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1、与子同乐（1-2岁） 搭“拱桥” 目的：让孩子尝试以人的身体来搭“拱桥”，探索和体验身体的功用。 玩法一：单人“拱桥” 1、一人双手和双脚着地，腰弯曲，头低下。这样，他的手、头、背和脚面形成一座弯曲的“拱桥”。 2、一人坐在地上，双脚并拢着地，膝盖弯曲朝上。这样，弯曲的腿面形成一座“拱桥”。 玩法二：双人“拱桥” 1、两人相对而站，间隔一定距离，上身前倾，双手搭在对方的肩上，头碰头低下。这样，两人的身体形成一座大的“拱桥”。 2、两人间隔一定距离，相对而坐，上身向后仰，用肘部支撑着地，双脚并拢前伸，与对方的双脚合拢。这样，两人的下肢形成一座低矮的“拱桥”。 提示：在玩这个游戏时，爸爸妈妈应在旁
2、边加以指导和保护，也可播放活泼欢快的乐曲，以增添游戏的气氛和趣味。 默契大考验准备： 形状、大小不等的积木若干。 玩法： 1、将积木分为两组（两组中各有相同大小及形状的积木），您和孩子各拥有一组。 2、孩子和您都闭上眼睛各自选取一块积木，握在手心。 3、由孩子发号施令：一、二、三，张开眼睛！然后打开手心，看看彼此所拿的积木是否相同。若是，则拿出来放在一旁；若不是，再重复进行游戏。 拿苹果目标：练习双手双膝着地向前、向一定目标自如地爬行；认识红色。 准备：新鲜的红苹果、篮子。 玩法： 1、在房间一端放上洗干净的红苹果一篮，孩子坐在另一端（中间相隔34米），让孩子看清篮子里有许多红苹果，告诉他可以
3、爬过去拿红苹果。 2、让他双手双膝着地爬过去从篮中拿取一个红苹果。孩子拿到苹果后，成人鼓掌表示鼓励，并把苹果奖给孩子。 用碗倒米目标：练习手眼协调，双手协调。先学习倒大米，以后可练习端碗倒水而不撒出。 准备：报纸、两个小碗，一个装上1/3碗大米。 玩法： 1、把报纸铺在桌面上，让宝宝把碗中的大米慢慢倒进另一个碗内。宝宝端碗时胳臂可以支撑在桌上，先使两个碗靠近，盛米的碗抬高一些，小心不让米撒在桌上。 2、宝宝要反复练习，逐渐可以做到胳臂完全不必支撑，单手将碗端平，左手扶持空碗，直到米完全倒完而不撒出。 找五官目标：培养孩子学会倾听，并熟悉五官的位置。 玩法： 1、妈妈和孩子一起边拍手边说：“眼睛
4、，眼睛在哪里？” 2、孩子边拍手边说：“眼睛，眼睛在这里。”（在最后一拍时，用手指着自己的眼睛） 3、指鼻子、指嘴巴等的方法同上。 手指碰碰目标：锻炼手指的灵活性，熟悉各手指的名称、特征。 玩法： 1、妈妈先伸出一手指，说：“伸出手指头，快来碰碰头。”孩子则伸出与妈妈相同的手指头。 2、看孩子伸出手指是否对（也可由孩子自己来判断对否），对了则两手指头碰一碰，“手指碰头了”，妈妈与孩子一起说。若手指伸错了，则必须纠正后，手指才能碰头。 3、当孩子熟悉后，可适当加快速度。 拉大锯目标：发展孩子手臂动作。 玩法： 1、妈妈与孩子两两相对而坐。 2、两人双手相握，随儿歌有节奏地做手臂伸屈运动，身体自然
5、摆动。附儿歌拉大锯 拉大锯，扯大锯， 姥姥家门口唱大戏， 你也去，我也去。 大家一起去看戏。 打电话目标：培养孩子的记忆力及反应能力。 玩法：右手半握拳，同时伸出大拇指和小指当电话筒，凑到耳边打电话。妈妈或爸爸先问宝宝：“喂，你是谁？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪儿上班？”孩子按家长所提的问题一一回答。 小马运粮目标：锻炼孩子的耐力、钻及爬的能力。 玩法：宝宝手膝着地当“小马”，爸爸俯在地毯上，两臂伸直撑住身体当“山洞”，让“小马”钻过去。爸爸再躺着当“山岭”，让“小马”爬过去。爸爸将一本书放在“小马”背上当“粮食”，再拿两张报纸当障碍物，让“小马”绕过去，“粮食”不能掉下来
