《江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第13课《短文两篇》活板教案苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第13课《短文两篇》活板教案苏教版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 活板 教学目标 1 道德目标 认识活板的发明对人类文化发展的深刻影响及重大意义 激发民族自 豪感 2 情智目标 感情目标 认识目标 掌握说明顺序和说明方法 了解活板印刷的主要特点 教学时间 第二 学时 教学手段 多媒体 教学过程 一 感情调节 贯穿教学全过程 二 互阅作业 可穿插 互帮 与 释疑 检测重点实词和虚词的意思及课文重点句意思 三 自学 自学内容 一 了解说明内容 理清说明结构 自学提示 1 雕版印刷术早在什么时候就已出现 又从什么时候开始 这一技术得到推 广应用 最后大规模应用在什么时候 讨论明确 从 唐人尚未盛为之 一句可知 雕版印刷术早在唐朝时就出现了 从 五代时始 印五经
2、的 始 字可知五代是雕版印刷术开始推广应用的时间 从 已后典籍皆为板本 中的 皆 字可知 应用的广泛 已后 点明普遍应 用的时间 2 第一段说明的内容是什么 讨论明确 说明活板印刷发明之前我国雕版印刷发展的历史 3 本文要说明的对象是 活板 作者为什么要先介绍雕板印刷术发明的历史 讨论明确 在介绍活板之前 先简述雕版印刷的历史 既表明活版印刷对于雕 版印刷的继承发展关系 也为下文重点介绍前所未有的活版印刷术作铺垫 4 课文最后一段交待活板的下落 在结构上有什么作用 讨论明确 这一段交待活版的下落 与开头 布衣毕昇 又为活板 相照应 至 今 强调了作者写作本文的时间 充分证明 活版的毕昇所创制时
3、确凿无疑的 保 藏 说明所得者对活字的精心的收存 小结 全文的结构 总分总 顺序 时间顺序 自学内容 二 进一步理清文章重点段落的说明顺序 掌握说明方法 自学提示 1 作者介绍活板印刷术是按什么顺序来说明的 根据课文内容具体说出制版 的程序 讨论明确 作者介绍活板印刷术是按印刷工作程序顺序即制版 印刷 拆版 的顺序来说明的 制版是按制字 设板 排字 炀板 平字的顺序说明的 2 作者介绍活板印刷术采用了哪些说明方法 讨论明确 打比方 如 薄如钱唇 字平如砥 作比较 如将用木头刻字 与用胶泥刻字进行比较 举例子 如 之 也 等字 每字有二十余印 列数字 如 若印数十百千本 则极为神速 每字有二十余
4、印 自学内 容 三 抓特征 明主题 1 作者介绍活板印刷术紧扣什么特征来说明的 活 体现在哪些方面 讨论明确 作者介绍活版印刷术紧扣 活 的特征来说明的 这个 活 字 体现在活版制作印刷的全过程 如 每字为一印 字是活的 密布字印 排版是活的 一板 一板 更互用之 印刷是活的 每字皆 有数印 字印的数目是活的 奇字无备 旋刻急用 做法是活的 用讫拆版 便于下次重行排版印刷 这也进一步说明了字的活用 体现了活版的灵活性 2 作者将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较 突出胶泥刻字的优点 请根据 课文内容概括胶泥刻字的优点 讨论明确 沾水不变形 容易拆版 不被弄脏 3 庆历中有布衣毕昇 又为活板 这一句
5、交待了哪些内容 为什么要突 出毕昇的身份 讨论明确 交待了活版印刷术发明的时间 发明人及身份 布衣 点出了发 明人的身份 突出劳动人民的智慧和创造精神 4 毕昇发明的活字印刷术在我国及世界科技史上具有怎样的地位 讨论明确 印刷术是我国古代的四大发明之一 我国唐代就已经开始有了雕 版印刷术 雕版印刷术到了宋代有了高度发展 北宋庆历年间 毕昇发明了 活字印刷术 比雕版印刷经济方便 这是我国及世界印刷史上的一次伟大的 技术革命 后来 流传到亚洲和欧洲各国 促进了世界文化的交流和发展 四 练习 阅读第二段 思考下列问题 1 本课从说明文的语言风格来看是一篇 语言风格的说明文 2 本文的说明顺序是 A 时间顺序 B 空间顺序 C 逻辑顺序 D 程序的顺序 3 本文运用的说明方法有 A 举例子 B 作比较 C 列数字 D 打比方 4 下列各组句子中加横线的词意思相同的一组是 A 唐人尚未盛为之又为活板 B 持就火炀之火烧令坚 C 持就火炀之瞬息可就 D 则以一平板按其面以手拂之 五 作业 1 同步练习 2 背诵课文及翻译
