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1、初中生不良行为习惯及矫正摘要：1初中教育的新特点：知识广，学科多，作业难，教学进度快。2.学生不良行为习惯产生的原因：朋友的影响，家庭教育中的不利因素、传媒的消极作用。3.改变学生不良行为习惯的教育对策：父母应承担起家庭教育的责任、学校教育的困惑，教师担任培养学生良好行为习惯职责。4.为孩子交了损友支招。关键词：初中教育的重要性 初中教育特点 不良行为习惯 产生原因 教育对策 家庭教育 家庭教育责任 学校教育主阵地 为家长支招一、初中阶段的重要性初中在孩子求学生涯中是一个重要的承上启下阶段，是孩子观察力，思维能力形成和发展的重要时期，是学习知识的黄金阶段，也是孩子充满幻想的美好花季，容易产生两
2、极分化，成为各种问题层出不穷的起始和首要阶段，孩子的未来发展及幸福往往是由这一阶段奠基。所以在这一阶段，家长要特别重视对孩子的家庭教育，不仅要看重孩子的考试成绩，更要密切关注孩子成长过程中的身心状态，给孩子特别的呵护，更多的关爱。为 孩 子 健康 成 长 、 为孩子将来创造幸福成功的人生奠定坚实的基础。所以在这个阶段，家长要特别重 视 孩 子 的 家 庭 教 育 。二 、 初 中 与 小 学 教 育 的 不 同 点小 学 教 育 学 科 少 ， 知 识 比 较 浅 ， 老 师 督 促 检 查 的 时 间 多 ，家 庭 作 业 有 家 长 辅 导 ， 学 习 感 到 比 较 轻 松 。 进 入
3、初 中 后 ， 孩 子们 感 觉 到 学 习 的 学 科 多 了 ， 知 识 面 广 了 ， 作 业 的 难 度 大 了 ， 老师 讲 课 的 速 度 快 了 ， 笔 记 记 不 下 来 了 ， 老 师 督 促 检 查 的 时 间 比小 学 少 了 很 多 ， 家 长 的 辅 导 有 时 也 是 力 不 从 心 了 ， 有 的 孩 子 感觉 一 下 子 就 跟 不 上 学 习 的 节 拍 了 ， 有 的 孩 子 出 现 了 畏 难 情 绪 ，久 而 久 之 养 成 了 很 多 不 良 的 习 惯 。 于 是 ， 有 的 家 长 开 始 抱 怨 了 ，我 的 孩 子 在 小 学 的 时 候 成
4、绩 怎 么 样 怎 么 样 的 好 ， 到 了 初 中 就 学不 走 了 ， 还 是 该 花 点 钱 到 重 点 中 学 去 读 书 ， 有 的 家 长 请 家 教 ，占 用 了 孩 子 大 量 的 时 间 ， 孩 子 产 生 抵 触 情 绪 ， 家 长 钱 花 了 ， 孩子 的 成 绩 还 是 没 有 多 大 的 提 高 。 其 实 ， 这 样 的 家 长 缺 乏 对 孩 子成 长 规 律 的 认 识 ， 不 了 解 孩 子 内 心 真 实 的 需 要 。三、初中生不良行为的表现1.不遵守课堂纪律； 2.讲脏话； 3.追逐打闹； 4.劳动不认真；5.怕吃苦；6.不讲礼貌；7.自己不知道安排家
5、庭作业、复习预习作业和抄袭作业；8、喜欢上网玩游戏聊天；9 个别孩子学会抽烟了。四、学生不良行为习惯形成的因素 他人的影响；家庭的影响；媒体的渲染。1他人的影响。主要是指同学、好伙伴等，这些人和孩子接触时间较长，关系密切，形成一种无话不谈、无事不讲的哥们关系。孩子升入初中后，认识能力的提高，自我意识明显增强，他们认为自己长大了，产生了强烈的成人感。他们需要受人尊重，渴望友谊，需要交往，特别是与同龄人的交往需要更为强烈。他们不愿再找父母或老师去倾诉，孩子与父母说得最多的就是三句话：晓得啦；随便；不晓得。而喜欢去找那些兴趣相投、地位平等的同龄伙伴，无拘无束地敞开心扉。由此，麻烦就来了，他们之间的不
