福建中医药大学在线教学质量报告

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1、福建中医药大学在线教学质量报告福建中医药大学在线教学质量报告 为贯彻落实教育部 福建省教育厅关于疫情防控期间的在线教学要求 按照学校的决策部署 2 月 24 日起全校遴选部分相对成熟的优质课程开始 在线授课 3 月 2 日起转为全面实施线上教学 实现 停课不停教 停课 不停学 最大程度消除疫情防控对教学工作的影响 确保教学秩序稳定 教学质量不降 一 总体情况总体情况 学校高度重视疫情防控工作 2020 年 1 月 29 日出台 福建中医药大学 应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组工作方案 要求把师生医 护员工生命安全和身体健康放在第一位 加强组织领导 精心谋划部署 提前对春季开学等有关情况

2、做出科学研判和统一安排 开课一个月以来 校内课程线上开课 406 门 占本学期教学计划开课 总数 487 门的 83 4 其中必修类课程 255 门 公共选修课 151 门 未开课 程为无法在线授课的实验实践类和下半学期开课课程 教师充分利用在线 优质开放课程资源 运用超星学习通 慕课堂等辅助课堂教学管理平台和 QQ 群 钉钉 腾讯课堂 ZOOM 等交流互动工具 通过直播 微课等形式 实施在线教书育人 至今 共有 569 位教师开课 1774 门次 上课学生 268715 人次 二 主要措施 一 加强组织领导 推动工作有序开展 二 主要措施 一 加强组织领导 推动工作有序开展 学校成立了本科在

3、线教学工作领导小组 负责全校在线教学组织与管 理工作的决策和部署 并要求各相关单位成立专项工作领导小组 制定具 体的实施方案 明确分工 落实责任 教务处紧急成立教学应急管理党员突击队 建立员工关爱 预案制定 建课培训和教学运行四个党员责任区 加强与各单位之间的联系与配合 众志成城 共克时艰 落地落细各项教学预案 推动学校教学工作有序开 展 2 月 4 日发布 2019 2020 学年第二学期本科生教学组织及管理工作安 排预案 关于延期开学本科教学工作安排的通知 关于开展网络通识 课选课的通知 要求各教学单位根据课程教学大纲 合理调整授课计划 对教学内容和形式做出妥善安排 教师可基于课程特点调整

4、教学形式和教 学内容 同时有理论教学和实践实验教学内容的课程 优先完成理论教学 二 加强培训指导 提升线上教学能力 二 加强培训指导 提升线上教学能力 2 月 2 日起 先后发布 关于开展疫情防控期间教师信息化教学能力提 升培训的通知 关于开展爱课程 中国大学 MOOC 教学平台系列在线培 训的通知 组织开展教师信息化及线上教学能力培训 受益教师达到 4326 人次 同时 建立以 学校教师 医院教研室主任 秘书 为主的微 信群 以及超星学习通 爱课程 雨课堂 智慧树等平台建课交流群 加 强线上建课指导与交流 收集 22 个教学平台的操作手册 并编写 线上教 学操作指南 教师版 学生在线学习操作

5、手册 供师生随时查阅 此外 学校现代教育技术中心提供 OFFICE 正版软件 各类录屏工具使用指 南 比较各类平台及工具功能优缺点 做好技术支持工作 强调在线教学过程中要注重课程思政 善于从防疫抗疫中挖掘教育素 材 特别是我校附属医院广大医务工作者坚守岗位 奋战抗疫一线勇敢 逆行 中医药在防疫抗疫中的突出作用 引导学生投入到相关领域的思 考 总结和实践 进一步培育学生的家国情怀及责任担当 坚定专业信念 发布 关于细化疫情防控期间在线教学安排的通知 各单位组织教 研室根据专业年级不同 细化教学方案 并开展线上集体备课 进行线上 教学工具使用辅导讨论 分享预授课心得体会 讨论教学过程中的预案 统一

6、教学平台 教学工具及考核方式 2 月 17 日起 各教学单位按计划安 排线上预授课 每位老师至少开展一次预授课活动 提早与学生建立联系 尝试各种直播平台 各种预案 预测 反馈 熟悉线上教学各个环节 了解 学生线上学习资料 学习设备及网络条件等学习条件是否具备 调整线上 教学方式 做到 因班施策 因人施教 三 搭建交流平台 促进教师共同提升 三 搭建交流平台 促进教师共同提升 组织线上教学经验丰富的 8 位教师开展在线教学演示 并邀请各级督 导组专家 各教学单位领导 教研室主任及授课老师参加教学观摩 课后 通过 ZOOM 会议软件对演示活动各个教学环节进行研讨 分享成功经验 改 善不足环节 组织

