《蔡集中小学2011年视导汇报材料I(终稿)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蔡集中小学2011年视导汇报材料I(终稿)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1创新超越 智慧发展 铸就品牌 -宿豫区蔡集中心小学 2011 年视导工作汇报材料我镇小学共有学生 1710 名，班级 46 个，在岗教师 151 人，其中村小 4 所，学生 520 名，班级 24 个，教师 48 人，中心校现有学生 1190 名，班级 22 个，教师 103 名。近年来，在市、区教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以“生态园林式、书香和谐型、设施现代化”为办学目标，以实现教育现代化为方向，以各级教育工作会议精神为指导，以视导检查和目标考核为载体，以开展教育共同体建设为契机，以打造自主高效教学活动为主题，以质量提升和内涵提升为主线，以绩效考核、精致管理、创先争优、奖优
2、罚劣为抓手，以安全上保稳定、质量上跨台阶、队伍上树典型、幼教上提内涵、管理上抓规范、艺体上求突破、创建上塑品牌、德育上促提升为工作思路，以精心的态度、精细的管理、精美的校园、精致的课堂、精彩的活动，使学校内涵品质、办学效益、教育特色得到强势、快速、高效发展，“和谐实小、快乐实小、特色实小、魅力实小”校园底蕴得到快速升华。一、规范校务管理，做到内涵发展有特色。固本超越，明晰内涵重点：灵动的办学思想是学校发展的潜动力，对学校的内涵发展、特色彰显、品牌提升具有明确的指导性、指向性、激励性和引领性。为此，我校根据学校内涵发展要求对学校办学思路、办学思想进行深层定位，确立并全面实施年度十大重点工作目标：
3、九年一贯制新校区建设年终教育目标综合考核教育教学视导检查承办全市双语阅读现场并参加市经典诵读比赛优秀教育共同体建设中心园创建为省优质园和内涵提升工程创建省平安校园、市“消防安全教育示范学校”市鼓号比赛、艺术汇演和廉政文化进校园展演市、区篮球比赛与田径运动会争先创优与行风建设突破等十项重点工程。 “十项重点工作目标”成为学校工作的中心轴线贯穿于各项工作始终。学校形成了“见贤思齐、见强思超”的办学理念； “教师以生为本、促进学生素质发展有特长，学校以师为本、促进教师专业发展有特点，工作以人为本、促进学校内涵发展有特色”的工作目标；“学生喜欢、家长向往、同行认可、教师称赞、领导放心、人民满意”的工作
4、标准；“制度保障、安全保障、质量保障、经费保障、科研保障、特色保障”的工作保障；“有头有尾、有始有终、有根有据、有章有法、有条有理、有板有眼、有声有色、有模有样”的工作要求；“处处好上加好、时时能上加能、人人快上加快、事事干上加干”的强劲势头、强烈要求、强势心态。这些思想已成为蔡小人的共识，正引领着师生昂首前行。强化刚力，凸显制度保障：制度是管理的保障。本学期在原有制度的基础上对蔡集中小学课堂评价制度、蔡集中小学表彰奖励制度、蔡集中小学业务检查反馈制度、2蔡集中小学“有效课堂”评价标准、校园管理“五有”、“五无”评价标准等制定的部分条目进行修订完善，出台了蔡集中心小学书香校园建设标准蔡集中心小
5、学书香班级、书香教师、学生、书香家庭评比细则等，在修订和制定中，坚持集体研究、民主决策，整个过程公开、阳光、透明，扩大师生的知情权、参与权，提高全员的认知感、认同感，增强操作的透明度、公信度。制度执行坚持专人负责、专项考核、专业操作、专门总结，规范的制度，明确的要求，激发了教工争先创优、争强好胜、争先恐后、争长竞短、争分夺秒、争奇斗艳的工作氛围。明德至善，提高仁智质量：坚持“标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合”的原则，秉持“照上级文件办、按领导要求干”的方针，规范办学行为，落实“五严”要求，遵守 “师德规范”，推行校务公开和财务公开，把师生最关心、最直接、最现实、最基本的利益、要求和需要解
