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1、学习资料 精品文档 二学段 4 6 年级 课程目标 知识与技能 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程 认识亿以内的数 了解分数 百分数 负 数的意义 掌握必要的运算 包括估算 技能 探索给定事物中隐含的规律 会用方程表示简 单的数量关系 会解简单的方程 经历探索物体与图形的形状 大小 运动和位置关系的过程 了解简单几何体和平面图形的基 本特征 能对简单图形进行变换 能初步确定物体的位置 发展测量 包括估测 识图 作图 等技能 经历收集 整理 描述和分析数据的过程 掌握一些数据处理技能 体验事件发生的等可能性 游戏规则的公平性 能计算一些简单事件发生的可能性 数学思考 能对现实生活中有关
2、的数字信息作出合理的解释 会用数 字母和图表描述并解决现实世界中 的简单问题 在探索物体的位置关系 图形的特征 图形的变换以及设计图案的过程中 进一步发展空间观 念 能根据解决问题的需要 收集有用的信息 进行归纳 类比与猜测 发展初步的合情推理能力 在解决问题过程中 能进行有条理的思考 能对结论的合理性作出有说服力的说明 解决问题 能从现实生活中发现并提出简单的数学问题 能探索出解决问题的有效方法 并试图寻找其他方法 能借助计算器解决问题 在解决问题的活动中 初步学会与他人合作 能表达解决问题的过程 并尝试解释所得的结果 具有回顾与分析解决问题过程的意识 情感与态度 对周围环境中与数学有关的某
3、些事物具有好奇心 能够主动参与教师组织的数学活动 学习资料 精品文档 在他人的鼓励与引导下 能积极地克服数学活动中遇到的困难 有克服困难和运用知识解决 问题的成功体验 对自己得到的结果正确与否有一定的把握 相信自己在学习中可以取得不断的 进步 体验数学与日常生活密切相关 认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决 并可以借助数 学语言来表述和交流 通过观察 操作 归纳 类比 推断等数学活动 体验数学问题的探索性和挑战性 感受数学 思考过程的条理性和数学结论的确定性 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识 并愿意对数学问题进行讨论 发现错误能及时 改正 北师大版小学数学第十册教学计划 一 本学期
4、教学内容及目的要求 一 数与代数 1 第一单元 分数乘法 学生将在这个单元的学习中 结合具体情境 在操作活动中 探索并理 解分数乘法的意义 探索并掌握分数乘法的计算方法 并能正确计算 能解决简单的分数乘法的 实际问题 体会数学与生活的密切联系 2 第三单元 分数除法 学生将在这个单元的学习中 结合具体情境 借助操作活动 探索并 理解分数除法的意义 借助图形语言 探索分数除法的计算方法 并能正确计算 了解倒数的含 义 能求一个数的倒数 能应用方程解决有关的分数除法的实际问题 体会数学与生活的密切联 系 3 第五单元 分数混合运算 学生将在这个单元的学习中 理解分数混合运算的运算顺序 并 能够正确
5、进行分数混合运算 理解整数的运算律在分数运算中同样适用 能结合实际情境 解决 简单分数混合运算的实际问题 体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用 结合具体情境 能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题 4 第六单元 百分数 学生将在这个单元的学习中 经历从实际情境中抽象出百分数的过程 体会引入百分数的必要性 理解百分数的意义 会正确地读 写百分数 能运用百分数表示事物 探索小数 分数和百分数之间的关系 并能进行百分数与小数 分数之间的互化 会解决有关百 分数的简单实际问题 包括运用方程解决有关的问题 感受数学在现实生活中的应用价值 体 学习资料 精品文档 会数学学习中的乐趣 二 空间与图形
