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1、初三物理复习教案-凸透镜成像学员编号： 年 级： 课 时 数：3学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 课题凸透镜成像专题教学目标1. 复习凸透镜成像规律，能够对规律进行灵活应用，2. 掌握凸透镜成像实验。授课日期教学内容.知识梳理一、要点提纲： 1.凸透镜成像规律你能将下列表格中空白处补充完整吗？说明： 当物距u减小时，像变大，像距变大。像与物变化关系：成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小；像和物同方向移动。 1倍焦距分 ： 是成实像与虚像的分界点。 2倍焦距分 ： 是成放大像与缩小像的分界点。 实像与虚像：由实际光线汇聚成的像，称为 ；反之称为 。实像和虚像一种区分方法：实像都是可以呈
2、现在光屏上的。2.凸透镜成像实验器材：光具座，蜡烛，已知焦距的凸透镜，光屏具体实验操作方法： （1）光具座放好在桌面上,按顺序固定好蜡烛,凸透镜,光屏的位置.并调节好烛焰中心,凸透镜中心,光屏中心在同一高度.这样做的目的是使烛焰的像在光屏中间，点燃蜡烛（2）把凸透镜移到中间，并移动蜡烛和光屏 1）把蜡烛移到两倍焦距之外，移动光屏位置，直到找到一个清晰的象，并记录象距和象的特点。 2）把蜡烛移到两倍焦距和一倍焦距之间，移动光屏位置，直到找到一个清晰的象，并记录象距和象的特点。 3）把蜡烛移到一倍焦距之内，移动光屏位置，试试能否找到一个清晰的象，如果不能，则从光屏一则，对着凸透镜看，能否找到一个象
3、，并记录象距和象的特点。（3）设计表格（4）整理实验仪器（5）实验分析数据，得出结论，交流探讨注意事项：1、蜡烛、凸透镜、光屏的位置，凸透镜应该在中间；2、烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一高度，为了使烛焰的像成在光屏中心。3、移动时小心点，不要把蜡烛油滴到光具座上，以免影响下次实验。.例题解析题型一：计算物距u【例1】物体放在凸透镜前某一位置时，在透镜的另一侧离透镜20厘米的光屏上成一个倒立缩小的像，则物体离透镜的距离可能是（ ）A5厘米 B10厘米 C20厘米 D30厘米【答案】D【解析】原因在于不能用以往的解题套路去解题了，需要明确倒立缩小的实像时，实际上就满足照相机原理，也就是说我们
4、需要告诉学生走的捷径是“uv”，问题即可迎刃而解！【训练】某同学用焦距为10cm凸透镜看邮票上的字，则凸透镜与邮票间的距离为（ ）A大于10cmB小于10cmC等于10cmD以上说法都不对【答案】B【解析】本题关键在平时考放大镜看报纸的情景比较多，所以凸透镜看邮票的情景学生基本都不熟悉，因此会造成学生想不到和凸透镜成像规律中的哪一种情形相对应，因此可以这样引导学生“邮票是不是很小啊？那应该用什么镜看邮票看的清楚呢？”题型二：计算像距v例2. （）在用光具座研究凸透镜成像规律实验中：（1）首先观察并记录凸透镜的_； （2）在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，要调整_和_的高度，使它们的中心跟烛
5、焰的中心大致在_，这样做的目的是_；（3）固定好凸透镜、蜡烛的位置后，移动光屏，当光屏上出现清晰的像时，读出物距和像距，并跟凸透镜的_和_作比较，归纳出结论；（4）在如图12中，凸透镜焦距为10厘米。保持透镜位置不变，当蜡烛在15厘米刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的_，并将光屏向_方向移动（选填“远离透镜”或“靠近透镜”）。【解析】本题看似和计算像距无关，实际上在解答最后一个空格时需要用到计算v的问题.【答案】（1）焦距； （2）凸透镜、光屏，同一高度，使像呈在光屏中间； （3）焦距，两倍焦距； （4）高度，靠近透镜。【训练】在下图中，凸透镜焦距为10厘米，为了找到像的位置，光屏
6、应在光具座的_厘米刻度范围内移动（选填“6070”或“大于70”）；保持透镜位置不变，当蜡烛在45厘米刻度处时，移动光屏，_在光屏上成像（选填“能”或“不能”）。【答案】大于70，不能【解析】本题虽然从形式上咋看之下，它不是选择题，但是实际上括号里面有选项，所以我们也可以将这种题型认为是“选择题”，关键是教学生正确读出光具座上的刻度，最简单的方式是可以这样问学生（1）“一大格是多少？”（2）“蜡烛到凸透镜有几大格？”题型三：计算焦距f例3. （）将物体放在凸透镜的主光轴上，在距透镜40厘米处的光屏上得到一个倒立、放大的像，则该透镜的焦距可能为（ ）A、40厘米 B、30厘米 C、20厘米 D、
7、10厘米【答案】D【解析】本题来自2010年金山区的一模，关键在“倒立放大的像”是指“什么像呢？实的还是虚的？”，用不等式法能求解吗？小试牛刀：烛焰到凸透镜的距离为30厘米，在凸透镜另一侧的光屏上呈现一个清晰缩小的像，在凸透镜的焦距可能为（ ）A、10厘米 B、15厘米 C、20厘米 D、30厘米【答案】A【教法】做完这道题以后，让学生分析，缩小的像，仅仅是指“缩小”吗？同时还可以这样提问学生“以后遇到题目中成像情况不全的状态下， 可以怎么分析呢？”题型四：推断成像情况例4. （）凸透镜的焦距为10厘米。当物体沿主光轴从距透镜30厘米处向焦点处移动时，则下述凸透镜所成像的变化情况中，正确的是（
