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1、初一年级组集体备课生命.生态.安全教案第一单元呵护生命第一课奇妙的生命世界第一课时一、教学目标1、了解丰富多彩的生命世界，知道动植物、微生物和人类是地球生命的基本构成部分。2、知道动植物、微生物和人类都是庞大的生命群体二、教学重点和难点重点难点1.、本课的教学重点是地球生命所包括的4大类，即动植物、微生物和人类主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命的一大族类。三、教学方法启发式教学四、教学过程设计一、导入教师活动学生活动展示图片并播放录音。宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日
2、用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们走进生命的世界里。观察图片，听录音。二、板书课题。三、导学教师活动学生活动1、 多姿多彩的生命现象 P1，用多媒体放映课文中的描写的苍劲挺拔的千年古树，争奇斗艳的美丽花朵等图片，突出“多姿多彩的生命现象”，接着，放映一副只有人而没有任何动植物的图片，点明本部分的一个基本思想：动植物世界是我们人类依存，繁衍、延续的生命基础。观察并说出中心思想五、练习设计 阅读小资料，并自己描述出一个自己喜爱的动植物 六、板书设计 11奇妙的生命世界（1）（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计七、教学反思初一年级组集
3、体备课生命.生态.安全教案第一单元呵护生命第一课奇妙的生命世界第二课时一、教学目标1、知道动植物、微生物和人类都是庞大的生命群体2、形成对生命世界自觉的情感基础二、教学重点和难点重点难点1.、本课的教学重点是地球生命所包括的4大类，即动植物、微生物和人类人类生命与动、植物、微生物生命之间的关系三、教学方法启发式教学讲授法观察与比较法讨论法四、教学过程设计一、导入教师活动学生活动展示图片并播放录音。宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，
4、让我们走进生命的世界里。观察图片，听录音。二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 生命的奇迹 首先通过多媒体放映人类文化、科技的伟大发现和创造。 教师讲述:1、在多姿多彩的生命世界中，有一枝生命的奇葩，那就是人类生命。2、人类与其他生命一样，都是地球的儿女。3、人类与其他生命体得显著区别回答问题“思维是地球上最美丽的花朵”这句话说明了什么道理？五、练习设计 阅读小资料，并自己描述出生命的奇迹的一些现象六、板书设计 11奇妙的生命世界（1）（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计7、 教学反思初一年级组集体备课生命.生态.安全教案第一单元呵护生命第二课珍爱生命第一课
5、时一、教学目标（1）了解生命的顽强性的特点，知道生命体味了生存不断地改变自己适应环境，但绝不放弃生存的权利。（2）了解生命里充满爱，爱使生命更加的顽强、浪漫和精彩。（3）了解生命的脆弱，需要细心呵护和爱怜（4）知道生命中充满了智慧，创造了奇迹。二、教学重点和难点重点难点（1） 了解生命的顽强性的特。（2）了解生命里充满爱，爱使生命更加的顽强、浪漫和精彩。（3）了解生命的脆弱，需要细心呵护和爱怜认识生命的脆弱与智慧，在自然灾害面前我们如何发挥人类的智慧来创造奇迹。三、教学方法启发式教学观察法讨论法四、教学过程设计一、导入教师活动学生活动图片、视频播放：四川汶川大地震中的图片 唐山大地震电影中女主
6、角在选择自己孩子的生死的视频学生看完图片与视频短片，回答他们从这些视频中的感受。二、板书课题。三、导学教师活动学生活动生命的伟大生命中的顽强（以植物为例）生命中华脆弱（以自己身边的例子）生命中的奇迹完成活动P6回忆你生活中一件表现生命三种的特点的事迹你觉得生命中创造了那些奇迹。五、练习设计 阅读小资料，说说你对生命的认识六、板书设计 生命的伟大（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）阅读图片 （三）练习 7、 教学反思初一年级组集体备课生命.生态.安全教案第一单元呵护生命第二课珍爱生命第二课时一、教学目标（1）能够通过汶川大地震的生命大救援行动，知道当生命遭遇灾难时义无反顾实施救援的行为准则；懂得
