《剑桥（join in）版2019-2020年五年级英语下册 Unit 1 教案（全）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剑桥（join in）版2019-2020年五年级英语下册 Unit 1 教案（全）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时Unit 1 A phone call Contents:Part1a&1bObjectives:知识与技能：借助图片听懂、读懂、朗读打电话的简短对话Teaching mains:借助图片听懂、读懂、朗读打电话的简短对话Teaching difficult:学生能表演打电话的简短对话Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：观察1b中的图片，猜猜1a对话的主题教学过程(Teaching steps):Step1 warm up：GreetingsStep2 presentation：1. 老师利用图片、课件或体态语创设情境，引出本单元
2、话题A phone call，学生理解并学说2. 放录音，学生初步感知对话内容。3. 再次放录音，老师通过listen and choose等活动引导学生进一步理解对话内容4. 老师第三次播放录音，学生进一步理解对话内容，并核对课件中问题的答案。在此过程中，借助图片和课件帮助学生理解并学说新单词CD-ROM，Arctic animals5. 第四次播放录音，学生打开课本第8页，跟读对话，老师引导学生模仿语音语调，并通过体态语、表情等帮助学生理解wait a moment, hurry up等短语，并创设情境，帮助学生理解have toStep3 practice：1.学生分角色朗读文中对话，加
3、深对重点句型的印象2.老师点学生朗读对话Step4 homework：.学生熟读对话 教师活动：学生活动：板书设计CD-ROM，Arctic animals教学后记第2课时Unit 1 A phone call Contents:Part1bObjectives:知识与技能：在理解、熟读part1a对话的基础上，能表演并回答1b的问题Teaching mains:在理解、熟读part1a对话的基础上，能表演并回答1b的问题Teaching difficult:学生能回答1b的问题Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：熟读part1a，尝试
4、回答1b中的问题教学过程(Teaching steps):Step1 warm up：同桌间分角色朗读part1aStep2 presentation：1.老师找出小老师给学生示范part1a的对话，其他学生跟读对话2.老师引导学生阅读和理解1b的5个问题，学生根据问题细读对话。注意培养学生良好的阅读习惯，指导学生运用一定的阅读技巧，圈出关键信息3.师生共同核对答案 4.学生分小组朗读对话，并在老师指导下，模仿表演其中一个任务打电话的情景5.学生分小组表演对话，鼓励学生拓展和补充对话内容，老师巡视指导Step3 practice：根据学生表演情况，请2-3组学生进行表演Step4 homewo
5、rk：在课堂作业本上完成1b的练习教师活动：学生活动：板书设计A phone call 教学后记第3课时Unit 1 A phone call Contents:Part2a&part2bObjectives:知识与技能：能借助图片听懂、读懂两人对话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等Teaching mains:能借助图片听懂、读懂两人对话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等Teaching difficult:根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：观察2a中
6、的duih，猜猜两人在谈论什么教学过程(Teaching steps):Step1 warm up：同桌自由朗读1aStep2 presentation：1.老师利用课件或图片，介绍对话中的人物，帮助学生理解并学说grandson、granny等称谓。2.放录音，学生初步感知对话，并回答问题Who is she phoning? Why?师生核对答案3.通过choose the correct answer.理解日常对话与电话用语的区别3.学生打开课本，自主阅读对话，回答问题，who is phoning Mike? 4.再次放录音，学生标出序号 6. 第三次播放录音，学生跟读对话Step3
7、practice：1.同桌间分角色朗读2.老师让2-3组学生分角色朗读对话Step4 homework：在课堂作业本上完成2b教师活动：学生活动：板书设计grandson、grannyWho is she phoning? Why?教学后记第4课时Unit 1 A phone call Contents:Part3Objectives:知识与技能：能借助图片听懂、读懂故事The Easter Bunny is ill. 正确朗读并表演Teaching mains:能借助图片听懂、读懂故事The Easter Bunny is ill. 正确朗读并表演Teaching difficult:正确朗
8、读并表演故事The Easter Bunny is ill.Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：观察part3中的图片，猜猜发生了什么故事教学过程(Teaching steps):Step1 warm up：Free reading the part2bStep2 presentation：1.老师播放录音，学生打开课本到10-11页，边听边看图片，初步感知故事大意2.再次播放录音，学生进一步感知和理解故事情节，并回答问题：Whats the story about? Whats wrong with the Easter Bunny?
9、理解并学说故事标题：The Easter Bunny is ill.老师介绍有关复活节的相关信息3.通过播放图片1的录音，学生模仿表演图1中的情景4.老师引导学生观察图片2-4，思考问题what happens to the Easter Bunny?5.老师引导学生观察图片5-7，思考问题who helps the Easter Bunny? What does he do?并学说表演句子6.老师引导学生观察最后两幅图片，互相问答，理解并操练句子7.完整播放录音，学生跟读Step3 practice：1小组分角色朗读，老师巡视2.选出2组学生表演，老师给与评价Step4 homework：熟
10、读这个故事，表演此部分给父母看教师活动：学生活动：板书设计The Easter Bunny is ill.Whats the story about? Whats wrong with the Easter Bunny?What happens to the Easter Bunny?Who helps the Easter Bunny? What does he do?第5课时Unit 1 A phone call Contents:Part4 Objectives:知识与技能：能借助图片听懂、读懂、朗读小短文，并运用相关句型What can you do with a mobile pho
11、ne? I canCan you? Of course I can.等和动词短语make a phone call等谈论手机用途Teaching mains:能借助图片听懂、读懂、朗读小短文，并运用相关句型What can you do with a mobile phone? I canCan you? Of course I can.等和动词短语make a phone call等谈论手机用途Teaching difficult:学生能运用相关句型What can you do with a mobile phone? I canCan you? Of course I can.等和动词短
12、语make a phone call等谈论手机用途Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：观察pairwork中的图片，看看图片中的人物在做什么教学过程(Teaching steps):Step1 warm up：展示The Easter Bunny is illStep2 presentation：1.老师在课件中展示图片并教授短语write e-mails, listen to music, watch TV programmes, play games, do shopping2.老师播放短文录音，学生初步感知内容，并回答What i
13、s the text about?老师借助图片帮助学生理解并学说mobile phone3.老师: Do you like mobile phones? Have you got one? What do you often do with your mobile phone?4.学生打开课本，听录音并画出问题What can you do with a mobile phone?的答案5.老师播放录音，学生逐句跟读，老师适时讲解popular，use的意思6.老师再提出问题What else can you do with a mobile phone? 并帮助学生学说短语make phon
14、e calls, see films, send and get messages, take photos7.老师与一名学生示范对话What can you do with a mobile phone?等Step3 practice：1学生两人一组练习对话，老师巡视指导2学出2-3组进行展示 Step4 homework：熟读part4中的短文，并与同桌练习对话教师活动：学生活动：板书设计write e-mails, listen to music, watch TV programmes, play games, do shoppingmake phone calls, see films, send and get messages, take photos第6课时Unit 1 A phone call Contents:Part5a&5bObjectives:知识与技能：能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线练习Teaching mains:能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线练习Teaching difficult:
