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1、MATH 数学教学研究论文的写作与投稿技巧 扬州大学数学科学学院张波missbobo86 Shuxuejiaoyulunwenxiezuo MATH 1 2020 4 7 可编辑 一 我们为什么写作 1 著书立说皆为稻粱谋2 自我实现3 借手中之笔 浇心中块垒4 教书育人者 不可不写作 2 2020 4 7 可编辑 3 写作的功能 1 传播功能写作是最有效的大众传播工具之一 写作传播功能表现为 运用文字符号把信息形迹化 从而使信息以书面的方式进行传播 这种方式的突出优点是准确可靠 方便高效 A 准确可靠用口头传播 要经过口耳两个环节 每个环节都有信息损耗的可能 传播次数越多 损耗越大 甚至面目
2、全非 而用书面语言 由于信息是物质化凝固化的 在传播过程中不易走样 保证信息的准确无误 B 方便高效用口耳传播信息 受时空限制 范围有限 而用书面语言 超越了时空 突破有限的范围 2020 4 7 可编辑 4 2 记载功能记载是写作最初最本质的功能 结绳记事 而随着文字 纸张和印刷等的出现 这项功能进一步加强 记载功能是一种超时空的功能 唯其如是 人类的精神文明成果才得以记载并流传下来 推动社会向前发展 3 教育功能作者写作的文章包含着作者对生活的评价 对事物的褒或贬 爱或憎 通过文章 作者会告诉读者什么是真善美 什么是假恶丑 应该肯定什么和赞扬什么 应该否定什么和反对什么 2020 4 7
3、可编辑 5 教师专业成长的途径 实践 反思 专业写作是进行有效反思的途径 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣 使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务 那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来 苏 苏霍姆林斯基 2020 4 7 可编辑 二 论文的基本要求 1 科学性标准论点正确 论据充分 材料可靠 推理合乎逻辑 不可无根据地臆断 或杜撰名词 2 重要性标准研究的内容要有意义 研究论文要有理论价值与实践价值 科普性论文要对读者有价值 有启发3 创新性标准观点新颖 见解独到 视角独特 推陈出新例证新颖 有说服力 结构新颖 编排不俗 6 2020 4 7 可编辑 二 论文的基本要求
4、 4 和谐性标准主题鲜明 重点突出 层次分明 相互衔接 每个层次的标题应是相关并列关系5 规范性标准按照一定的格式要求 包括书写格式 编号格式 画图格式 标点符号等6 可读性标准语言表述要精练 通俗 流畅 不可把日常概念当作科学概念 不可过分口语化 7 要有版权意识 引用他人的成果或语言要恰当 7 2020 4 7 可编辑 三 写作的一般步骤 选题 收集整理资料知识准备 充实与研究课题有关的知识材料准备理论材料 权威性 可靠性 正确性事实材料 真实性 典型性 新颖性构思 拟定提纲 如何提出问题 用什么方法研究问题 从哪几方面阐述结果和中心论点 段段之间如何衔接 用什么例题 如何分析 如何评述
5、写出初稿 先写 大胆文 作必要的修改 后写 小心 文 8 2020 4 7 可编辑 教师适合做的研究 行动研究叙事研究课堂观察研究课例分析与案例分析 9 2020 4 7 可编辑 10 四 选题后收集论文资料 查阅收集资料的内容主要包括 他人对该课题研究的发展历史和现状 主要研究成果 研究的重点 研究的方法 存在的问题 要了解哪些问题已经解决了 哪些问题还有待做进一步研究 有争论的问题其争论的焦点是什么 各方的观点是什么 由此才能确立突破点 收集资料的主要途径有 从图书期刊中收集资料 从互联网络中收集资料 从教育实践中收集资料 通过调查 访谈 咨询去收集资料 通过开展教育调查和实验获取资料等