6、良行为习惯也被相互“模仿”、“学习”和“交流”。所谓近朱者赤近墨者黑就是讲的这个理。2家长的影响。父母是孩子最亲密的人，是孩子的第一任老师，父母的一言一行一举一动都会在孩子心灵上留下深刻的烙印。在家庭环境中，孩子也在从不同的角度对父母进行观察和模仿，父母对于孩子来说，就是是一面镜子。在现实生活中，离异、单亲、残缺的家庭、不良的家庭教育和环境、家庭成员的不良品德、父母文化素质的不高等因素都会造成孩子不良行为习惯的形成。曾记得有人说过“家长有多优秀，将来孩子就有多优秀”虽然说得绝对了一点，但我觉得有一定的道理。有的家长只要孩子回来说他在学校受到了同学的欺负，马上就带着孩子到学校来向其他孩子讨要说法
7、，用江湖中的办法来解决孩子间的意见和纠纷，无形中掩盖了孩子的缺点错误，为孩子的不良行为摇旗呐喊。又如，家长喜欢麻将赌博，到了礼拜天成立家长的打牌天，孩子没有人管，此时正中了孩子的下怀，俗话说，跟好人学三年，跟坏人学三天，学校五天教育的功能完全小于周末两天社会教育的功能。有的家长的过分宠爱事事包办代替等等，我们家长的种种不良行为习惯无时无刻都在影响着孩子，要想孩子习惯好，必须自己品行端。否则，万平米家长就失去了教育孩子的话语权。3.媒体的影响。随着科技的发展，传媒日益增多，社会公益设施的缺乏，孩子的课余文化生活和社会教育几乎处于空白状态。这样，电视、广播、书籍、电影、电脑游戏等传媒就成了他们最欢
8、迎、也是最能影响他们的信息渠道。某些制作人对商业利益的欲求到了登峰造极的地步，他们视荒诞为合理、怪异为新潮、愚昧为珍宝、色情为调味品，使艺术失去了社会责任心，使作品丧失道德的尊严，更使得孩子的身心受到极大的伤害。孩子当中就会出现爱慕虚荣，贪图享受；就会出现盲目追星；就会出现不求上进等不良行为习惯。五、不良行为习惯的预防策略和矫治方法学校建立良好育德氛围；家长帮助；学会交往；拒绝损友1学校建立良好的氛围。学校是教育学生的前沿阵地。在教育领域，重智育，轻德育，抓知识教学“硬”，管思想品德教育“软”的现象比较普遍，有些领导对德育的认识是：“德育说起重要，做起次要，忙起来可要可不要”，应试教育害了一代
9、又一代的孩子，严重地影响了青少年学生思想品德素质的提高，严重妨碍了青少年的健康成长。成才先成人，培养孩子良好的行为习惯，使每一个孩子都能健康成长是我们每一个老师应有的责任。2家长的帮助家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，作为家长应从以下几方面着力培养孩子养成良好的习惯。（1）说理启迪。帮助孩子形成正确的道德行为观念，在正确的道德行为观念指导下，才能逐步养成孩子优良的道德行为习惯。由于初中生的心理和行为还不成熟，他们在行动上往往还不能完全控制和监督自己的行为，自制力差，看问题往往是片面的、不深刻的，因而培养孩子优良品德行为，应从具体的事例入手，就事论事，讲事实摆道理比较容易被孩
10、子接受和效法。语音是亲切的、耐心的、引而不发的，而不是得得不休的，连珠炮似的，更不是简单的惩罚、责怪或警告，如果是这样的话，你只能得到三个字的答案晓得了。（2）学会打亲情牌。情感是培养孩子优良品德行为的感化力量，亲密的血缘关系，经济上的依赖与被依赖关系使得家庭教育的作用对孩子成长影响相当深远的。在家庭环境中，父母对子女的爱会造成一种特殊的环境和心理气氛，许多良好的个性品格和行为习惯，正是在这样的环境中培养起来，我记得印度电影拉兹里面有一句台词“贼的儿子总是贼”， 拉兹是法官的儿子，本来不是贼，是由于他的养父为了报复他的父亲有意把他培养成了贼；有一次我们发现寝室里总有几个孩子喜欢打牌，我们问他们