8、 ）A像始终变大B像始终变小 C像先变小后变大D像先变大后变小【答案】A【提示】学生会限在固有的思维模式里，觉得A和B选项都太简单，不可能是正确答案，所以拿来猜，我们可以这样引导学生：“焦距是多少？物距是多少？像距是多少？由三者之间关系，我们想到了什么？”小试牛刀：凸透镜的焦距为10厘米，在距离焦点4厘米的主轴上放一个物体，物体将成 （ ）A倒立的像 B缩小的像 C正立的像 D放大的像【答案】D【提示】本题的关键在离焦点4厘米，并不等同于u=4厘米，学生会容易陷在这里面，所以上课时可以这样提问学生“4厘米是指什么？物距？还是像距？”常见分析方法：u=？v=？f=？成什么像？ .课堂检测1.放大
9、镜的镜头是 （选填“凸”或“凹”）透镜。在使用时，被观察物体离放大镜的距离必须在透镜的一倍焦距以 （选填“内”或“外”）。2. 去年，我国测绘人员把红色测量觇标竖立在地球之颠珠峰脚下的6个交会测量点同时展开峰顶联测，对珠峰“身高”的测量就是利用光 这一性质。光在真空中传播速度为 千米/秒。3. 当你漫步在池溏边，会看到池溏中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼，这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的 形成的虚像；看到的“白云”是光的 形成的虚像（选填“折射”或“反射”）。4.将物体放在离凸透镜20厘米处，在凸透镜的另一侧14厘米处的光屏上成一清晰的像，则该凸透镜的焦距为A.5厘米 B.7
10、厘米 C.9厘米 D.11厘米5. 凸透镜的焦距是f，将物体从距离透镜6f处移到距透镜3f处，物与像之间的距离（ ）A. 变大 B. 不变 C. 变小 D. 无法判断6.物体离凸透镜的距离为18厘米时，在透镜另一侧的光屏上能找到倒立、放大的像，则透镜的焦距可能为（）A20厘米B18厘米C10厘米D9厘米7. 某凸透镜的焦距为10厘米。当物体沿主光轴从距透镜30厘米处向焦点处移动时，则下述凸透镜所成像的变化情况中，正确的是( )A. 像始终变大 B. 像始终变小C. 像先变小后变大 D. 像先变大后变小8.某同学在做研究凸透镜成像的实验时，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于a、b、c、
11、d四点，并分别调整光屏的位置，实验后，他归纳出下列说法，其中错误的是（）A. 使烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小B. 使烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大C. 使烛焰位于a点时，成缩小的实像D. 使烛焰位于d点时，成放大的实像9.某同学做“研究凸透镜成像规律”的实验，当他将蜡烛、透镜、光屏的位置调节到屏上出现一个清晰的像时，发现光屏上的像比较小，为了获得较大的像，在不改变透镜位置的情况下，他应进行的操作是：_；_，直至光屏上出现清晰的像为止。10. 摄影师先给某同学拍了一张2寸的半身像。再用这个相机给他拍一张2寸的全身像，此时相机和人的距离应_，底片与镜头的距离应_。11. 画出图中经凸透镜
12、折射后的光线。12. 在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为 cm(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_上(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_的实像_就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器)【答案】1.凸，内； 2.直线传播，3105； 3.折射，反射； 4.C 5.C 6.C 7. A 8.D 9.向远离透镜方向移动蜡烛；向靠近透镜放心移动光屏。 10.增大，减小； 11.略 12.（1）10； （2）同一高度； （3）缩小，照相机。.课后练习1、当物体
13、位于凸透镜前的哪一位置时能得到放大的像？2、照相机的镜头相当于一个凸透镜，经调节镜头的位置，使胶片上得到被照景物的像是（ ）A正立、放大的虚像 B正立、缩小的虚像C倒立、放大的实像 D倒立、缩小的实像3、一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主轴移到距凸透镜45cm处，则成像的情况是（ ）A. 放大的实像 B. 缩小的实像C. 等大的实像 D. 上述三种情况都可能4、一个凸透镜的焦距是10cm，将物从离凸透镜50cm处移到15cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（ ）A. 像变大，像距变小 B. 像变大，像距变大C. 像变小，像距变小 D. 像变小，像距变大5、已知一凸透镜的焦距为10
