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1、 信息化教学设计模板教师姓名高晓艳电话15235828814学科政治年级初二教材版本人教版章节/学时工作坊（班级）2016文水县初中政治工作3坊学校（单位）文水县南庄镇初级中学 教学设计教学主题一、教材分析 课程标准提到“热爱科学”、“尊重规则”、“尊重法律”、“具有责任感”、“具有世界眼光”。“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”；“初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择”；“能够理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法”。“了解我与他人、我与自然、我与社会的道德规范”、“了解法律的基本作
2、用和意义”。二、学生分析随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成了忠实的网民。 无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法。沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中往往有不同程度的心理问题。三、教学目标 1.知识目标：知道网络给人们带给了极大的便利；了解网络交往的特点；认识到网络的应用是一把双刃剑；懂得在网络交往中学会自我保护，遵守道德；懂得上网要遵守法律。 2.能力目标：掌握
3、正确使用网络，具有抵御网络诱惑的能力；提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中保护自己；掌握在网络交往中遵守道德、法律的能力；培养乐于和善于交往的能力。 3.情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣；憎恶破坏网络正常秩序的行为；树立净化网络环境的责任意识；以崇尚科学为荣；强化规则意识。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 整堂课借
4、助多媒体教学，有利于提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。形象直观的特点图片资料为学生创设各种情境，使学生有了感知事物的艺术效果，在大脑中形成一幅活生生的画面，使学生真正的进入角色，进行情感体验，从而有效的激起学生的参与，教师学生互动，共同完成了教学任务。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）创设情境，导入新课： 探讨新课：1、网络沟通无极限（板书）2、 网络交往一把锋利的双刃剑上网冲浪也是有利有弊，关键就在于我能怎么利用网络，把握好一个“度”。小结新课：课后作业： 出示材料 全球每天有4亿人
5、使用因特网，上网人数占世界人口的6%。不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。网民中18至24岁的年轻人所占比例达39.1%。看了这则数据后，你有何感想？活动：教师多媒体播放网络作用畅想曲请大家想象网络会给我们以后的生活带来回哪些影响？活动：现场采访学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，教师（板书）68页上的小恒故事1)小恒利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？2）在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？活动：辩论上网冲浪利与弊组织学生进行辩论：上网冲浪利大于弊还是弊大于利？ 教师小结1、 网络沟通无极限网络生活丰
6、富多彩网络交往与网下交往的不同2、网络交往一把锋利的双刃刀升华小结网络是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，认识网络的两面性，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人。课堂调查学生上网吗？小组总结：上网者越来越多了，而网络充满着神奇。随机抽查学生小结：打开网页，就等于与世界握手。学生：你说我说大家说“神奇的网络作用”66页上小梅的故事（1）小组交流小梅得救与互联网有什么关系？（2） 小组交流互联网还可以给我们带来什么好处？学生个体展示展示利用网络查找资料设计的电脑小报小组讨论完成70页小波的故事(1)网络游戏能满足人们的什么心理？(2)小波该如何处理玩网络游戏与学习
7、的关系？PPT出示材料数据信息配备有耳麦、话筒以及相机记录课堂采访配备有耳麦、话筒以及相机记录课堂采访七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本节课的教学环节中，我使用了PPT课件、视频、图片等多媒体技术，实现信息与技术的整合，发挥多媒体容量大、教学直观、形象具体的优势，并利用多媒体这些技术声、像、图、文并茂的特点，通过画面与声像同步的情境、言简意赅的解说以及悦耳动听的音乐一目了然地展现在学生面前，这样不仅补充了很多课外资料，开拓了学生的视野，调动了学生的积极性、主动性、能动性。而且帮助学生真正理解本课的知识，加强了学生情感的教育，并且极大地丰富课堂教学，营造良好的教学气氛，从而达到很好的课堂效果。