6、。 吹球进筐目标：训练孩子的耐力，增强肺活量，增添家庭的欢乐气氛。 玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流吹球进筐。看谁进球多。 青蛙过河目标：培养孩子的跳跃能力。 玩法：爸爸、妈妈面对面坐在地板上，两脚分开，脚心相对，组成“小河”。宝宝双脚跳入“小河”再跳出来。爸爸或妈妈也可跳，宝宝与妈妈或爸爸组成“小河”，以增加趣味性。 拿笔目的：1、提高孩子小肌肉活动的灵活性。 2、加强孩子的想象力，为孩子学习绘画奠定基础。 玩法：1、教孩子用笔。可以选用各种笔，让孩子对笔产生兴趣。如：蜡笔、油画棒、彩色水笔、铅笔等。 2、1岁半之前，可让孩子随意握笔在纸上戳戳点点，训练孩子手的
7、灵活性，提高手对笔的控制能力。 3、2岁左右，可训练孩子用拇指、食指和中指控制笔，笔尖向下画出笔画。 端杯目的：1、训练孩子手眼协调的准确性。 2、培养孩子形成自理的好习惯。 玩法：可选择色彩鲜艳、不易摔碎的、有把的杯子，让孩子训练端杯喝水。不用担心水洒出来，只要他自己喝就行了。 具体步骤：先练双手端杯，再练单手端杯。 找东西目的：训练孩子的注意力，并增强孩子的记忆力。 玩法：准备一些孩子平时常用的东西，如：积木、小动物玩具、小画书等，要求孩子：“宝宝注意看，妈妈把小熊藏起来了，宝宝能帮妈妈找到小熊吗？”，可先让孩子看见东西藏在哪儿，逐渐过渡到不让孩子看见东西藏在哪儿，让他寻找。藏的东西，可逐
8、渐增多。 想象与模仿目的：训练孩子的想象力，促进孩子创造性思维的发展。 玩法：1、指导孩子做模仿日常生活情节的游戏，开始可由妈妈提醒孩子：“娃娃该睡觉了。”让孩子帮娃娃脱衣服，盖好被子，然后再提示：“娃娃该起床了。”让孩子给娃娃穿好衣服，带她出去玩。或让孩子模仿成人牵狗散步的生活情节牵着玩具狗出去散步。 2、让孩子多观察生活，丰富他想象的内容。如，看四季的变化，观察自然现象，观察小动物走路的姿势等。 倒过来目的：发展孩子解决问题的能力。 玩法：把一块糖或一个小玩具当着小孩的面放进一个细颈的透明瓶子里（如：矿泉水瓶），让孩子把瓶子里的东西拿出来，观察孩子用各种方法尝试，如果偶然倒出来了，马上夸奖
9、：“真棒！倒过来就能拿出来了。”给孩子示范一次，再让孩子重复一次，如果孩子不能马上用“倒”的动作，可用语言提醒：“倒过来，把瓶子倒过来。” “灌篮高手”玩法：父母把大球放在地上画的圆圈中，在距圈子2-3米的地方挂起一个比宝宝稍高的篮子，让宝宝走到圆圈旁边蹲下，宝宝双后拿起大球，走到篮子前面将球举过头顶，扔进篮子里。父母可限时间，计算宝宝投中的次数，给予奖励。 提示：此游戏可训练宝宝手、眼协调一致的能力，父母可多准备两只球以便宝宝交换“灌篮“，并逐渐增高篮子的高度。 拿玩具适合年龄：7-11个月 游戏目的：锻炼孩子的运动能力 游戏方法： 让孩子俯卧在软垫上，两肘展开撑住身体上半身，爸爸把玩具放在
10、孩子前面吸引他的注意，使他产生想要的愿望。然后，妈妈扶着孩子双臂，让他的身体向前行，快拿到玩具时，再向后拉孩子的双腿，使他的身体成平趴式后退。重复进行。 认识身体适合年龄：11.5岁 游戏目的：增强幼儿认知能力 游戏方法： 父母当老鹰，老鹰要咬孩子的身体部分，孩子必须将该部位遮起来。例如：妈妈说“老鹰咬耳朵”，孩子就要用手将耳朵遮住。 摇摇船适合年龄：12.5岁 游戏目的：强化孩子的平衡能力 游戏方法： 孩子躺在薄被中，爸爸妈妈各抓住被子的两角，左右摇晃，每次20下或用薄被横卷孩子身体，妈妈推孩子身体来回滚动10下，再拉被子一头让孩子侧滚出来，反复进行。 双人滚翻适合年龄：12.5岁 游戏目的
