山东省高一数学10月学情检测试题 (1).doc

上传人:caoka****i123 文档编号:127825798 上传时间:2020-04-06 格式:DOC 页数:12 大小:1.49MB
返回 下载 相关 举报
山东省高一数学10月学情检测试题 (1).doc_第1页
第1页 / 共12页
山东省高一数学10月学情检测试题 (1).doc_第2页
第2页 / 共12页
山东省高一数学10月学情检测试题 (1).doc_第3页
第3页 / 共12页
亲,该文档总共12页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《山东省高一数学10月学情检测试题 (1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省高一数学10月学情检测试题 (1).doc(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、泰安一中2018-2019学年高一10月学情检测数学试题一选择题(本大题共12小题,每题5分,共60分,请将正确答案填入答题卷)1.下列四个图像中,不可能是函数图像的是 ( )【答案】B【解析】试题分析:根据题意,对于选项A,对于任意的x ,有唯一确定的y与其对应,故成立,对于B,由于一个x,有两个y对应,不成立,对于C,由于满足对于任意的x ,有唯一确定的y与其对应,因此是函数图像,对于D,也是做一条垂直x轴的直线,交点至多一个即可,故选B.考点:函数图像点评:本题主要考查函数的定义,函数的图象特征,属于基础题2.已知全集U=1,2,3,4,5,6,A=1,2,6,B=2,4,5,则(UA)

2、B=( )A. 4,5 B. 1,2,3,4,5,6C. 2,4,5 D. 3,4,5【答案】A【解析】【分析】根据补集及交集的运算法则求解即可.【详解】因为,所以(UA)B,故选A.【点睛】本题主要考查了集合的交集补集运算,属于容易题.3.已知函数,则ff(1)=()A. B. 2 C. 4 D. 11【答案】C【解析】【分析】根据分段函数的解析式,先计算,再计算.【详解】因为,所以,又 所以,故,选C.【点睛】本题主要考查了分段函数求函数值 ,属于中档题.4.已知集合A=xN*|x30,则满足条件BA的集合B的个数为()A. 2 B. 3 C. 4 D. 8【答案】C【解析】【分析】根据集

3、合的描述法可知,集合A中的元素为 ,所以A的子集个数为.【详解】由解得,又,所以,故, 因为BA,所以B是A的子集,故B可以是,故选C.【点睛】本题主要考查了集合的描述法表示,集合的子集,属于中档题.5.下列有关集合的写法正确的是( )A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析:元素和集合是属于或不属于的关系,空集是没有元素的集合,所以D选项正确考点:元素和集合的关系6.函数,当时是增函数,当时是减函数,则等于( )A. -3 B. 13 C. 7 D. 5【答案】B【解析】试题分析:由题意知函数的对称轴,所以,所以,故选B考点:函数的单调性7.函数f(x)=的定义域为()A. 3,+

4、) B. 3,4)(4,+) C. (3,+) D. 3,4)【答案】B【解析】【分析】要使函数有意义,只需函数各个部分都有意义,即,解得,写出定义域即可.【详解】要使函数有意义,则,解得,故选B.【点睛】本题主要考查了函数的定义域,属于中档题.8.若函数f(x)对于任意实数x恒有f(x)2f(x)=3x1,则f(x)等于()A. x+1 B. x1 C. 2x+1 D. 3x+3【答案】A【解析】【分析】根据题意,可得,与已知方程联立方程组,把视作未知数,即可求解.【详解】因为,所以,联立方程组,解得,故选A.【点睛】本题主要考查了函数解析式的求法,属于中档题.9.函数f(x)=|x26x+

5、8|的单调递增区间为()A. 3,+) B. (,2),(4,+)C. (2,3),(4,+) D. (,2,3,4【答案】C【解析】【分析】画出的图象,将图象在x轴下方的部分对称到x轴上方,即可得到的图象,根据图象可写出函数的单调递增区间.【详解】画出的图象如图:由图象可知,函数的增区间为,故选C.【点睛】本题主要考查了函数的调性,函数的图象,属于中档题.10.已知函数f(x)=在R上单调递增,则实数a的取值范围是()A. 1,+) B. (1,+) C. 1,0) D. (1,0)【答案】C【解析】【分析】根据分段函数的单调性,函数在R上单调递增,需要每段都单调递增且左段的右端点函数值不大

6、于右段的左端点的函数值,即可求出a的取值范围.【详解】因为函数在R上是递增函数,所以,解得,故选C.【点睛】本题主要考查了分段函数的单调性,属于中档题.11.设1,2,3,4,5 ,若2,则下列结论正确的是( )A. 且 B. 且C. 且 D. 且【答案】B【解析】【分析】根据题意画出韦恩图,确定出A与B,即可作出判断.【详解】因为1,2,3,4,5 ,若2,所以画出韦恩图: ,则且,故选B.【点睛】本题主要考查了集合的交、并、补集的混合运算,集合的韦恩图,属于中档题.12.已知不等式ax2+5x+b0的解集是x|2x3,则不等式bx25x+a0的解集是()A. x|x3或x2 B. x|x或

7、xC. x|x D. x|3x2【答案】C【解析】【分析】由题意可知,的根为,利用根与系数的关系可求出,即可解出不等式的解.【详解】由题意可知,的根为, ,解得,不等式bx25x+a0可化为,即,解得,故选C.【点睛】本题主要考查了一元二次不等式的解法,一元二次不等式与一元二次函数的关系,属于中档题.二填空题:(本大题共4小题,每小题5分,共20分请将正确答案填入答题卷。)13.若集合A=x|ax2+ax+1=0,xR不含有任何元素,则实数a的取值范围是_【答案】0a4【解析】【分析】当时,显然方程无解,当时,利用判别式小于0即可求解.【详解】当时,原方程可化为,显然无解,当时,一元二次方程无

