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1、六年级科学下册 分组实验教案 （2016） 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称测量身高和体重实验目的 学会测量并了解自己的身高和体重。 实验器材 身高体重仪。实验步骤1.用身高体重仪测量自己的身高和体重。2.说一说我们在生长发育中有什么变化。3.说一说我们如果按照出生后第一年的生长速度一直生长下去会怎样？实验结论 从出生到现在，我们一直都在生长着。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法无实验后注意的问题 实验器具的收理。解决方法组长辅助。 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称制作印迹化石模型实
2、验目的 了解化石是怎样形成并被发现的。 实验器材 托盘、黏土、骨头、贝壳、枝叶、硬圆筒。实验步骤1. 用硬圆筒将黏土擀平，将骨头、贝壳或叶子放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出。2. 把留有印迹的黏土模型晒干。实验结论 化石是在地层岩石中保存的几百万年前死亡的生物的残骸或遗迹。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法无实验后注意的问题实验器具的收理。解决方法组长辅助。 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称观察树上栖息的动物实验目的 观察树上栖息的动物。 实验器材 雨伞、放大镜、镊子。实验步骤 找一棵树。把撑开的伞倒挂在树枝上，然后摇树。
3、看有多少昆虫，用放大镜仔细观察摇下的生物，然后再放回树上，不要伤害它们。实验结论 一棵树上会有很多种生物。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法无实验后注意的问题 无解决方法无 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称模拟研究仙人掌刺的作用实验目的 了解仙人掌的外形特点。 实验器材 仙人掌类植物、蜡纸、面巾纸、滴管、烧杯、托盘。实验步骤1.找一株仙人掌类植物，仔细观察它有哪些特点，试试看，连续一个月不浇水，看它有什么变化。 2.把三张面巾纸充分浸湿，一张铺平，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。一小时后，检查三张面巾纸
4、的干湿程度，想一想，实验证明了一个什么道理。实验结论 仙人掌因为其独特的外形特征既减少了水分的蒸发。又能很好的储存水分。这样的外形特征是在长期适应沙漠环境的过程中形成的。注意事项与解决方法实验前注意的问题 小心被仙人掌的次扎伤。解决方法教师强调。实验后注意的问题 无解决方法无 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称能量的转换实验目的 了解能量是如何转换的。 实验器材 小烧杯、三脚架、石棉网、温度计、橡皮泥、火柴、酒精灯、细铁丝、花生。 实验步骤1.用细铁丝将一粒花生米固定在橡皮泥上。2.点燃花生米，加热适量的水。3.花生米燃烧完后测一测水温。实验结论
5、 划着一根火柴，人体中的化学能转变为了光能和热能。燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能转变为光能和热能。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法无实验后注意的问题实验器具的收理以及桌面的卫生。解决方法组长辅助。 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称探究飞旋扣子的秘密实验目的 了解能量是如何转换的。 实验器材 飞旋扣子组装材料 实验步骤1. 找一个大扣子，如教材图片所示穿入一根长115120厘米的线绳，两端打好结。2. 把扣子放在线中间，甩动绳子1520圈。3. 拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转。4. 再放松绳子，让扣子按初始手甩动方向旋转
6、。5. 不停地拉、松，让扣子有节奏的旋转。实验结论 飞旋的扣子揭示的是动能与重力势能之间的能量转换。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法无实验后注意的问题实验器具的收理。解决方法组长辅助。 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称制作简易太阳能灶实验目的 学习利用可再生性能源方法。 实验器材 碗、铝箔纸、挂钩、底座、土豆片。 实验步骤 铝箔放在瓷碗里，整理平整，放在底座上。碗中间剪开一块铝箔，讲挂钩固定在上面，再将土豆片穿在钩上。将装置对准太阳放在阳光下，仔细观察土豆块发生的变化。实验结论 土豆片被烤熟了，阳光是一种可再生性能源。注意事项与解
7、决方法实验前注意的问题 无解决方法无实验后注意的问题实验器具的收理。解决方法组长辅助。 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称制作太阳能热水器实验目的 学习利用可再生性能源方法。 实验器材 锡箔纸、透明塑料纸、泡沫塑料、塑料瓶、温度计、胶带、剪刀。 实验步骤 1.把铝箔放在瓷碗里，整理平整。 2.将碗中间剪开一块铝箔，将挂钩黏合固定在瓷碗底部的中心位置。 3.将塑料瓶装少许水放在挂钩上，将“太阳能灶”放在阳光下，测量水温的变化。 实验结论 水热了，阳光是一种可再生性能源。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法无实验后注意的问题实验器具的收理。
8、解决方法组长辅助。 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称 制作小水轮实验目的 制作小水轮，体会水能的可循环利用。 实验器材 小水轮、漏斗、橡胶塞、橡皮泥、塑料盆、剪刀。实验步骤1. 用四个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。2. 用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔。3. 将两根牙签推压进软木塞两端，装进瓶里。4. 把瓶子放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。实验结论 水能是一种可资利用的能源。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法无实验后注意的问题实验器具的收理以及桌面的卫生。解决方法组长辅助。
9、木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称瓶子吹泡泡实验目的 能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。 实验器材 塑料瓶、吸管、橡皮泥、烧杯、颜料、冷水、热水。实验步骤1.将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。 2.将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。 3.用色素给玻璃杯中的水染色。 4.将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它探入玻璃杯的水中。 5.向瓶壁浇热水，吸管会排出大的气泡。 6.再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。实验结论 空气受热膨胀，所以能吹出泡泡。空气受冷收缩，所以能吸入部分的水。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法实验后注意的问题
10、实验器具的收理以及桌面的卫生。解决方法组长辅助。 木头沟小学 六 年级科学 下 册 分组 实验教案年级六年级科目科学实验时间实验名称设计并制作以空气为动力的玩具小车实验目的 运用科学原理制作。 实验器材 气喷嘴、塑料小车。实验步骤1. 小组同学合作，制作一辆以空气为动力的玩具小车。2. 准备比赛，比赛前让学生谈谈自己制作的小车运用了什么原理，在设计上有什么特点。3. 比一比，看哪组的小车跑的远。4. 失败的小组找出失败的原因，加以调整，胜利的小组说一说自己小车的优势是什么，看能不能再加一突破，让小车跑的更快更远。实验结论 运用科学知识可以很好的服务与生活。注意事项与解决方法实验前注意的问题 无解决方法实验后注意的问题 实验器具的收理以及桌面的卫生。解决方法组长辅助。