11、：促进幼儿触觉神经发展 游戏方法： 父母和孩子一起躺在床上并抱在一起滚动，或父母趴在床上双脚伸直当障碍物，孩子自行侧滚到父母身边，并翻滚过父母的身体。可将角色互换，父母滚过孩子的身体。 打斗适合年龄：13岁 游戏目的：培养孩子身体的敏捷性及协调性 游戏方法： 利用模仿各种动物角色的行为和孩子产生互动，如螃蟹剪刀夹肚脐、斗牛刺屁股 、鸭子咬小脚等。 打电话游戏目的：训练孩子数的概念 游戏方法： 电话是孩子非常喜欢的“玩具”，用它来玩游戏，不仅仅是能帮助孩子学习语言。妈妈可以告诉孩子每只动物的“电话号码”，叫他给小动物们“打电话”。然后妈妈假扮各种动物，跟孩子在电话上聊天。刚开始先让孩子拨1位数或
12、2位数的“电话号码”，以后随着孩子能力的增强，再逐渐增强电话号码的位数。 撕纸 活动名称：撕纸 活动目标：1、锻炼孩子手部小肌肉； 2、让孩子体验纸的质地、性质； 3、学习“撕”的动作。 活动准备：薄厚不等的白纸若干张。 活动过程： 1、将宝宝抱在怀里，拿出一张最薄的纸，抖动发出声音，吸引宝宝的注意； 2、轻轻的将纸撕开，示范撕纸的动作2-3次； 3、当宝宝有想要纸的意愿时，将纸递给宝宝； 4、鼓励宝宝不断地重复撕纸动作。 5、可以逐渐增加的厚度，对于宝宝撕不开的纸，家长可以把纸撕开一个小口子，再让宝宝撕。 注意事项：注意不能用报纸。因为报纸含铅量比较大，对婴儿身体不利。 捶捶背游戏目的： 发
13、展幼儿滑和爬的能力，增进亲子感情。 游戏材料： 两只靠背椅或凳子。 游戏方法： 1爸爸妈妈面对面端坐在椅子上，双腿并拢伸直呈斜坡状。 2妈妈抱住宝宝，宝宝面对爸爸，爸爸逗引，让宝宝从母亲胸部下滑直到脚背，爸爸趁势拉住宝宝的手，宝宝再从爸爸的脚背腿胸一步步向上爬（爬的位置可根据宝宝年龄，逐渐增加至肩上）。 3宝宝搂着爸爸的头颈，爸爸亲亲宝宝，宝宝亲亲爸爸；宝宝捶捶爸爸肩，爸爸拍拍宝宝的背 。 4接着孩子可从爸爸身上滑下再爬到妈妈身上，以此循环。 玩圆珠珠游戏大一点可以玩学数算盘，对这段时期的婴儿来说也是一种训练手指的好玩具。让他把珠子从左边推到右边，再从右边推到左边。 用玩具玩躲猫猫在婴儿的面前
14、用布将玩具遮起来，如果你说：“咦，玩具怎么不见了”？他还是无动于衷，可以将布拿开，一面递给一面说：“在这里”。让婴儿自己拿开布巾发现玩具，他会更快乐。 用手指认让幼儿跟着妈妈做，妈妈一边指着自己的鼻子一边说：“鼻子、鼻子、鼻子”，指着眼睛则说：“眼睛、眼睛、眼睛”，顺着眼睛、鼻子、嘴巴等部位一个个移动。 把各种颜色串起来玩二三种颜色的分类游戏。这段时期幼儿的手指已经很灵巧了，可以试着跟他玩串珠珠游戏，让他把同样的颜色串在一起。在眼、手并用的游戏中，不知不觉便可辨颜色。 亲亲抱抱目的：发展手的动作，促使小儿与成人建立亲切友好的感情。 方法：（1）将小儿抱坐在腿上，和小儿一起玩耍，逗引小儿发笑，一边说：“让妈妈亲亲宝宝的小手”，一边握着小儿的手亲吻，鼓励他学习新动作。 （2）小儿懂得亲吻的含意后，仅用语言表达要和小儿亲吻的意思，让小儿自己主动伸手给亲，亲后，夸奖几句：宝宝手香、宝宝乖，等等。 认五官 目的：训练发音，培养理解语音的能力及记忆力。 方法：（1）成人与小儿面对面，指着自己的鼻子说：“这是我的鼻子”，用同样的方法教小儿认识眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚等器官。小儿基本会指以后，和小儿一边拍手、一边唱儿歌、一边指五官。 （2）小儿能比较熟练地指出五官后，成人一手握着小儿的手，一手指小儿的手心，同时说：