11、为什么喜欢，有一个孩子毫不忌讳地说，在家里我经常帮家长凑角角，这样的家长就把亲情牌打反了。因此，家长应有意识地为培养孩子的行为习惯，提供一些条件和机会，达到锻炼或考验孩子道德品质目的。（3）言传身教。一个人的优良行为习惯和高尚情操的练就，离不开从小的教育培养，在家庭环境中，子女每时每刻都从不同的角度对父母进行观察和模仿。父母在日常生活中严格要求自己，以身作则，能使孩子从小耳濡目染，养成好习惯。同时，正确的言传身教是对社会和学校教育有效的支持。因此，家长们要努力修正自身缺少公德、投机取巧、贪小便宜、奢侈享受，盲目攀比、好逸恶劳、等不良心理，为孩子做出好的榜样。不要只是满足孩子物质上的需求，要教育
12、孩子不断更新自己的知识、培养能力树立正确的目标目标，以确立自己的生活价值，做孩子学习的伙伴，行为上的楷模。3学会交往初中生思想单纯，喜欢与同学交往，他们的友情发展最快，还能建立终身难忘的友谊，成了同学间相互促进、相互帮助的动力。但是他们年龄较小，认识水平低，分辨是非的能力差，在孩子的交往中，如果不进行适当的引导和帮助，和不良的友伴混在一起，搅成一团，就会出现在不良的行为习惯，甚至拉帮结派、打架闹事误入歧途。因此，家长们切不可疏忽大意，掉以轻心。什么是朋友家长要引导孩子择友的，也就是要和正直的人、诚实的人、爱集体的人、爱学习的人交朋友，要教育孩子打破情面对品德恶劣的社会小混混说不，要求孩子交“益
13、友”、“诤友”，不交“损友”，选择朋友的方法帮助孩子树立正确的择友观。孩子交友家长要有一定的预见性，让孩子知道，什么朋友值得交，什么朋友不要交，学会他人行为的好坏，对欺侮小伙伴、打架、说脏话、说谎等的人要敬而远之，提高孩子的认知能力；同时家长要让孩子知道和朋友在一起什么事情可以做，什么事情最好不做，什么事情坚决不能做；培养孩子广泛的兴趣爱好，比如学会跳舞、画画、乐器演奏，鼓励他们参加有益的课外活动，避免孩子无所事事，不给孩子结交损友的机会。家长要告诉孩子在与同学交往中，应该先进行观察，作一番了解再确定与谁亲密交往，可以根据自身的经历，介绍一些观察了解的方法。看人不能绝对化，而要作具体分析，只要
14、对方身上长处多，为人正直，又与自己合得来，自己能做到扬长避短都是可以交往。4.不慎交上损友时由于初中生涉世不深，辨识能力不强，一时不慎就可能出现不良交往时，我们怎么办？支招一：家长发现孩子结交不良朋友时，要让子女看清楚他们所交“朋友”的真面目，不会被“朋友”的假象所迷惑，让孩子真正感受到父母是为了自己的健康成长考虑，而不是仅仅为了干涉自己的自由。总之处理这个问题，沉着地应对才是上策。打骂是极端的方法，反而造成孩子心理上“归属感”的转移，有的孩子由于受到家长的惩罚与驱赶，一气之下出走，更渴望从朋友那里得到心理上的补偿，同时还产生对家庭的厌恶和对父母的反抗情绪。 支招二：营造温馨宽松的家庭氛围。很
15、多孩子逃离家庭和学习是因为无法从家庭中感受到温暖和爱，没有安全感，父母关系不好孩子感到压抑。孩子在紧张、封闭、高压的环境里学习生活会产生不满、厌恶、反抗等情绪。正所谓希望越大失望越大，家长不要对孩子的要求过高，不要把成人化的要求强加于孩子。要多与孩子感情沟通，了解他的愿望和苦恼，多肯定孩子的优点和进步之处，增强孩子的自尊心，改善孩子在同学中的地位，增强学校和家庭的吸引力，孩子生活充实了，快乐了，自然会疏远坏朋友。支招三：及时求助其他教育力量。当子女出现某些问题时，家长要与学校取得联系，向教师请教办法；，孩子如果被坏人胁迫参加一些犯罪团伙，家长就要及时与公安部门取得联系，使孩子早日得到解救。总之，矫正孩子的不良行为时家庭、学校、社会共同关注的话题，只有三者形成合力才能收到良好的效果。谢谢！
