《江苏省仪征市月塘中学八年级语文上册第4课《草》导学案(无答案)苏教版(通用).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省仪征市月塘中学八年级语文上册第4课《草》导学案(无答案)苏教版(通用).pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四 草 学习目标 1 学会划分小说的故事情节 2 学习从语言描写 动作描写 肖像描写和心理描写中分析人物形象 重点难点 1 体会重要语句的深刻含义 2 体会语言 动作 肖像和心理描写的表达作用 3 引导学生在阅读中理解 感悟周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格 从而激发学生更加爱戴周总理的深厚感情 课前预习 1 背景资料阅读 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带 纵长500 余里 横宽 300 余里 面积约 15200平方公里 海拔在 3500米以上 草地 其实就是高原湿地 为泥质沼泽 沼泽生长的植被主要是藏嵩草 乌拉苔草 海韭菜等 形成草甸 草甸之下 积水淤黑 泥泞不堪 浅处没膝 深
2、处没顶 鸟兽绝迹 人烟荒芜 人和骡马 在草地上行走 须脚踏草丛根部 沿草甸前进 若不慎陷入泥潭 无人相救 会愈陷愈深 乃至被灭顶吞没 草地区域气候恶劣 每年的5 月至 9 月为草地 雨季 使本已滞水泥泞的沼泽 变成漫漫泽国 红军正是在这个季节经过草地 的 由于粮食缺乏 只得挖野菜充饥 不少红军因误食有毒的野菜而牺牲 后 续部队连野菜也找不到 只好把皮带 皮鞋用水泡了煮着吃 2 认真读课文 查字典疏通生字词 并将重要的字词抄写一遍 3 仔细阅读课文 思考 温故知新 小说的三要素是 阅读课文后 根据小说结构的四部分 开端 发展 高潮 结局 划分课文层次 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 4
3、读了本文后 你有哪些疑问 写下来 活动方案 活动 1 理清文章思路 1 小组内讨论预习题3 全班展示 2 本文围绕 草 写了几个场景 作者为何以 草 为题 活动 2 品味人物形象 1 写出文中的人物 思考主人公是谁 独立思考 助学提示 判断谁是主人公的一个有效方法是 看小说的主题思想是 通过谁表现出来的 2 阅读文章 圈画能表现周副主席 伟大 的心 的语句进行品析 并朗读体会 独立思考 组内交流 组长按所找语句对组员进行分组 小组进行朗读 品味分 工 组内演练展示方式 全班展示 3 总结周副主席的形象 个人总结 组内交流 写在小黑板上 全班交流 反馈练习 填空 草 一文的体裁是 作者是 全文以 为线索安排故事情节 教学反思
