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1、泉港一中2018-2019学年上学期第二次月考高一语文试卷一、基础知识部分1.下列各组词语中加点的字的注音，全都正确的一项是A. 愆期(qin) 譬如（b） 孔疚(ji) 尔卜尔筮(sh) 熏陶渐染(jin)B. 吐哺（b） 夙兴夜寐(s) 咎言(ji) 自我徂尔(c) 匪夷所思(fi)C. 不遑(hun) 象弭(m) 归聘(pn) 雨雪霏霏(y) 风靡一时(m)D. 桑葚(shn) 棠棣(d) 裙裾(j) 咥其笑矣(x) 载歌载舞(zi)【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析多音字、形似字等字
2、的读音。要音、形、义三者结合识记字音。另外注意地名、人名中字的正确读音。正确的读音为：A项，譬如（p） 熏陶渐染（jin） C项，象弭（m） 风靡一时（m） D项，裙裾（j） 载歌载舞（zi）故选B。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字
3、，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。对于字形来讲在学习时要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。 5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。2.下列各组词语，字形错误最多的一组是A. 参差斑驳 相形见拙 锋芒必露 滥竽充数B. 言笑宴宴 契阔谈曣 如法炮制 蓊蓊郁郁C. 芳泽杂糅 中流抵柱 汗流浃背 乌雀南飞D. 没精打彩 沧海一栗 不径而走 否泰天地【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查
4、汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意结合字义识记，尤其是形近字，如果是形声字，可以结合形旁辨析字形，考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。A项，相形见拙（绌） 锋芒必露（毕） B项，言笑宴宴（晏） 契阔谈曣（讌） C项，中流抵柱（砥） 乌雀南飞（鹊） D项，没精打彩（采） 沧海一栗（粟） 不径而走（胫） 故选D。【点睛】字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理
5、解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据史记项羽本纪的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。3.下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是A. 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B. 近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C
6、. 这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D. “生命的价值在于百度而不在于长度，在于奉献而不于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是考生正确使用词语的能力。A褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。此处为英雄事迹。B前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板
7、上写字，刻字的人发现墨汁透人木板有三分深（见于唐张怀瓘书断）。后用来形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。解答此类题目应结合具体的语境、修饰的对象、词语的感情色彩进行分析。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A. 此次环境保护法修订,历时两年,前后经过了多次审议,如今终于定稿,在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。B. 虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称不易。C. 为人父母者,需要多多审视自己的家庭。无论是父亲还是母亲,都必须积极地承担起家庭教育的责
8、任,不要仅仅给孩子一个背影。D. 深受广大小朋友喜欢的喜羊羊与灰太狼熊出没这两部动画片被央视新闻联播点名批评,称其存在暴力失度、语言粗俗等问题。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A项，成分残缺,可改为“在环境优先于经济的原则问题上已达成一致并将这一原则写入法律”。B项，成分赘余，“堪称”解释为“可以称作，称得上”，与“可说”重复。D项，缺主语（暗中更换主语导致缺主语），可在“称其存在”前加“央视”。故选C。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列
9、动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.语言修辞在古诗文中十分常见，目的是为了使语言表达得更鲜明生动。请选出下面最能表达当时情境的句子。一天晚上，云淡风轻，苏轼和朋友黄庭坚对月赏梅。苏轼之妹苏小妹走过来，面对