8、解则需,即,解得,综上.【点睛】本题主要考查了集合,一元二次方程,分类讨论,属于中档题.14.设函数,若,则实数a的取值范围是_.【答案】【解析】【分析】根据题意,当时,解,当时,解,即可求出.【详解】当时,由得,解得,又,所以无解,当时,由得,解得,故填.【点睛】本题主要考查了分段函数,解不等式及分类讨论的思想,属于中档题.15.若集合,则集合_【答案】【解析】【分析】由 ,化简集合B ,然后求交集即可.【详解】因为,所以,即,所以,故填.【点睛】本题主要考查了集合的化简,集合的交集运算,属于中档题.16.关于x的不等式mx22x+10,对任意的x(0,3恒成立,则m的取值范围是_【答案】1

9、,+)【解析】【分析】当时,不等式可化为,对任意的x(0,3不恒成立,当时,分离参数可得对任意的x(0,3恒成立,令 ,求其最大值即可求解.【详解】(1) 当时,不等式可化为,对任意的x(0,3不恒成立,(2) 当时,原不等式可化为对任意的x(0,3恒成立,令 ,当,即时,所以,综上.【点睛】本题主要考查了不等式的恒成立,二次函数的最值,属于中档题.三、解答题(本大题共6小题,17题10分,18-22题每题12分,共70分,解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)17.(10分)若集合A=x|x2+5x6=0,B=x|x2+2(m+1)x+m23=0(1)若m=0,写出AB的子集;(2

10、)若AB=B,求实数m的取值范围【答案】(1)AB的子集:,6,3,1,6,3,6,1,3,1,6,3,1(2)m的取值范围是(,2【解析】【分析】(1)由x2+5x6=0得,所以,当时,化简,求出AB,写出子集即可(2)由知,分类讨论即可.【详解】(1)根据题意,m=0时,B=1,3,AB=6,3,1;AB的子集:,6,3,1,6,3,6,1,3,1,6,3,1,(2)由已知BA,m2时,B=,成立m=2时,B=1A,成立m2时,若BA,则B=6,1;m无解,综上所述:m的取值范围是(,2【点睛】本题主要考查了集合的并集运算,子集的概念,分类讨论的思想,属于中档题.18.(12分)已知函数(

11、1)判断函数在区间上的单调性,并用定义证明你的结论;(2)求该函数在区间上的最大值与最小值【答案】(1)见解析 (2)函数的最大值为,最小值为【解析】【分析】(1)函数是增函数,利用定义证明即可(2)根据函数是增函数,当x取最小值时,函数有最小值,x取最大值时,函数有最大值.【详解】(1)函数在上是增函数证明:任取,且,则易知,所以,即,所以函数在上是增函数(2)由(1)知函数在上是增函数,则函数的最大值为,最小值为【点睛】本题主要考查了函数单调性的定义法证明以及函数单调性的运用,属于中档题.19.已知函数.(1)做出函数图象;(2)说明函数的单调区间(不需要证明);(3)若函数的图象与函数的

12、图象有四个交点,求实数的取值范围.【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)【解析】【分析】(1)分段画出函数图像即可;(2)根据图像直接由定义得到函数的单调区间;(3)根据图象易得:使得y=m和有4个交点即可.【详解】(1)如图: (2)函数的单调递增区间为;单调递减区间为. (3)根据图象易得:使得y=m和有4个交点即可.故【点睛】这个题目考查了分段函数的奇偶性,和分段函数单调区间的求法,以及函数有几个交点求参的问题;分段函数的单调区间是指各段的单调区间,值域需要将各段并到一起,定义域将各段的定义域并到一起.20.(12分)设集合A=x|x+10或x40,B=x|2axa+2(1)若AB=

13、B,求实数a的取值范围(2)若AB,求实数a的取值范围【答案】(1)a2或a3;(2)a=2或a【解析】试题分析:(1)若,共包含两种情况,一是为空集,是不为空集,但与无公共元素,由此我们可以构造关于的不等式组,解不等式组即可得到实数的取值范围;(2)若,则可分为三种情况,一是为空集,二是满足中,三是满足中;构造关于的不等式组,解不等式组即可到实数的取值范围.试题解析:(1)或或,综上所述:结论为或.(2),有三种情况:;,综上,的取值范围为或,故答案为(1)或;(2)或.【方法点睛】本题主要考查集合的基本运算、分类讨论思想.属于难题.分类讨论思想解决高中数学问题的一种重要思想方法,是中学数学四种重要的数学思想之一,尤其在解决含参数问题发挥着奇特功效,大大提高了解题能力与速度.运用这种方法的关键是将题设条件研究透,这样才能快速找准突破点. 充分利用分类讨论思想方法能够使问题条理清晰,进而顺利解答,希望同学们能够熟练掌握并应用与解题当中.21.已知二次函数f(x)的图象过点(0,4),对任意x满足f(3x)=f(x),且f(1)=2(1)若f(x)在(a,2a1)上单调递减,求实数a的取值范围(2)设函数h(x)=f(x)(2t3)x,其中tR,求h(x)在区间0,1上的最小值g (t)【答案】(1)a(1,;(2)【解析】【分析】(

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 高考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号