6、1 第二单元 长方体 一 学生将在这个单元的学习中 通过观察 操作等 认识长方体 正方体及其基本特征 知道长方体 正方体的展开图 结合具体情境 探索并掌握长方体 正方 体表面积的计算方法 并能解决生活中一些简单的问题 经历展开与折叠 寻找规律等活动 发 展空间观念和探索规律的能力 2 第四单元 长方体 二 学生将在这个单元的学习中 结合具体情境 借助操作活动 探 索并理解分数除法的意义 借助图形语言 探索分数除法的计算方法 并能正确计算 了解倒数 的含义 能求一个数的倒数 能应用方程解决有关的分数除法的实际问题 体会数学与生活的密切 联系 三 统计与概率 第七单元 统计 学生将在这个单元的学习
7、中 经历收集数据 整理数据 分析数据的过程 体会统计的作用 发展统计观念 通过实例 认识扇形统计图 了解扇形统计图的特点与作用 能根据需要 选择条形统计图 折线统计图 扇形统计图直观 有效地表示数据 通过实例 理 解中位数 众数的意义 会求一组数据的中位数 众数 并解释结果的实际意义 根据具体问 题 能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征 能从报刊杂志等媒体中 有意识地获得一些 数据信息 并能读懂简单的统计图表 四 综合应用 本册教材安排了两个大的专题性的综合应用 即 数学与生活 数学与购物 旨在综合运用 所学的知识解决某一生活领域的实际问题 同时 还在其他具体内容的学习中 安排了某些综合
8、运用知识解决简单的实际问题的活动 学生在从事这些活动中 将综合运用所学的知识和方法解 决实际问题 感受数学在日常生活中的作用 获得一些初步的数学活动经验和方法 发展解决问 题和运用数学进行思考的能力 感受数学知识间的相互联系 体会数学的作用 在与同伴合作和 交流的过程中 发展数学学习的兴趣和自信心 学习资料 精品文档 五 整理与复习 教材安排了两个整理与复习 整理与复习改变单纯做题的模式 注重发展学生自我反思的意 识 每个整理与复习都分成三部分 对所学内容的整理 提出数学问题并尝试解答和一些练习题 目 二 学生情况分析 我校的教学条件较好 师资力量较强大 教学设施先进 拥有电化教室 语音室 微
9、机室 多媒体教室等现代化的教学设备 学生大多数家庭条件较好 素质相对来说也比较高 特别是学 生经历了四年多的课改实验 已成为课改的受益者 学生学习积极性较高 学习能力较强 大部分学生能从已有的知识和经验出发 获取知识 抽象思维水平有了一定的发展 基础知 识掌握较牢固 具备了一定的学习数学的能力 个别学生基础知识差 对数学不感兴趣 学习被动 上课不认真听讲 作业不能按时完成 学习有困难 特别对应用题数量关系的分析存在问题 还有个别学生比较聪明 但学习不勤奋 成绩不理想 三 本学期教学目标 1 结合具体情境 在操作活动中 探索并理解分数乘法的意义 探索并掌握分数乘法的计算方法 并能正确计算 能解决
10、简单的分数乘法的实际问题 体会数学与生活的密切联系 2 通过观察 操作等 认识长方体 正方体及其基本特征 知道长方体 正方体的展开图 结 合具体情境 探索并掌握长方体 正方体表面积的计算方法 并能解决生活中一些简单的问题 经历展开与折叠 寻找规律等活动 发展空间观念和探索规律的能力 3 结合具体情境 借助操作活动 探索并理解分数除法的意义 借助图形语言 探索分数除法 的计算方法 并能正确计算 了解倒数的含义 能求一个数的倒数 能应用方程解决有关的分数 除法的实际问题 体会数学与生活的密切联系 4 结合具体情境 借助操作活动 探索并理解分数除法的意义 借助图形语言 探索分数除法 的计算方法 并能
11、正确计算 了解倒数的含义 能求一个数的倒数 能应用方程解决有关的分数 除法的实际问题 体会数学与生活的密切联系 学习资料 精品文档 5 理解分数混合运算的运算顺序 并能够正确进行分数混合运算 理解整数的运算律在分数运 算中同样适用 能结合实际情境 解决简单分数混合运算的实际问题 体会分数混合运算在现实 生活中的广泛应用 结合具体情境 能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题 6 经历从实际情境中抽象出百分数的过程 体会引入百分数的必要性 理解百分数的意义 会 正确地读 写百分数 能运用百分数表示事物 探索小数 分数和百分数之间的关系 并能进 行百分数与小数 分数之间的互化 会解决有关百分数的