10、此景，不禁吟诵出“ ， ，”二人倾倒。A. 轻风扶细柳，淡月失梅花B. 轻风吹细柳，淡月照梅花C. 轻风舞细柳，淡月隐梅花D. 轻风摇细柳，淡月映梅花【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查品味精彩的语言表达艺术。这道题考的是诗歌中的炼字题。炼字题：点出手法。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述。点出该字营造了怎样的意境/表达了怎样的感情。本题时选择题，要分别指出诗句中腰字在手法，意境上的差别，这样才能做出最好的选择。A选项最有意境。“轻风扶细柳，淡月失梅花”，轻风似乎在轻扶着杨柳，淡淡的月光下点点梅花若隐若现。“扶”字用拟人手法，形象生动展现了纤弱的柳枝因微风儿的轻拂相偎而
11、摇曳生姿的画面，不仅写出风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更形象生动；“失”素雅的梅花与朦胧轻笼的淡月相融一色，既强调了月光的皎洁，又兼顾梅花的洁白，突出了两者融为一色的景象。B项，“轻风吹细柳，淡月照梅花”，“吹”字太俗气，没意境，且不能体现柳细的特点。“照”体现不出月光皎、梅花洁的景象。C项，“轻风舞细柳，淡月隐梅花”，轻风拂柳，柳条随风摆动，像被风催动跳着舞蹈。月儿光华隐隐淡淡，梅花的美丽都隐藏在黑夜中了，隐隐约约的，难以尽赏其美态。“舞”显得被动，没有“失”字使无形的风仿佛有了知觉更贴切。D项，“轻风摇细柳，淡月映梅花”，“摇”字没有运用拟人的手法，失去了风轻扶细柳的
12、感觉，“映”字没有月照梅花的朦胧美的效果。故选A。6.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是我需要清静，最好是到个庙宇前小河旁边的大石头上坐坐， 。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。A. 这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的B. 这石头被阳光和雨露漂白磨光了C. 阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D. 阳光和雨露把这石头漂白磨光了【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查语句的连贯性。首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的小句子，借助关联词、指代词等把握句与句之间的关系。根据横线后的句子“雨季来时上面长了些绿绒
13、似的苔类”判断，横线处主语应该是“石头”，排除C项和D项；根据横线前“最好去处是到了庙宇前小河旁边的大石头上坐坐”，横线处应该是对“大石头”的解释说明。A项中的“是的”进一步强调主语的特征“光”，与雨季时长了苔类形成更鲜明的对比。所以A选项更准确。故选A。7.下列有关文学常识的表述不正确的一项是A. 我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是诗经中的“国风”，“骚”指的是离骚，它们分别开创我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。B. 孔雀东南飞是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作，与木兰辞并称为“乐府双璧”。C. 楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅
14、较长，句式参差错落，多用语气词“兮”字。D. 汉魏晋时期，五言诗日趋成熟，以曹操父子为代表的建安诗人及东晋大诗人陶渊明的作品都很好的继承了“风”“骚”的传统。【答案】B【解析】试题分析：A应该是“分别开创了我国诗歌的现实主义和浪漫主义的传统”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。8.下列各句中加点字词的解释全都对的一组是A. 不思其反 （反省） 忧心孔疚（内疚）B. 怨灵修之浩荡（荒淫无度） 忍尤而攘诟（不堪侮辱）C. 枉用相存（问候对方）久在樊笼里（比喻官场）D. 少无适俗韵（享受）还顾望旧乡（顾念）【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。考生应把选项中
15、的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，不思其反（违反） 忧心孔疚（痛苦） B项，忍尤而攘诟（忍受侮辱） D项，少无适俗韵（迎合） 还顾望旧乡（回头看）故选C。9.下列句子里不存在倒装现象的一组是A. 士也罔极，二三其德B. 謇朝谇而夕替C. 何以解忧？唯有杜康D. 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言句式的辨析。文言句式有倒装句（主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句）、省略句、被动句、判断句等。A项，主谓倒装句，二三：三心两意，指男子变心，前后感情不专一。主语为“其德”，形容词“二三”作谓语，所以是主谓倒装。C项，“何以解忧”是宾语前置句，属于疑问代词作宾语，宾语前置句，正常语序应为“以何解忧”，译作：用什么东西来解除忧愁呢？D项，定语后置句。“岌岌”是“冠”的定语；“陆离”是“佩”的定语，正常语序是“高余岌岌兮之冠，长余陆离之佩。” 故选B。10.默写下列句子。氓中受尽虐待
