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1、中国锣鼓乐教学设计教材版本：校本教材教学对象：初三年级执 教 者：长沙铁路一中 毕建文 教学内容：认识各类锣鼓打击乐器，了解其基本演奏技巧和方法，听赏、认知锣鼓乐，参与体验锣鼓乐演奏，感受中国锣鼓乐的魅力。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。教学目标 ：、能识别中国锣鼓乐器及其分类，听辨其音色，模仿常见的几种锣鼓乐器的演奏方法。 、能区分中国锣鼓乐的形式和功能，运用锣鼓打击乐器尝试演奏和表现。、感受中国锣鼓乐的魅力。设计意图：教学以感受中国锣鼓乐的魅力、培养学生对民族音乐的热爱为目的，把感受和体验作为重点，用中国锣鼓乐功能特性这个知识点把有关内容串联起来，合理的运用认知、欣赏、参与三个教学手段，激发学生
2、兴趣，使学生对中国锣鼓乐有一个比较全面的认识，从而达到教学目的。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。教学过程：一、认知与了解 、认识中国锣鼓打击乐器导语：今天老师给同学们带来了多种咱们中国的民族打击乐器，我来考考大家，看你们认识多少？方式：老师展示乐器，学生说名字，学生不能说出的老师补充介绍。、了解锣鼓乐器的分类导语：在我国的民族乐器中，锣鼓打击乐器是一个非常重要的种类。锣鼓乐这一民间传统器乐演奏形式，以其悠久的历史、雄壮的民族气派和独特的东方神韵著称于世。这么多打击乐器，其实我们可以将其分为几类，有同学能分出来吗？残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。方法：先让学生尝试分类，再由老师系统讲解其分类方式。（主要分为
3、四类：鼓类、锣类、钹类、梆板类，略谈其特点）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。、了解钹、大锣、鼓的演奏技法聆听鸭子拌嘴片段，由乐曲中打击乐器丰富的演奏技法导入“钹”演奏技巧介绍。教师介绍“钹”的演奏技巧：正击、侧击、闷击、颠击、磨击。教师介绍“大锣”的基本演奏方法 ：姿势；击锣动作；音色演奏法 （闷击、击边、掩音）。学生鼓手介绍“鼓”的表现技巧 ：姿势 、击鼓动作（以臂，肘，腕，指关节四个点为中心）、击鼓的部位，击鼓技巧。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。全体同学尝试体验“鼓”的演奏方式。 二、感受与体验 导语：中国锣鼓打击乐器种类异常繁多，把它们的每一种节奏声响看作是一根线条的话，这么多的线条组合选择构成了
4、锣鼓乐丰满的波状起伏的复合音响织体。这种丰富多样的声响织体，加强了中国民族器乐合奏音乐的表现力，也使中国锣鼓乐散发出无穷魅力。中国锣鼓乐形式上可分为两类：清锣鼓乐和丝竹锣鼓乐。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。（一）清锣鼓乐欣赏、什么是清锣鼓乐？完全由打击乐器组合而成的乐队为清锣鼓乐。、欣赏两首清锣鼓乐曲视频片段（京剧走马锣鼓、安徽花鼓灯锣鼓闹花灯）。设问：音乐以哪几类乐器为主？为什么没有使用其它民族乐器？、归纳清锣鼓乐特点。、介绍清锣鼓乐的代表性乐种：四川闹年锣鼓、土家族打溜子、山西威风锣鼓、安徽花鼓灯锣鼓、 陕西打瓜社等等。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。、学生尝试、体验“清锣鼓乐”的演奏。方式：请几位
5、同学（人）参与，上台各自选用打击乐器以欢庆为主题，每人即兴演奏小节节奏，按次序进行不得停顿，最后各自运用一种固定节奏共同演奏，其他同学固定节奏在凳上敲击伴奏，并根据教师指挥手势变化和结束。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。（二）丝竹锣鼓乐欣赏、什么是丝竹锣鼓乐？以打击乐器和吹奏乐器、弹奏乐器与拉弦乐器结合的乐队，总称为丝竹锣鼓乐，按其不同的乐队形态又分为鼓吹乐与吹打乐。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。听赏吹打乐小放驴片段。归纳鼓吹乐特征。（以吹奏与打击乐器相结合为主，以弹奏与拉弦乐器为辅。其代表性乐种有：河北吹歌、四川鼓吹乐等。） 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。欣赏校民乐团演奏的浙东丝竹吹打锣鼓视频龙腾虎跃。
6、（设问：对这段音乐最突出的印象是什么？锣鼓怎样来烘托气氛的？）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。归纳吹打乐特征。（三）中国锣鼓乐的功能特性形式：师生讨论归纳。（节奏与色彩功能；独立表现功能；伴奏功能；领奏与伴奏功能）三、拓展与延伸导语：中国锣鼓打击乐随着时代的进步得到了不断的完善和发展，并随着国际间的文化交流得到广大国内外人民群众的认可和喜爱，也出现了许多杰出的音乐家，如谭盾等。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。、欣赏谭盾地图第三乐章。（交响乐与中国锣鼓乐的融合）、结束全课：看到谭盾先生充满自信的脸，我相信同学们通过这节课和我一样会有很多感慨吧！充满魅力的中国锣鼓乐是我们中华民族音乐文化中的瑰宝，值得我们为它
7、骄傲！铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。教师简介：年毕业于湖南师大音乐系，本科，中教一级，年至今一直担任长沙铁路一中音乐教师。工作中积累了一定的教学经验，多篇教案、教学设计被收入湖南省普通高中课程标准实验教材教师用书。发表论文多篇，曾获市级赛课一等奖。培养几十名学生考入中央音乐学院、星海音乐学院等各专业院校，指导多名学生在省“三独”比赛及各类专业比赛中获一等奖，指导训练的校民乐团获中国民族管弦协会全国青少年团队比赛月光奖，省第二届艺术展演一等奖。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。茉 莉 花教学设计教材版本：湘艺版音乐教材教学对象：五年级上期执 教 者：湖南省湘潭市金庭学校 唐妲教学内容：赏析茉莉花教学目标：、
8、通过对比听赏和分析，感受南北茉莉花的不同风格，探究其形成原因，并能用自己的话说一说南北茉莉花的不同音乐特点。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。、学习运用比较的方法欣赏音乐，能够对音乐作品作出初步的评价。、能积极主动地参与到对同一主题不同风格的民歌欣赏活动中，从而产生欣赏民歌的兴趣和了解民歌的愿望，增强民族自豪感。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。教学重点：欣赏不同风格、不同演绎形式的茉莉花，能用语言表达自己对以茉莉花为主题的不同音乐的感受。教学难点：通过欣赏、比较，用恰当的语言表达对南北茉莉不同音乐风格的感受。教学设计：本堂课是在湘版教材第八册第七课江南小曲中歌曲茉莉花的基础上拓展、延伸而成，涉及的内容比较广
9、泛。根据新课标理念，试图让学生在已学会演唱茉莉花的基础上，通过视听欣赏和对比分析，自主感受南北茉莉花的不同风格，并引导学生探究其形成原因，从而提高学生的音乐素养，体会音乐与生活、音乐与地理环境、音乐与人文环境的关系。在对不同形式演绎的茉莉花欣赏过程中，感受传统音乐的发展变化，体验不同音乐表现形式的美，体验不同风格的茉莉花的美。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。教学过程：一、导入新课、欣赏歌剧图兰朵片段。、介绍图兰朵片段中出现的茉莉花音乐主题，导入新课。二、赏析南方风格的茉莉花（一）赏析江苏民歌茉莉花、聆听江苏民歌茉莉花，感受歌曲的美。（设问：听了这首歌，你有什么感受？）、学生随乐哼唱茉莉花。、分析、体
10、验 这一乐句中休止符所蕴涵的情感。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。、哼唱歌曲旋律，用轻柔的歌声表达对歌曲意境的理解。、引导学生总结其音乐的风格特点柔美、婉转。、欣赏江南水乡的风光图片，让学生了解江苏茉莉花艺术风格形成的地理环境因素。 、想像自己来到江南水乡，轻声哼唱江苏茉莉花。（二）赏析扬州民歌茉莉花、教师演唱扬州民歌茉莉花，学生听赏。（设问：这两首茉莉花有什么相同和不同？）、分析两首茉莉花的异同，引导学生用自己的话总结“南茉莉”的风格特点柔美、婉转。三、赏析北方风格的茉莉花师：茉莉花始于江苏，然而它在中国大地上广为传唱，下面我们再欣赏两首其他地区的茉莉花。、聆听男声独唱的东北民歌茉莉花和女声独唱的