6、2020 4 7 可编辑 11 一 从图书期刊中收集资料 首先要掌握一定的检索方法 掌握检索方法 主要是掌握按照一定的规律查找资料的方法 例如掌握图书分类的方法 根据图书分类迅速找到所需要的图书 熟练运用各种工具书 书目 索引等 查找资料等 其次 要熟悉相关的教育期刊 了解不同刊物的办刊宗旨是什么 主要发表哪些类型的文章 从而确定所需要的某方面的资料主要发表在什么刊物上 2020 4 7 可编辑 12 再次 要学会查阅资料的三种主要方法 顺查法 这是从所研究课题的有关资料的起始年代查起 一直查到现在 其好处是查得全 不遗漏 不足是费时费力 对于初学写教育论文的人来说 往往不知道与自己课题有关的
7、材料应该从什么时候开始查 很多是从中途入手 倒查法 这是由近及远地查找资料 先查现在的 然后再逐年往前查 当查找的资料能满足课题研究的需要时 就可以不再查了 其好处是可以节省时间 获得最新资料 追踪法 这是以与自己课题有关的著作 论文中所提供的参考资料为线索 进行追踪查找 这可以作前两种方法的补充 2020 4 7 可编辑 G4综合性教育 教育研究比较教育研究全球教育展望北京大学教育评论教育理论与实践教师教育研究外国教育研究清华大学教育研究华东师范大学学报 教育科学版教育与经济中国教育学刊教育科学当代教育科学中国电化教育教育学报电化教育研究教育探索中国远程教育教育评论河北师范大学学报 教育科学
8、版开放教育研究教育导刊国家教育行政学院学报江西教育科研 改名为 教育学术月刊 13 2020 4 7 可编辑 G62 63初等 中等教育 课程 教材 教法人民教育教学与管理上海教育科研教育科学研究教育研究与实验 理论版 改名为 教育研究与实验 教学月刊 中学版外国中小学教育 14 2020 4 7 可编辑 二 从互联网络中收集资料 1 中国学术期刊网 1 输入网址 打开首页 2 下载并安装全文浏览器 在其首页的左边有免费下载的 全文浏览器 点击它即可把 全文浏览器 的程序下载到个人计算机上 然后按照指导提示安装全文浏览器 以便将来阅读资料的全文 3 选择数据库 进行资料检索 15 2020 4
9、 7 可编辑 16 二 从互联网络中收集资料 2 K12 中国中小学教育教学网该网站包含各种各样的有关中小学教育教学的信息 其中 教学软件交流中心 学科教案交流中心 等资料库是中小学教师教学的得力助手 而 教研论文交流中心 则为教师开展教学研究提供丰富的资料库 检索方法如下 1 输入该网址 2 根据想要检索的资料选择资料库 如点击 教研论文交流中心 3 根据要检索的资料选择专辑 如点击 中小学课程与教学 专辑 该专辑又分多个栏目 2020 4 7 可编辑 17 二 从互联网络中收集资料 3 华东师范大学教育信息网络中心 1 输入网址 http 202 120 92 199 进入网站首页 2 点
10、击该数据库 出现检索窗口 左边是 信息分类导航 显示下列专题可供检索 教育信息专题库 包括 教育理论 教育技术 课程教学 教育网站 课程教学网络 教育管理 教师教育 教育热点 德育 教育管理网络 馆藏学位论文 馆藏新书目录 馆藏期刊目录等 3 点击其中的一个专题 右边的 检索结果窗口 即出现所检索到的文章题目 4 点击想要阅读的文章题目 即可显示文章全文 这时可以对文章进行打印 复制 下载等加工处理 2020 4 7 可编辑 18 二 从互联网络中收集资料 4 上海市中小学教育信息网http 其资料来源主要是广泛收集教育教学第一线 报刊 图书 会议 活动以及各种载体上动态及静态的教育教学信息资
11、料 1 中小学各学科教师备课 教研 进修提高的各类信息资料 有学科教学备课资料 以知识点或课文篇名或章节标题为入口 提供一系列有关的教材分析 教案设计 教学实录 教学课件 有测试及评价等备课资料 使广大第一线教师省时省力而获取优质丰富的信息资料 还有专题资料 包括以中小学教育工作者所关心的 热点 以 新专题 热点问题 等栏目形式 提供丰富多样 内容优良的资料 方便教师查询 研究教育工作中所关注的问题 2 教育行政管理人员所需的管理理论和实践经验 决策咨询的数据 管理工作个案 3 学生 家庭 社会上有关教育信息资料 2020 4 7 可编辑 19 二 从互联网络中收集资料 5 中国基础教育网中国