6、决好，在实践中多问计于师生、问需于师生、问政于师生，多办顺师生意、解师生忧、增师生利、谋师生福的大事、实事、好事；教师节期间学校从紧张的公用经费中拿出近 5 万元，对全体小学、幼儿教师和离退休教师进行了健康检查；学校成立行风建设专项领导小组，签订政行风承诺书、出台蔡集中心小学政行风建设二十条；专题召开了行风建设推进会，确立“师德师风”主题教育活动月；设立学校管理开放日，敞开校门，主动融入社会，接受监督；举办了“提升教育行风水平，打造清廉育人环境”教师演讲比赛，通过学习教育所有教师都做到了不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所祸、不为疑难所困，学校政行风建设呈现了前所未有的大好局面。今年学校未出
7、现一列违反政行风建设的事例，学校被评为“宿迁市政行风建设先进单位”，“宿豫区行风建设先进单位”。区域同进，强推村小建设：为了提高村小建设及教育教学质量，实现全镇教育均衡发展，（1）投入近10万元对村小软硬件设施进行了优化添置，对村小校园文化、各室环境进行了规范化、系统化的布置，使村小软硬件设施、人文环境等基本达到了中心校的标准，（2）在师资配备上，为每村小配齐了教学科研理念前瞻年轻有为的英语等学科教师，实现师资均衡化；（3）加强业务理论培训：利用周末论坛、集体备课机会对村校老师进行教育理论、教学方法、科研能力等方面培训，此项活动基本达到每周一次；（4）利用共同体平台开展现场观摩活动，提升了村小
8、办学实力，5月23日第四共同体组织了村小管理观摩现场会，大大促进了村小管理；（5）统一管理要求、考核标准，创新村小工作总结会形式，每学期期末总结会，均由中心校安排专门教干参加，对会议进行监督与点评；在各项管理上，实行全镇一盘棋，统一考核标准，定期进行检查评比每学期期末总结会，均由中心校安排专门教干参加，对会议进行监督与点评。3玉兰流芳，扩放办学效力：为推进、放大学校宣传力度,回放发展历程，彰显办学魅力：（1）学校完成了网站建设、运营工作，现在网站更新正常，为教师网上备课、网上交流、网上沙龙、家校互动拓展了平台、放大了舞台；（2）编辑出版了 教海扬帆蔡集中心小学教师优秀论文集第三分册；（3）在各
9、级各类媒体上发表信息 273 篇，其中图片信息163 篇，其中省级媒体 2 篇，宿迁日报8 篇，宿迁晚报 22 篇，市级其他媒体 36 篇，宿豫教育156 篇。其中廉政专项信息 35 篇，体育专项信息 26 篇。校际联动，构筑发展高地：共同体是激励发展的动力剂，是催促向上的发展平台，是教学思想成长的摇篮，我们严格按照区局要求，健全组织，认真制定计划，规范开展活动，不断放大活动效力，真正把共同体建设优势发挥到效能，除学科教研活动集体备课外，全年共开展 20 次专题活动，涉及启动仪式、教学科研、青蓝结对、村小管理、幼儿保教、艺术展演、体育竞赛、课堂展示、优课送教等方面，有力地促进了校际交流、教师发
10、展、学校管理。二、规范教师管理，专业发展有特点1、多措并举，放大提升教干示范带头效力。近年来，学校以不断增强班子的凝聚力、创新力、执行力为管理之本：创新用人机制，加强中层教干管理。以实施“双三”、“双四”、“双五”和“十个一”为抓手，加强教干队伍建设，即做好“三个表率”：争做守纪的表率、团结的表率、业务的表率；倡导三种模式：倡导“5+1”；“8+2”、“白加黑”工作模式;双四：即：修养“四气”。用正气立身；用大气处事；用锐气工作；用书卷气提升管理品位；提高“四力”。提高执行力、理解力、协作力、创造力；双五，即：强化“五种”意识（服务意识、目标意识、全局意识、责任意识、创新意识）；严整“五种”作
11、风（精于谋划、敏于思考、勤于服务、善于沟通、乐于奉献、勇于创新的工作作风）；落实教干“十个一”工程，即：（“上好一门学科”、“蹲好一个点（一所学校或一个年级或一个办公室）”、“挂好一条线（或一个教研组）”、“深入一个班级，搞好教学调研”、“带好一个课题组”、“每学期至少写好一篇教学论文”、“上好一节示范课（专题讲座）”、“重点指导好 1-2 位教师”、“帮教好 1-2 名学生”；在教师中把能力强、威信高的教师选聘到领导岗位上来；把责任心强、办事效率高的领导安排到主要岗位上，每周四下午 2：00 定为全镇教干例会，会上每位教干都要对自己当周内的工作和下周的工作进行述职汇报，校领导再结合教干的汇报