11、河北民歌茉莉花（设问：这两首茉莉花给你带来什么不同的感受？）綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。、欣赏北方的风光图片，直观感受北方地区的地理环境、人文风情。、比较、分析南北茉莉的不同音乐风格，引导学生总结北方风格“茉莉花”音乐的特点豪放、高亢。四、感受与体验“多样”茉莉花 、 欣赏宋祖英悉尼演唱会演唱的茉莉花片段。师：由于普契尼的歌剧图兰朵，中国民歌茉莉花早已为世人所知。年，我国著名歌唱家宋祖英在悉尼歌剧院又再次把它介绍给全世界。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。、欣赏张艺谋导演的申奥宣传片片段。、欣赏女子十二乐坊演绎的茉莉花等。师：随着时代的发展，茉莉花也有了新的发展，音乐家们尝试在传统民歌茉莉花的基础上渗透
12、现代元素。五、小结全课茉莉花是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我国还有许许多多如茉莉花一般美的民族音乐，期待着有一天在你们的手中焕发出新的光彩，从你们的心田飞向世界。让我们再一次唱起茉莉花。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。教学反思：凸显民族民间音乐文化魅力 关注学生可持续发展茉莉花一课教学反思民歌是中华民族音乐艺术中一朵璀璨的奇葩，但在二十一世纪热衷于流行音乐的小“发烧友”、“追星族”、“超女迷”的中小学生面前，却或多或少地遭遇一些冷落。面对这种尴尬现象，我深感作为一名音乐教师所肩负的责任重大，那就是如何充分利用音乐课堂传播中华民族民间音乐文化，激发学生热爱民族民间音乐的热情，并激励他们不断探索、发
13、展和创新民族音乐，使之不断走向世界，为全人类共同分享。本着这个目的，我选择了江苏民歌茉莉花这一短小经典的题材，并围绕这一题材，精心组织了一系列教学内容，深入发掘，充分延展、探讨这一题材的丰富文化内涵。收获有如下两点：锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。一、紧扣音乐文化这一主线进行设计，独特有致。气势恢弘的歌剧的导入,从一开始就给学生以视觉和听觉上的震撼。熟悉、优美的旋律，古老、肃穆、辉煌的紫禁城的场景，让学生的心灵为我们的民族音乐，为我们的文化遗产而一动。紧接着，清新的江苏民歌茉莉花的师生共同演唱体验，南、北茉莉花的探究对比，以及融入了现代元素的茉莉花的赏析，无不体现着浓浓的音乐文化氛围，凸显了新课程强
14、调的注重学生审美体验、关注学生可持续发展的基本理念。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。二、充分借助现代多媒体教学手段，收获颇丰。本堂课中借用多媒体展示的精美风光照片、恢弘的演出场景让学生大饱眼福，如临其境，如闻其声。既开阔了音乐视野，也尽情地品尝了一顿音乐视听大餐，课堂容量既有广度又有一定的深度。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。其次，我始终以一位可亲可近的朋友身份出现在孩子们身边，无论是讲解还是启发学生答问，始终是娓娓道来。正如一朵洁白的“茉莉花”，悄悄地散发芳香，使学生备感亲切，课堂气氛清新活跃，而又不失厚重。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。通过本堂课的教学我认识到，教师在深入实施新课程教学中充分借用现代多媒体
15、教学手段，自主选择并精心组织教学内容，对于激发学生热爱民族音乐，主动探索和发展民族音乐有着极为重大的意义。在这样的音乐课后，孩子们将充满自信地去挖掘，去传承，去创新中国的民族音乐，使之焕发出新的光彩。这是我们所有音乐教师的期待，也是新课程的期待。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。教师简介：唐妲，女，岁。小学高级教师，本科学历。作为音乐学科骨干教师，在市、区多次上示范、观摩课。论文对新课标下艺术课程教学评价的思考获中国教育学会年度论文评比一等奖。辅导学生的合唱、舞蹈节目多次获市一等奖。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。踩雨教学设计教材版本：湘艺版音乐教材教学对象：四年级执 教 者：岳阳市站东小学 李为教学目标：、能认真听赏交响乐电闪雷鸣
