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1、 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部1龙文教育学科导学案教师： 彭金毅 学生： 时间:2012 年 月 日 段课 题 八年级二三单元复习学习目标与考点分析归纳重点篇目的知识点，掌握并能够规范答题。着眼期中，打好基础。 学习重点、难点拓展阅读写好叙事作文学习方法 讲练结合教学内容与过程一、积累运用1、读下面一段话按要求完成相应练习。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ”又一个清明节来到了，我们用灵巧的双手编织了一只花蓝，用来寄托我们的哀思，腼怀先烈的丰功伟绩。Y 日，我们迈着沉重的脚步走向了纪念碑，花儿停止了争妍，鸟儿不再欢唱，一切是如此的肃穆，如此的庄严在此我们的心灵又一次得到
2、了净化：我们又一次 bn g 弃了杂念，立志心无旁鹜地沿着先烈的道路走下去。根据拼音提示，写出符合上下文的汉字。Y（）日 bing（） 弃这段话中共有 3 个错别字，请找出并加以订正。2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人。 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部2（2）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是职业之神圣。（3）互敬，就是彼此，不计较我高你低。（4）珍惜内在的精神财富同外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。A、高贵亵渎尊敬甚于B、高尚亵渎尊重甚于C、高尚玷污尊重胜于D、高贵玷污尊敬胜于
3、3、默写。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个 的人，一个 的人，一个的人，一个 的人。、李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中， 两句诗采用比喻手法集中展现李白不被重用的心中烦恼。、 陋室铭中，点明题旨的句子是：。、马致远天净沙秋思中点明主题的一句是。4、总有一些人，让我们心生敬意。在消防队门口，有这样醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。 ”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。5、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。(1)水浒中叙述了好汉“大闹野猪林”的故事。(2)西游记主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪的故事。(3)鲁滨逊漂流记的作者是英国作家。
4、6、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。书籍对人的影响，是潜移默化的。小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！第句，修改意见： 第句，修改意见： 7、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联：8、根据下面的内容拟一则新闻标题。 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部3扬子晚报12 月 11 日消息 记者昨天获悉，南京栖霞山风景区在桃花涧源头天开崖建造一座水域面积比“明镜湖”大两倍的
5、“枫林湖” ，以调节景区的生态环境，进一步恢复该景区原有的山水胜景。据悉，该工程将于今冬明春动工，总投资约 400 万元左右。由于该湖位于万枫聚集的枫岭和天开崖之间，故暂定名为“枫林湖” 。标题：9、你知道奇妙数字还能反映一个人的性格吗？试读下面这段文字，回答问题。有一次，有几位中国人在法兰克福向一个德国人问路，问路怎么走，大概要多长时间能走到。这个人根本不理，他们认为这是日耳曼民族的傲慢。没想到这几位往前走了几步以后他追上来告诉说，大概往前走 1500 米左右，再往右拐 75 米是你们要找的单位，时间估计需要 11 分半。问为什么刚才你不答复？他说，你们刚才不光是问怎么走，还问多久走到，我必