7、开展怎样在线教学 不翻车 以 学 为中心的在线课程设计 课程思政与网络教学等 11 场线上教学交流研讨活动 从教学设计 课堂组 织 课堂互动 实践教学 学生自主学习及形成性评价等方面进行专题介 绍 同时 分享滇闽教师云端谈新冠 一场跨校的直播云风暴 打造中医 药战 疫 中的云端课程思政 多场景交融实训反馈 的实训课教学模 式 推拿手法学 等 11 个线上教学优秀案例 总结出可复制可推广的经验 在教务处公众号向全校推送 四 加快在线建设 推进优质资源共享 四 加快在线建设 推进优质资源共享 积极响应福建省高校在线教育联盟倡议 在已提供并上线 10 门第一批 福建省高校精品在线课程的基础上 又组织

8、建设 21 门课程成为第二批福建 省高校精品在线课程 1 个国家级 4 个省级虚拟仿真实验教学项目上线福 建省高校在线学习课程 第三批 向全省高校免费提供学习 发布可共 享的中医学类在线课程资源 333 门 中医教指委推荐 课程资源覆盖全 部独立中医药院校 部分综合院校 西医院校共 30 所 包括国家级 省部 级 校级等各级别中医学 针灸推拿学 民族医学等专业的课程资源 同时 为解决同学在家没有教材的实际困难 多渠道寻找电子学习 含教材 资源 提供含有全国中医药教育发展中心 国家虚拟仿真实验 教学平台 中国中医药出版社 人民卫生出版社 科学出版社 北京大学 医学出版社 外研社等 90 多个平台

9、和出版社在线链接 五 加强在线督查 保障线上教学质量 五 加强在线督查 保障线上教学质量 组织开展各类教学自查督查工作 一是发布 关于开展线上教学自查 工作的通知 要求各学院及督导专家及时开展线上教学自查和督查 二 是发布 关于做好线上教学突发情况预案的通知 对各类线上教学可能 出现突发情况进行预判 指导师生进行合理处理 三是巡课全覆盖 教务处 全体老师每天线上巡课 第一时间处理线上教学出现的各类问题 并总结 线上教学成功经验及不足之处 为下一步出台相关措施收集第一手资料 此外 还组织学生教学管理委员会成员开展课后即时反馈 开课一个月 各教学单位听课 678 门次 教务处抽查听课 202 门次

10、 学生教学管理委员 委员会课后反馈 1160 门次 总体情况良好 三 教学调查分析三 教学调查分析 3 月 4 日 组织开展 在线教学情况问卷调查 在线学习情况问卷调 查 共回收教师有效问卷 470 份 学生有效问卷 4721 份 一 在线教学平台与教学方式 1 教师授课的主要教学平台 一 在线教学平台与教学方式 1 教师授课的主要教学平台 经过多次摸索与前期试课 老师们逐步熟悉了各个在线教学平台 工具 的功能 目前认为比较好的从多到少依次是 QQ 群 微信群 62 77 超 星学银在线平台 学习通 52 55 MOOC 平台 爱课程 38 09 钉钉 36 17 腾讯课堂 20 64 腾讯会

11、议 18 94 还有一部分 老师提到 zoom QQ 群课堂等 图表 1教师认为比较好的在线教学平台 工具 2 教师授课的主要教学方式2 教师授课的主要教学方式 教师开展在线教学的方式 主要包括利用钉钉 腾讯课堂 腾讯会议 等工具开展直播授课 利用已有优质在线资源开展校内 SPOC 教学 利用在 线教学平台自建课程教学 速课 线上研讨教学 提供资料供学生自主 学习等 从结果显示 老师们更愿意采用实时讲授直播和交互方式 图表 2教师倾向的在线授课方式 3 教师保障教学质量的做法3 教师保障教学质量的做法 为保障线上教学的授课质量 52 34 老师 1 个线上教学学时需要用 2 3 小时的备课时间