12、简单实际问题 包括运用方程解决有关 的问题 感受数学在现实生活中的应用价值 体会数学学习中的乐趣 7 经历收集数据 整理数据 分析数据的过程 体会统计的作用 发展统计观念 通过实例 认识扇形统计图 了解扇形统计图的特点与作用 能根据需要 选择条形统计图 折线统计图 扇形统计图直观 有效地表示数据 通过实例 理解中位数 众数的意义 会求一组数据的中位 数 众数 并解释结果的实际意义 根据具体问题 能选择适当的统计量表示一组数据的不同 特征 能从报刊杂志等媒体中 有意识地获得一些数据信息 并能读懂简单的统计图表 四 本学期教学重难点 1 使学生理解分数乘法的意义 掌握它们的计算法则 并能正确熟练地
13、计算 2 掌握长方体和正方体的特征 认识它们展开图的形状 理解掌握长方体和正方体的表面积含 义并能正确计算 3 理解倒数的意义 掌握分数除法的计算法则 并能熟练地计算 4 认识理解物体体积概念 认识常用体积和容积单位 立方米 立方分数 立方厘米 升 毫 升 能够掌握这些单位间的进率和换算 掌握长方体和正方体体积计算方法 5 掌握分数乘法 除法的数量关系 并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题 6 使学生理解百分数的意义 能正确熟练地进行小数 分数 百分数的互化 并能正确地解答 百分数应用题 7 使学生认识条形统计图 折线统计图 扇形统计图的特点 懂得中位数 众数的意义 并能 针对具体问题选择
14、使用 五 教学具体措施 学习资料 精品文档 1 加强思想教育 学习目的性教育 使学生进一步端正学习态度 2 以学生为主体 提倡启发式教学 注重尝试教学 激发学生求知欲 3 重视抓课堂教学改革 采用多种方法调动学生积极性 4 做好后进生的辅导工作 实施 课内补课 的方法 组织互帮互学 5 培养学生的分析 比较和综合能力 培养学生的抽象 概括能力 培养学生的迁移类推能力 培养学生思维的灵活性 六 教学进度表 周次日期课时教学内容 1 3 1 3 2 4 分数的乘法 1 分数的乘法 2 23 5 3 9 5 分数的乘法 3 练习一 长方体的认识 33 12 3 16 5 展开与折叠 长方体的表面积
15、43 19 3 23 5 露在外面的面 练习二 倒数 53 26 3 30 6 分数除法 1 分数除法 2 64 2 4 6 3 分数除法 3 练习三 整理复习一 74 9 4 13 5 数学与生活 折叠 体积与容积 1 8 4 16 4 20 5 体积单位 长方体的体积 体积单位的换算 94 23 4 27 5 练习四 有趣的测量 分数混合运算 一 105 2 5 4 4 分数混合运算 二 分数混合运算 三 115 7 5 11 5 练习五 百分数的认识 合格率 蛋白质含量 125 14 5 18 5 这月我当家 练习六 整理与复习 数学与购物 135 21 5 25 5 购物策略 包装的学
16、问 扇形统计图 奥运会 145 28 6 1 5 中位数和众数 练习七 了解同学 156 4 6 8 4 总复习 166 11 6 15 5 总复习 176 18 6 22 5 总复习 186 25 6 29 5 总复习 学习资料 精品文档 分数乘法 一 教学目标 1 学习整数乘以分数的计算方法 让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理 学生能够熟练准确的计算整数乘以分数 2 能根据解决问题的需要 探究有关的数学信息 发展初步的分数乘法的能力 3 使学生感受到分数乘法与生活的密切联系 培养学习数学的良好兴趣 教学重点 学生能够熟练的计算整数乘以分数 教学难点 学生能够熟练的计算整数乘以分数 教学用具 实物投影仪等 授课时间 课时安排 1 课时 教学设计 一 创设情境 导入新课 教师出示教学板书 请学生计算下列分数加减运算题 5 3 3 2 7 2 5 3 3 2 8 5 教师 来回巡视学生的做题情况 并提问学生说说自己如何计算的 教师提问学生回答问题 先通分 再进行分子与分子相加减 分母不变 二 组织活动 探索新知 同学们我们学习一种新的运算 分数乘法 让学生想一想什么是分数乘法 学生
