结果的统计分析，进一步摸清了各专业教学工作底数，对于提高和完善校系两级教学管理、改进教学工作、促进学生成长成才提供了宝贵的参考数据。2.1.4 充分发挥教学督导检查作用学校建有一支由8人组成的
14、气正、敬业、学高、服人的教学督导队伍。学校教学督导委员全年共听课1658节次，涉及讲课教师562人次。在听课过程中。督导委员对教师的教学态度、教学水平、教学方法及总体效果给予客观公正的评价，并在课后及时与任课教师交换意见，肯定长处、指出不足、提出具体改进意见。教学督导工作在全校产生巨大而积极的影响，受到广泛一致好评，对于规范教师教学行为、营造良好教学氛围发挥了重要作用。学校教学督导组还在定期、定项教学检查中对系（院）领导听课及系级教学督导组听课情况、各系（院）教研活动开展情况、试卷评阅情况、教学大纲的修订情况等进行认真督导检查。2.2 专业建设力度加大学校继续贯彻“适度控制专业规模、合理调整专
15、业布局、强化丰富专业内涵，注重凝练专业特色”的专业建设原则，积极推进专业建设与教学改革，取得明显成效。继续根据社会需求增设新专业，鼓励申报教学条件具备、人才需求旺盛、发展前景乐观的专业，拒绝申报人才需求萎靡、发展前景不乐观的专业，今年首次招生的特殊教育、文秘学、商务英语3个本科专业生源质量高。在保证正常专业建设经费的前提下，年内划拨专业建设专项经费50万元，用于资助2个河北省品牌特色专业、三个河北省专业综合改革试点专业和10个校级重点专业建设。2.3 考试管理严格规范学校重视学风建设，坚持严肃考风考纪。在做好常规考试管理工作的同时，继续贯彻执行唐山师范学院系际交叉监考实施办法，在前两年交叉监考工作基础上，认真总结经验，细化工作安排，对全校