12、 有的老师甚至达到 6 小时以上 占 18 94 图表 3教师使用线上教学 1 学时所需的备课时间 94 89 的老师会提前建好 QQ 教学群 微信群 与学生保持密切联系 74 04 的老师准备好预案 遇到平台网络问题能迅速切换到备用平台 工具 进行教学 71 06 的老师注重课堂师生互动 课间及课后会与学生进行各 种交流 注意言行举止 声音洪亮 积极调动学生的学习兴趣 48 3 加强课程思政 46 81 不少能结合我校抗疫一线的动人事迹无形当中 教育学生 还有部分老师 17 66 设置了上 下课铃声 让课堂更有仪 式感 图表 4教师在线授课过程中的部分做法 图表 5教师与学生进行互动答疑的主

13、要方式 同时 为提高学生的学习效果 80 85 的老师提前布置预习内容 告 知在线学习的相关要求 70 21 的老师课堂不时提问 吸引学生注意力 57 66 的老师课堂随机点名 49 57 的老师开展在线测验 有的老师还采 取了课上分组讨论 发言的形式 图表 6教师为加强学生学习效果采取的评价方式 二 学生对于在线学习的看法 1 学生学习条件 二 学生对于在线学习的看法 1 学生学习条件 智能手机是大多数学生 95 57 学习的首选设 备 部分学生 72 57 再加用家里的台式电脑或笔记本电脑 73 97 学 生通过家里的有线宽带或 WIFI 进行学习 41 07 学生表示每天学习 4 小时

14、以上 图表 7学生地理位置 图表 8学生学习设备 图表 9学生学习网络 图表 10学生使用过的在线平台 工具 图表 11学生每天学习时间 2 学生对在线教学的满意度2 学生对在线教学的满意度 学生的问卷调查结果显示 71 83 学生对老师们的在线课程组织 资源 共享 师生互动等环节中的表现表示满意 26 29 表示基本满意 表示不 满意的仅 1 89 图表 12学生对教师教学的满意率 73 2 学生认为在线教学平台可反复观看相关视频信息 有利于复习 60 11 认为在线教学充分利用网络资源 丰富了教学内容 35 92 学生认 为教师不再是传统教学意义上指导者的身份 而是学生学习过程的参与者 师

15、生情谊增加 图表 13学生对在线学习的感受 3 学生喜欢的教学资源3 学生喜欢的教学资源 在线学习过程中 学生比较喜欢教师的视频录像 占 74 37 其次是 与课程内容相关的视音频资料 67 93 文本资料 62 19 图片图 表 40 44 图表 14学生比较喜欢的学习资源 4 学生喜欢的互动方式4 学生喜欢的互动方式 学生比较喜欢的互动教学方式有讨论 66 36 弹幕 44 65 测验 36 64 17 52 学生喜欢 师生露脸 隔空见面 也有学生 12 71 喜欢上课分组讨论展示成果 图表 15学生喜欢的互动教学方式 三 师生们遇到的问题与建议 1 教师在线教学碰到的主要问题 三 师生们

16、遇到的问题与建议 1 教师在线教学碰到的主要问题 不少老师是第一次开展在线教学工作 也付出了不少努力 但相对于 传统的课堂教学 或多或少还是会碰到一些问题 61 28 老师表示上课经 常碰到高峰期 平台经常卡顿 影响教学体验 55 11 老师表示无法实时 掌握学生实际的学习状态及需求 44 47 老师表示还须进一步熟悉各个平 台 工具的使用功能 图表 16教师在线教学中碰到的主要问题 2 教师对今后在线教学的看法2 教师对今后在线教学的看法 72 34 的老师认为学生在线学习相当积极 88 08 的老师将本次抗疫 停课不停教 停课不停学 的应急之举内化为积极探索课堂教学改革的 新机遇 计划在今后的讲课当中充分利用互联网和信息化教育资源 完全 或部分章节开展线上线下混合式教学 图表 17教师对学生在线学习的认可度 图表 18教师今后选择线上线下混合式 翻转课堂作为授课方式之一的认可度 3 学生对在线教学的意见与建议3 学生对在线教学的意见与建议 学生们认为在线学习对个体要求比较高 表示自律不够 48 1 学 习效率偏低 提供的学习支持与服务还不够全面 及时与便捷 41 66 学生学习资源