《2018学年八年级语文上册第三单元宋词集粹下第11课辛弃疾词二首青玉案教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018学年八年级语文上册第三单元宋词集粹下第11课辛弃疾词二首青玉案教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青玉案元夕辛弃疾一、对联导入请同学们一起读郭沫若写的这幅对联。铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞这幅对联写的是谁？二、知人论世辛弃疾。由何处可知？上联点出辛弃疾词作的风格属豪放派，与苏东坡并称。下联的“美芹”是指辛弃疾的“美芹十论”，是辛弃疾南归后向孝宗呈上的建议书。详细分析了敌情且制定了收复中原的战略。“悲黍”即黍离之悲。“莫南飞”即是要北顾，收复中原。主要讲辛弃疾的爱国之情和政治抱负。这幅对联概括了辛弃疾一生的主要成就和志向。（演示文稿显示）n 辛弃疾n 南宋爱国词人n 一生以抗金为己任辛弃疾虽有出将入相之才，可惜南归之后，受到主和派的排挤打击，长期被闲置在家，n 南归
2、后长期被闲置一腔豪情、满腹壮志只能化作一声声悲壮的呼喊和遗憾的叹息。成为中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为诗词大家的唯一一人。 n 豪放派集大成者【过渡】今天我们要学习的是辛弃疾的另一佳作青玉案元夕。三、解题请看标题。青玉案属词牌，元夕属词题，元夕指的是元宵。（补充：元是一年的开始，夕是夜晚，元夕即是一年中第一个月圆之夜。）问：元宵节我们常有哪些活动呢？赏花灯、放烟花、猜灯谜，节目丰富。【过渡】辛弃疾的笔下的元宵节又是怎样的景象呢？让我们一起走进这首词来作一番了解。四、诵读涵咏.请同学们朗读全词，注意读准字音。 点评：字音准，节奏好。.一起来欣赏名家朗读，请注意读音的轻重缓急
3、。3.指导：大家注意到没有，刚才的示范朗读有一特点，句尾字读得短促，为什么这样处理呢？请大家找出韵脚。“树、雨、路、舞、缕、去、度、处”，押【U】韵，而且是仄声，有音节短促的特点。节奏处理则按一般七字句的停顿来：2221或2212。4.下面大家集体朗诵一遍。【过渡】题目为元夕，词中哪些语句是在描写元宵节的景象？一起读出来。东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。五、赏读、品味（一）赏析元宵景象1.前三句“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”用了什么手法，写了什么景象？比喻（夸张）。用千树开花比喻到处张挂的彩灯。用闪耀的星星
4、比喻满天的烟花，再用雨比喻往下飘散的彩星。写出灯火灿烂、烟花满天的繁华景象。让我们不禁想起了岑参的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。灵活化用前人诗句。2.“宝马雕车香满路”这句话中哪个字给你印象最深？为什么？宝：说明马是名马，骏马。雕：说明车装饰华美。（这两字说明来人的身份高贵。）引导：我对“香”字也很有好感。香：香从何来？女子身上。说明车里坐的是贵族妇女，尽态极妍。满：说明人多，香气浓郁。这一句写出观众很多且身份高贵，有骑高头大马的男子，也有乘雕花豪华车的贵妇。街上非常的热闹。 3. “凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”【演示文稿链接】：凤箫：神仙传载，秦穆公之女弄玉，善吹箫作凤鸣声，
5、引来了凤。故称箫为凤箫。“声动”说明箫声悠扬动听。玉壶：可喻月，也解成“精美的彩灯”。鱼龙：可理解为舞鱼龙，也可理解为鱼灯龙灯。转和舞即可理解为展示的彩灯灯光在流转，而且随风飘舞。又一个热闹繁华的场面，你认为哪一个字最能体现这一特点？“一夜”的“一”字：整，全。即整个夜晚，是通宵达旦的狂欢。4.“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”这两句描写的又是怎样的情景？请同学来描述一下。描述：游元宵的女子们头戴蛾儿、雪柳、黄金缕等名贵饰品，打扮得漂漂亮亮，在灯光照耀下，银光闪闪，金光烁烁。她们成群结队，一路欢声笑语，笑容满面，若有若无的幽香从她们身上散发出来，随着人群的渐行渐远而消逝无踪。教师点拨：蛾儿雪柳