7、感恩。（2）形成对生命世界自觉的情感基础；具有热爱生命、珍爱生命的理性认识。二、教学重点和难点重点难点能够通过汶川大地震的生命大救援行动，知道当生命遭遇灾难时义无反顾实施救援的行为准则；懂得感恩。 形成对生命世界自觉的情感基础；具有热爱生命、珍爱生命的理性认识。 三、教学方法启发式教学观察法讨论法四、教学过程设计一、导入教师活动学生活动图片、视频引入：播放青年志愿者在大地震的无私奉献的帮忙的视屏志愿者的献血的行为图片解放军的救援视屏从这些资料中你能感受到什么二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 救援生命 看P8中的“生命大救援”这三幅图表现了什么 敬畏生命 播放解放军想死者敬礼的画面 阅读小
8、资料，你能感悟到什么？阅读小资料，完成p9中的活动 完成P10的实践活动五、练习设计阅读小资料，集体讨论在地质灾害，作为人类我们应该怎么办六、板书设计 救援生命、敬畏生命（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计七、教学反思初一年级组集体备课生命.生态.安全教案第一单元呵护生命第三课守护生命一、教学目标（1）了解生命的唯一性特点，知道每个生命体都是尊贵的、独一无二的。（2）了解生命的来之不易，每个生命体都应该得到关爱（3）了解生命的一次性和有限性，让我们知道把握现在（4）知道生命的历程并不是一帆风顺的，只有战胜生命历程中的艰难险阻才能达到辉煌的彼岸。（5）形成对自我
9、生命的理性认识，形成对生命的自我保护意识。二、教学重点和难点重点难点（1）了解生命的唯一性特点，知道每个生命体都是尊贵的、独一无二的。（2）了解生命的来之不易，每个生命体都应该得到关爱（3）了解生命的一次性和有限性，让我们知道把握现在知道生命的历程并不是一帆风顺的，只有战胜生命历程中的艰难险阻才能达到辉煌的彼岸。形成对自我生命的理性认识，形成对生命的自我保护意识。三、教学方法启发式教学观察法讨论法四、教学过程设计一、导入教师活动学生活动图片、视频引入：放一对双胞胎的图片 放两片树叶看视频你能找出这两幅图片的不同之处。二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 守护生命 守护生命的原因 （因为生命的
10、唯一性） 生命的来之不易 以人为例、以蚕为例 生命的有限性 阅读小资料 为什么说生命的历程不是一帆风顺的？ 在逆境中我们应该怎么办？阅读小资料的得到了什么启示。完成P13“活动”讨论回答问题完成P15中的实践活动五、练习设计 阅读小资料，说说你自己认为是逆境的事，那是你是如何应对的 六、板书设计 守护生命（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计7、 教学反思初一年级组集体备课生命.生态.安全教案第二单元健康心理第四课适应学校新生活第一课时一、教学目标 让学生了解、熟悉自己的生活、学习的环境，主动适应新学校特别市新班级的人际关系。二、教学重点和难点重点难点让学生了解
11、、熟悉自己的生活、学习的环境，主动适应新学校特别市新班级的人际关系。 对于新环境我们应该以什么样的心境、态度来面对。三、教学方法启发式教学观察法讨论法四、教学过程设计一、导入教师活动学生活动图片、视频引入：播放学生现在的生活、学习环境的图片说说你对新环境的感受，你喜欢它哪里。二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 迈好选择步 我的新感受 （列出学生们写的不同感受） 积极面对新生活（面对学生们的不同心情我们应该怎么办/）校园地理档案（以自己的学校为例，简述我们学校的大致位置，如你的教室在哪？图书馆在哪里？等）让学生以匿名的方式写出你第一天前一夜你你想法？阅读P17的专家建议学生讨论后自己描述五、
12、练习设计阅读小资料，描述你的学校六、板书设计 迈好转折步（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计7、 教学反思初一年级组集体备课生命.生态.安全教案第二单元健康心理第四课适应学校新生活第二课时一、教学目标让学生了解初中与小学在生活、学习、人际关系上的差别，思考和规划初中的生活、学习，明确自己的目标二、教学重点和难点重点难点让学生了解初中与小学在生活、学习、人际关系上的差别，思考和规划初中的生活、学习，明确自己的目标三、教学方法启发式教学观察法讨论法四、教学过程设计一、导入教师活动学生活动教师可以说说自己初中时的想法，引导学生说出自己的想法。学生说说你对于长大一岁的感受二、板书课题。三、导学教师活动学生活动学会与同学交往如何建立良好的人际关系（知道学生阅读专家知道）交友反思（你认为什么朋友才是值得我们交的朋友？）认识新同学（在新同学中往往什么样的同学很引起我们的而注意）规划自己的初中学习生活目标？阅读故事回放,回答如果是你你应该怎么办?完成P21中的实践活动五、练习设计 阅读小资料，描述你心中成为你朋友你要求。六、板书设计 学会与同学交往（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计7、 教学反思初一年级组集体备课生命.生态.安全教案第二单元健康心理第