6、须要看你走路的快慢，据此我才能算出时间。这个故事可以看出德国人怎样的性格？二、阅读（一）阅读纪念白求恩选段，回答 1015 题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，
7、凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。10、作者高度赞扬白求恩毫不利己专门利人精神的两个句子是：，。11、作者赞扬白求恩精神感人之深，运用的三个表强调的双重否定句是：； 。12、 “无不为之感动”中的“之”指代的是：。13、文中对白求恩的称谓很有讲究，转述前线回来的人说的话，直称，就从事医疗工作而言，称，从作为共产党员来说，则称 。14、文中正面介绍白求恩的句子是：，文中 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部4侧面介绍白求恩的句子是：。15、用“”将这段文字划分为三层，并概括每个层次的
8、大意。（二）阅读下文，回答 1621 题。最美的生命白杨亭亭，苍柏巍巍，其能抗风凌雨，傲然而立，有木质躯干之支撑；华山嵯峨，黄山高峻，其能雄踞万年，风采独具，有石质山体之扶持。人亦然。人活世上，碌碌匆匆，若不知为何而劳，为何而累，岂不悲伤？那生存的理念，生活的主旨，生命的极致，总会驾驭着我们的魂魄而大刀阔斧，义无反顾！那究竟什么才是生命的极致呢？ 孔孟主张入世，施“仁”而治， “和同”天下；而老庄提倡出世， “顺乘自然” ，清静无为。且不论其优劣，他们的主张对后世之影响，确是大得惊人。而为了实现自己的主张，周游列国也好， “曳尾于涂”也好，他们的生命都会在人类的信仰史上留下绝妙的一笔，折射出绚
9、丽的光华。他们的生命可谓达到了极致。 梵高穷困不堪，潦倒一生，虽挥丹不辍，遭时人鄙夷，终举枪自尽，郁郁而去。虽一生一幅画未曾卖出，而今其作品竟备受推崇，一幅画之价值竟至千万元之巨。其生命的极致却在其身后得以实现。若在天有灵，他应该感到莫大的欣慰。当时，对作画的迷恋，其实也正是梵高的一种追求，一种信仰。 追求是生命的活力，是生活的动力。追求有时就是一种精神的寄托，一种人生的信仰。人活着得有信仰，否则空有躯壳，不过是行尸走肉 改革开放， “放任”洋鬼子“进村”是为了用其所长，譬如技术、资金， “师夷长技以制夷”嘛， “帝国主义”虽然进来，但对我们有好处，何乐而不为？不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫；
10、不管什么“主义” ，让人民富裕就是好“主义” 。这当然好，赢得了百姓的喝彩。 “封建主义”呢，依然未能销声匿迹，且在众多地方愈演愈烈！人之壮盛，高筑墓地，大建庙宇，塑泥神像，歧视女性，赌博成风，嫖娼卖淫，吸毒贩毒，行贿受贿，卖官鬻爵，如此等等，不一而足。这些，哪一种不是封建主义的表现？ 再说“官僚主义” 。一些党员干部在台上，信誓旦旦，极力表白自己正派，高歌清廉之词。而背后依然拉帮结派，裙带提拔；贪污受贿，聚敛钱财；公款吃喝，花天酒地，肆意挥霍；滥用职权，大搞特权，草菅人命，如此如此， “何可胜道也哉”？这难道是官民平等？这难道是“他为人民谋幸福” 巴金说过：人活着，不但是为了吃米。人得有自己
11、的信仰。无论哪种信仰，我觉得首先须“善”为前提。活着，不能仅为了自己，得考虑他人的利益、社会的利益。否则，就绝不是一种好信仰！ 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部5人活着，应有利于国家、民族、他人。如此而活着，才是最美的生命！ （选自意林 ，有删改） 16、结合语境，具体分析第段画线句在文中有何作用？ 17、试分别归纳孔孟、老庄、梵高所达到的“生命的极致”的内涵。 18、从语言和句式的角度，分析第段作者表达的深情。 19、请给第段补充一个具有代表性的事例，用以证明作者的观点。 20、第段运用了哪些论证方法？有何作用？ 21、读过此文，你对“信仰”有何认识？ 三、综合性学习 22
12、、班上将开展“话说历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙(也可另选)你准备介绍的历史人物是 。你打算采访的对象是 。(写出采访对象的身份)为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用 A、B、C 等字母代替。你说： 请你根据需要，拟定 3 个准备在采访中提出的问题。(1) (2) (3) 中小学 1 对 1 课外辅导专家龙文教育教务管理部6四、写作23、读下面的小故事，以“诚实守信”为话题写一篇作文。5 月 2 日，是美国威斯康星州的诚实节。这里耸立着一个男孩子的塑像。到了这一天，大人们都要