6、黄金缕戴着名贵的头饰，盛装打扮；笑语写出人物快乐的表情和活动；盈盈写出身姿优美；暗香则扣住了“东风夜放”，风中的香味是若有若无的，幽香。5.小结：通过以上语句的描写，我们可以看到元宵怎样的景象？繁华热闹、万众狂欢6.诵读以上词句：体会元宵佳节的美好景象。（二）把握“那人”形象【过渡】下片除了写游元宵的女子们，还写了什么人？ “他”“那人”。1 这个人物有何特点？孤独、寂寞。（从一个人在灯火阑珊处，即是热闹喧哗的街市中一处人群稀疏，比较僻静冷落的地方可以看出。） 不同流俗、自甘寂寞。（从其不和众人一样去追赶热闹，而宁愿独处僻静之处看出）2.“他”是被谁发现的？抒情主人公。寻找的过程怎样？很辛苦，
7、很曲折。从“众里”和“千百度”可以看出来。“众里”指热闹的场所。“千百度”即是千百次。千百次地在热闹人群中找了又找。现在的搜索引擎“百度”名字的出处就在这里。 这个“他”是抒情主人公经过千百次的寻找才找到的。3.那抒情主人公在寻找的过程中感情经历了怎样的变化？众里寻他千百度时，是怎样的心情？焦急。寻了千百度还踪影时，又会感到怎样？伤心绝望。 “蓦然回首”，也就是不经意间一回头，或者可以说是突然明白过来了，心有所悟而回头，正看见她立在灯火零落、人群稀疏的地方，还未归去，似有所待。此刻的心里又会是怎样？欣慰、释然。4.【手法小结】从寻他千百度的焦急里，我们不难看出抒情主人公人对那人倾注了无限深情。
8、这个人才是他着意要表现的对象。那么，在寻“那人”之前为何要写到众人、写到元宵盛况呢？反衬。上文热闹繁华反衬下文的冷落僻静，上文盛妆畅游的名士贵妇反衬下文自甘寂寞、超群拔俗、不同流俗的“那人”。景反衬景，人反衬人。倘若没有此人在，那一切的热闹欢腾在抒情主人公眼中又有何意义与趣味呢！5.朗读这三句诗，感受词人的深情。六、主旨探究1.“那人”倾注了抒情主人公无限深情，“他”可以指什么人？是不是仅仅指人？意中人、知音、政治上的志同道合者、怀才不遇者、不与苟安者同流合污者、理想人格的化身。甚至可指做学问、成大事者最终追求得到的目标。（比如王国维就把这三句作为古今之成大事业、大学问者必经的第三种境界（第一
9、种：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；第二种：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；）。n 爱情美女、意中人。n 人生追求：作者的一种理想人格的化身。n 政治理想：知音、政治上的志同道合者、怀才不遇者、不与苟安者同流合污者n 事业甚至可指做学问、成大事者最终追求得到的目标。 【过渡】同学们刚才说了很多，都言之有理。但是作者是否也这样想？词人写对“那人”的苦苦追寻，究竟有何真心的用意呢？2.知人论世明主旨联系作者的经历和背景引导：前面介绍作者时说过他的志向是什么？抗金。 实现了没有？没有。南归后一直被排挤、被打击，闲置在家，壮志难酬。现在国难当头，他要寻找什么样的人呢？同样为风雨飘摇中的国家忧虑的
10、知音，英雄无用武之地但又不肯与苟安者同流合污的人。小结：有没有这个真实的“那人”存在？我们只能猜测。因此，与其说有这个人，不如说这个人实际上是作者理想人格的化身。作者借对“那人”的追求，表达了自己不愿随波逐流、自甘寂寞的孤高性格，从中寄托了他对国家兴亡的感慨和对社会现实的批判。由此可见，知人论世是把握诗歌主旨的一个重要方法，特别是读辛弃疾的词。七、总结全词全词通过写在繁华热闹的元夕之夜，词人千百次在游人之中寻寻觅觅心中的“那人”，从而表达了词人不随波逐流，不趋奉竞进，自甘淡泊、安于寂寞清苦的高尚人格和情操。八、再朗诵这首词。尝试背诵。九、作业对比阅读：辛弃疾青玉案元夕和李清照永遇乐都写元夕，试比较二者在立意和表现方法上的异同。板书：繁华热闹 众人狂欢 比喻、化用、借代、铺陈、渲染 反衬灯火阑珊 那人独处