12、和学校中心工作进行细化安排与部署；实施校长“五个一”承诺。目前各项承诺已经得到落实，引领教干、教师全身投入教育教学工作激情，促进了学校快速发展。过强化管理，所有教干都达成了目标一致、分工4协作、层级有序、责权分明、廉洁勤政、务实高效的形象。2、多元助推，极力打造仁智给力教师团队。 教师的理想追求、文化内涵、专业素养、科学态度和艺术情怀是学校发展的关键。为让每位教师都成为 “博爱儒雅、恒专多能、砺艺精业、睿智干练”极具品质的育人能手、专家，人梯，学校重点开展了。（1）开展“三坛”活动，滋养教师仁智素养：开展“品质讲坛”活动：请资深离退休教师和本校优秀教师讲述创业故事，让教师感受创业的艰辛、奉献的
13、快乐，感受他们默默奉献、脚踏实地、爱撒校园的品质，请专家来校作互动报告，激发、引领教师快速成长。开展“品质论坛”活动：组织教师围绕“职业在人生中的意义”和“如何追求自己职业价值”进行深入学习讨论徐其军先进事迹活动，摒弃浮澡、认清自我、看清职业价值；实施“品质奖坛”：每年评选一批“感动蔡小人物”“十佳教师”、“师德标兵”在“奖坛”上登场亮相，通过活动的开展，激发了教职工工作的积极性，形成了人心思齐、人心思好、人心思上、人心思干的良好氛围。（2）构建教研发展机制，砺艺精业熔铸智慧：设立“青研中心”、“教师俱乐部”“小课题研究中心”，开展“青蓝结对”、“学术沙龙”、“品质教师大比武”、“演讲比赛”、
14、“基本功训练”让他们在研究中砺艺精业熔铸智慧；（3）搭建外出学习平台，补足教师专业素养：只要有外出学习的机会，都要安排教师参加，仅今年学校用于教师外出观摩学习就达 10 余万元，共有 50 余名教师参加区级、市级、省级和全国的专业发展的学习、培训，其中顾东风教师被推赴苏州为期一个月的考察学习，现正准备安排部分教干和部分优秀教师到苏州高新区敬恩实验小学挂职学习，所有外出学习人员返回后都要对全体教师进行二次培训，让全体教师都能得到专业知识的滋养补充；（4）实施“青蓝工程”，助推年轻教师快速成长：签定培养协议，明确双方的职责和任务，加大双方考核力度。为助推青年教师专业发展，学校定期组织青年教师开展“
15、说课比赛”“演讲比赛”“评课比赛” “课件制作比赛”，让教师展示自己的才能，保持青年教师的激情，激发他们干好工作的热情；（5）放大名师工作站效力，构筑精英型教师群体：利用名师工作站平台，构建目前学校高翔校长为“宿迁市名校长”、赵春玲老师为“全国优秀教师”、“宿豫区名教师” ，另外学校还有市、区级学科带头、骨干教师、教学能手、教坛新秀 25 人，另外还有 16 位教师申报的市、区级名教师、学科带头人、领军人物、骨干教师、教学能手、教坛新秀、名班主任正在审批中；（6）实施书香滋养工程，文化濡染提升品位：在教师中开展“读专著、记笔记、写随笔、勤反思”的阅读、练笔活动，每位教师基本都做到了七个一：即：
16、每天一次教后记（侧记）、每周一篇教学随笔、每月读一本教学专业书籍、每学期获奖发表一篇论文、每学期上一节公开课（示范课、研讨课、观摩课）5、每年获一次表彰、每人参与一项课题研究。全学期每位教师撰写读书笔记都不少于 2 万字，每年五月、十月份进行读书笔记专项评比活动，对书写工整、条例清楚、质量较高的优秀笔记进行公开展评、传阅。三、规范学生管理，全面发展有特长。以“成人第一、安全第一、健康第一、学习第一”的观念，以礼仪教育为切入点，以养成教育为重点，以素质教育为核心，以六大大节庆为载体，围绕“责、俭、勤、善、洁、和、乐、孝、敬、诚、律、雅”德育核心内容重点开展：（1）着力开展“四会”（会说话、会做事、会欣赏、会交际）能力，“五小”（小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人）活动，（2）努力培养学生“七个好好”（好好学习、天天向上；好好读书、提高素养；好好扫地、远离乱葬；好好写字、塑造形象；好好就餐、丰富营养；好好做操、健康成长；好好走路、安全通畅）能力，（3）要