12、基础教育网 也称中基网 是中小学教育教学的又一个资料丰富的网站 其中分学科的资料库 课程改革资料库 行政管理资料库 政策法规资料库等都有大量的资料供检索 其网址是 6 中国园丁网这是一个为中小学教师服务的网站 其主要栏目有 论文大观 分学科 分专题收集各类论文 教育期刊 已收录教育期刊13种 教师专栏 全国已有一百多位教师在这里开设专栏 多媒体课件 分学科收录各种多媒体课件 等 其网址是 http 2020 4 7 可编辑 二 从互联网络中收集资料 7 比较教育在中国 比较教育在中国 由北京师范大学国际与比较教育研究所主办 集中反映国内外比较教育领域各个层次的综合信息 在涵盖国际比较教育研究领
13、域主流信息的同时 重点介绍中国比较教育界的研究机构 科研成果 学术动态以及改革发展趋势 为从事教育研究的人通览中国比较教育全貌和世界比较教育概要 其主要资料库有 比较教育新动态 比较教育 研究课题 争鸣论坛 论文专著库 主要刊物介绍 学科理论前沿等 网址是 这是由北京大学图书馆开发的数据库 检索途径包括篇名 作者 刊名 年代 主题 分类等 检索结果是文章目录索引 网址是 http 162 105 140 2 www ces cessearch html 20 2020 4 7 可编辑 三 通过反思教学实践收集资料 首先 要勤于学习 平时要注意学习现代教育理论 了解教育 心理研究的发展动态 以便
14、把握先进的教育思想 其次 要勇于实践和探索 再次 要敏于思考 最后 要善于记录 21 2020 4 7 可编辑 22 四 筛选 整理和评价资料 1 资料的筛选 阅读和摘录资料 快速浏览资料 寻找自己所需要的内容 然后进行摘录 摘录资料就是选取资料中精华部分 具有特色的部分进行辑录或概括 摘录的方式是多种多样的 如果一篇论文中只有小部分内容是需要的 则可以把这小部分内容进行摘要 如果一篇论文的大部分内容都非常重要 则可以通过编制索引的方法记录 如果多篇论文都是论述某一个问题 则可以采用综述的方法来处理 筛选资料时 对写出的索引 摘录的片段或综述的材料 都要注意标明出处 以便日后再次查对 2020
15、 4 7 可编辑 23 2 资料的整理 按照一定的标准把资料进行分类 补充 分析资料 这是把整体资料分解为各个部分 方面或要素 以便逐个加以研究 提高认识 分析资料的过程 就是去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里 的探索过程 对于教育调查和教育实验研究获得的资料 往往要通过统计的方法进行处理 然后从定性和定量两个方面来分析其结果 这时可以采用一些统计软件帮助分析处理 例如运用Excel或SPSS统计程序进行数据处理 然后再对处理的结果作进一步的分析 2020 4 7 可编辑 24 3 资料的评价 经过初步整理的资料 并不能马上运用于写作 在运用之前还应该对资料进行评价 所谓评价 就是对资料的
16、真伪 即真实可靠准确的程度 价值 好坏 大小 影响的程度 作用 是否有用 放在什么地方能起作用 能起多大的作用 性质 与主题关系的密切程度 等的辨别 分辨主要与次要 正确与谬误 新颖与陈旧 深刻与肤浅的差异 通过评价 选择运用准确的 科学的资料 以确保论文写作的科学性 2020 4 7 可编辑 五 适合中学数学教师写作的论文类型 从论文内容来分1 初等数学研究 从纯数学的角度进行研究 不涉及到数学学习或教学 比如正多边形对角线交点的个数的研究 绝对值方程的有关问题 不等式的研究 等等 25 2020 4 7 可编辑 解题方法类 以方法谈问题 比如 求最值的方法 补形法在立体几何中的应用 二次根式 瘦身 十二法 某类问题的研究 以问题谈方法 如对称问题的研究 涂色问题的求解 表格类问题的解法 算法类问题的研究 等考题的研究考题或竞赛题的解法分析 能力或知识立意研究 对数学学习的启示 等 2 解题研究 包括 26 2020 4 7 可编辑 如图 已知长方形的四个顶点A 0 0 B 2 0 C 2 1 D 0 1 一质点从AB的中点P0出发沿与AB夹角为 的方向射到BC上的P1点后 依次反射
